【正文】 建立曲線的方程、再用代數(shù)方法研究曲線性質(zhì)的基本思想（數(shù)列的有關(guān)概念，掌握數(shù)學(xué)歸納法的一般步驟）（奇偶性，指數(shù)函數(shù)，絕對值，不等式）第四篇：高三年級總結(jié)高三年級組長工作總結(jié)我校在2009年高考中文化類本科達(dá)線29人，藝體本科達(dá)線8人，質(zhì)量明顯高于往年。郭旭東主任將主要精力都投放到了高三。抓好班級管理工作。（三）弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，以老帶新爭做奉獻(xiàn)。高三年級全體教師明確“一榮俱榮，一損俱損”工作理念，資源共享，信息通用，新教師主動虛心向老教師請教，老教師積極耐心向新教師指導(dǎo)，新老教師形成一種強(qiáng)大的合力。汲取兄弟學(xué)校寶貴的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)高三的復(fù)習(xí)備考工作。復(fù)習(xí)備考后期，臨界生思想負(fù)擔(dān)解決的不夠徹底。全體教師一致表示，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)我校高考清華、北大人數(shù)及上線人數(shù)的新突破。開學(xué)至今，年級組成員群策群力，完成了學(xué)期初制定的工作計劃，尤其是班主任與備課組長在管理與教學(xué)中發(fā)揮著帶頭作用。教師隊(duì)伍分配結(jié)構(gòu)合理，學(xué)科分配均衡。主備教師如李遷、馬錦棟、劉霞等都很認(rèn)真地做了預(yù)備，所備內(nèi)容能抓住平時在教學(xué)中的難點(diǎn)重點(diǎn)，備課有很強(qiáng)的針對性，因此大家參加的積極性很高。團(tuán)結(jié)協(xié)作，使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)、戰(zhàn)斗的集體。熊艾頻、劉爽老師把多年來查閱的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等毫無保留的傳授給他們，盼望他們早日成為生物教學(xué)骨干。他的學(xué)生也被他的精神所感動，不愛學(xué)的開始學(xué)了，愛學(xué)的學(xué)的更投入了，因?yàn)橛兴陌嘀魅卧谂c他們一起拼搏。高三英語組青年教師楊峰同志于2006年畢業(yè)后，以優(yōu)秀的成績加入我校，至今已經(jīng)將近三年，現(xiàn)擔(dān)任高三（22）班班主任。學(xué)生評教也是非常優(yōu)秀!五、搞好各班尖子生、瘸腿生、邊沿生的教育引導(dǎo)工作。各個學(xué)科組，如語文組，數(shù)學(xué)組，英語組等都扎扎實(shí)實(shí)地開展了培優(yōu)補(bǔ)差工作。數(shù)理化競賽取得優(yōu)異成績；趙永芳老師執(zhí)講的《水的電離和溶液的pH》獲河南省高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎；劉爽老師執(zhí)講的優(yōu)質(zhì)課在河南省中學(xué)生物優(yōu)質(zhì)課大賽上，獲得一等獎第七名；孫天設(shè)、牛守賢、劉廳、秦雷等老師參與編輯的教輔材料得到教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。二、落實(shí)了常規(guī)教學(xué)管理，狠抓了教學(xué)質(zhì)量的提高①加大年級主任值日巡查力度。教務(wù)處在這學(xué)期進(jìn)行了學(xué)生座談會、教學(xué)調(diào)查和班主任調(diào)查，我們把每次調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查情況及時整理后反饋到班級、備課組、教師，有效地促進(jìn)了教師發(fā)揮自己的教學(xué)特長，改進(jìn)教學(xué)中的不足，有力地監(jiān)督了教師的常規(guī)教學(xué)過程。如：英語、化學(xué)、文科綜合組進(jìn)行的每堂一練，語文組進(jìn)行的每日一練，數(shù)學(xué)、物理組進(jìn)行的每周一練，生物組進(jìn)行的基礎(chǔ)過關(guān)，歷史組進(jìn)行的一個月回頭看，政治組進(jìn)行的一課回頭看、一冊書回頭看等等。自習(xí)是學(xué)生自己的學(xué)習(xí)時間,老師盡量不要占用自習(xí)時間去講課,學(xué)生消化吸收知識有一個過程,要留給他們時間去通過做練習(xí)來完成,老師只起個答疑作用即可,對全班普遍存在的問題可以講解,但時間不能超過20分鐘。雖然有了好的成績,但我們的工作還需要進(jìn)一步改進(jìn),成績還需要進(jìn)一步提高。（4）各班有少部分學(xué)生無心學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取。從最基礎(chǔ)的知識出發(fā),循序漸進(jìn),但課的最終落腳點(diǎn)還是要跟高考接軌,因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖歉呖?目標(biāo)也是高考,所以要做到備課、講課、作業(yè)和考試難易程度盡量與高考吻合。為進(jìn)一步推進(jìn)高三年級質(zhì)量建設(shè)，年級檢查了各科集體備課，抽查了物理和數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動，實(shí)行聽課，全程參與集體備課活動，了解復(fù)習(xí)進(jìn)度、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、復(fù)習(xí)策略等。每月末，年級按要求對常規(guī)教學(xué)進(jìn)行一次全面檢查，做到準(zhǔn)確、具體，并及時通報結(jié)果。這個學(xué)期整個教學(xué)工作都在扎扎實(shí)實(shí)按方案的向前推進(jìn)。六、教育教學(xué)取得較好成效。激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，把此項(xiàng)任務(wù)作為長期性投入。在學(xué)習(xí)成績方面：楊峰老師能積極參加教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)習(xí)衡中的會議精神，高質(zhì)量編纂學(xué)案。李希玉老師經(jīng)常批改學(xué)生試卷，做到面批面改，經(jīng)常深入班級找學(xué)生談話，對學(xué)生提出目標(biāo)和要求，深受學(xué)生歡迎。無論哪一天中午，在五樓的辦公室里總能看到他的身影，他犧牲了午睡和其他的休息時間，守著班級，守著他心愛的學(xué)生。在老教師的共同努力下，他們進(jìn)步很快?；瘜W(xué)組孫愿軍、牛守賢老師，擔(dān)任年級副主任、班主任、尖子班、同時兼普通班的化學(xué)教學(xué)，身先士卒，率先垂范，指導(dǎo)青年老師編寫學(xué)案、制作課件，超負(fù)荷工作；孫天設(shè)老師，擔(dān)任化學(xué)教研組長、備課組長、奧賽班化學(xué)教學(xué)、平行班班主任。不管是聽課學(xué)習(xí)，還是備課組安排的工作任務(wù)，他們都積極參加，不講價錢。在年級統(tǒng)一組織的每周一次的點(diǎn)評集會上，年級針對不同時期工作重點(diǎn)，尤其是圍繞每一個主題月學(xué)生思想動態(tài)，以活生生的實(shí)例感染學(xué)生，提出高中階級的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，讓學(xué)生樹立信心，定好自己的人生目標(biāo)。及時了解學(xué)生最新思想動態(tài)，爭取把各類事故消滅在萌芽狀態(tài)；一開始，班主任輪流值班，深入到寢室與學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，各班學(xué)生干部堅(jiān)持每天記“班級日志”，每周一公布班級紀(jì)律情況及考勤結(jié)果；各備課組長記好各組教研活動學(xué)習(xí)情況記錄，確保了教學(xué)和學(xué)生管理工作的正常開展，保證了無重大事故的發(fā)生。其次，我們根據(jù)年級特點(diǎn)和實(shí)際情況，制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；在教育教學(xué)過程中，年級組時時刻刻注意督促、修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo)，并引導(dǎo)教師投入極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；我們還時時對年級工作作全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作。高考本科達(dá)線人數(shù)沒有完成縣教育局分配的任務(wù)。學(xué)校做好與各兄弟學(xué)校的切磋交流工作。注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)。在分解目標(biāo)的同時，幫助高三教師分析目標(biāo)達(dá)成的可能性，尋找目標(biāo)達(dá)成的最佳途徑，并且通過一系列的考核機(jī)制加以強(qiáng)化，極大地增強(qiáng)了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力。高三年級領(lǐng)導(dǎo)小組努力抓好教學(xué)的調(diào)控工作。學(xué)校高三復(fù)習(xí)迎考工作思路暢通，學(xué)校工作思路和階段性要求要能及時準(zhǔn)確地落實(shí)到學(xué)生，任務(wù)落實(shí)到位。它們的基因型都相同。根據(jù)著生位置有頂芽、腋芽（側(cè)芽）和不定芽之分。有性生殖細(xì)胞：其產(chǎn)生需經(jīng)減數(shù)分裂，有性別之分，如精子和卵細(xì)胞。能抑制病毒增殖，保護(hù)細(xì)胞不受病毒感染。呆小癥：幼年時甲狀腺激素分泌不足引起，特征除身材矮小外，最明顯的是智力低下。對機(jī)體代謝也有明顯影響。生長激素：一種人或動物的激素。三十、初級代謝產(chǎn)物與次級代謝產(chǎn)物初級代謝產(chǎn)物：指微生物通過代謝活動產(chǎn)生的、自身生長和繁殖所必需的物質(zhì)，如氨基酸、核苷酸、多糖、脂類、維生素等。需氧型是在異化作用的過程中，需要不斷從外界攝取氧氣，進(jìn)行有氧呼吸，維持生命活動。有氧呼吸：細(xì)胞呼吸的一種類型，指細(xì)胞在氧的參與下，通過酶的催化作用，把糖類等有機(jī)物徹底分解，產(chǎn)生出CO2和H2O，同時釋放出大量能量的過程。經(jīng)這個過程，使其能透過消化道上皮細(xì)胞，再由循環(huán)系統(tǒng)送到全身利用。形成大量效應(yīng)B細(xì)胞，繼而產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫效應(yīng)。中心粒；組成中心體。常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體、動植物病毒等。它往往只能讓小分子物質(zhì)透過，而大分子物質(zhì)則不能透過，透過的依據(jù)是分子或離子的大小。八、原生質(zhì)與原生質(zhì)層原生質(zhì)：是細(xì)胞內(nèi)的生命物質(zhì)。在使用時要分別加入。與斐林試劑或改良班氏試劑共熱時產(chǎn)生磚紅色Cu2O沉淀。其中N、P、S、K、Ca、Mg是植物必需的礦質(zhì)元素中的大量元素。二、纖維素、維生素與生物素纖維素：由許多葡萄糖分子結(jié)合而成的多糖。：潔凈的試管內(nèi)壁附著一層光亮如鏡的物質(zhì)。：火焰呈現(xiàn)淡藍(lán)色。：溶液變渾濁。：試管下端產(chǎn)生無色氣體，氣體上升逐漸變成紅棕色。：反應(yīng)激烈，鈉浮于水面，放出大量的熱使鈉溶成小球在水面上游動，有“嗤嗤”聲。：反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行，放出大量熱，生成黑色物質(zhì)。：有白色煙霧生成。，溶液中有褐色的物質(zhì)產(chǎn)生。：有氣體生成。：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體。高三年級理科知識點(diǎn)總結(jié)10十、中學(xué)化學(xué)中與“0”有關(guān)的實(shí)驗(yàn)問題4例。：易升華，且具有強(qiáng)烈刺激性氣味，應(yīng)保存在用蠟封好的瓶中，放置低溫處。但由于這些反應(yīng)都需要加熱，所以漏斗頸都必須置于反應(yīng)液之上，因而都選用分液漏斗。，被點(diǎn)燃的氣體的導(dǎo)管應(yīng)放在盛有另一種氣體的集氣瓶的中央。(包括向上和向下)收集氣體時，導(dǎo)管都必領(lǐng)伸到集氣瓶或試管的底部附近。+，Sn2+等易水解、易被空氣氧化的鹽溶液時。，先用燒杯加蒸餾水至容量瓶刻度線1cm～2cm后，再改用膠頭滴管加水至刻度線。，先單獨(dú)研碎后再混合。高三年級理科知識點(diǎn)總結(jié)7七、化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的先與后22例，應(yīng)先均勻加熱后局部加熱。切不可使試管口對著自己或旁人。也不能把稱量物放在右盤上。不要鼻子湊到容器口去聞氣體的氣味，更不能嘗結(jié)晶的味道。：欲除去水中含有的少量溴，可采用此法。CO2(SO2)：通過NaHCO3溶液。四、常見物質(zhì)分離提純的10種方法：利用物質(zhì)在溶液中溶解度隨溫度變化較大，如NaCl，KNO3。①實(shí)驗(yàn)室蒸餾石油。液體藥品在燒瓶固定后加入。裝配復(fù)雜裝置應(yīng)遵循從左到右順序。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于高三年級理科知識點(diǎn)總結(jié)，希望對大家有所幫助。帶導(dǎo)管的塞子在燒瓶固定前塞好，以免燒瓶固定后因不宜用力而塞不緊或因用力過猛而損壞儀器。(所有裝置裝完后再點(diǎn)酒精燈)原則。①溫度對反應(yīng)速率影響的反應(yīng)。：溶與不溶。(不作要求)高三年級理科知識點(diǎn)總結(jié)4五、常用的去除雜質(zhì)的方法10種：欲除去苯中的苯酚，可加入氫氧化鈉，使苯酚轉(zhuǎn)化為酚鈉，利用酚鈉易溶于水，使之與苯分開。：欲將密度不同且又互不相溶的液體混合物分離，可采用此法，如將苯和水分離。瓶上的標(biāo)簽應(yīng)向著手心，不應(yīng)向下。，不得超過酒精燈容積的2/3，也不得少于容積的1/3。，不要直接用手拿回，應(yīng)用坩堝鉗夾取。，先排凈裝置中的空氣后再收集。先用待測液潤洗后再移取液體。沾上其他酸時，先水洗，后涂NaHCO3溶液。加熱后的藥品，先冷卻，后稱量。原因是“導(dǎo)管伸入集氣瓶和試管的多少都不影響氣體的收集”，但兩者比較，前者操作方便。、NH3等易溶于水的氣體直接通入水中溶解，都必須在導(dǎo)管上倒接一漏斗并使漏斗邊沿稍許浸入水面，以避免水被吸入反應(yīng)器而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。用鑷子取，玻片上切，濾紙吸煤油，剩余部分隨即放人煤油中。瓶口用橡膠塞塞嚴(yán)或用塑料蓋蓋緊。：火焰呈現(xiàn)淡藍(lán)色。，用干冷燒杯罩在火焰上：發(fā)出淡藍(lán)色火焰，燒杯內(nèi)壁有液滴生成。：鐵釘表面有紅色物質(zhì)附著，溶液顏色逐漸變淺。(固)與硫酸(濃)的混合物加熱：有霧生成且有刺激性的氣味生成。：瓶內(nèi)壁有黃色粉末生成。：有大量的白煙產(chǎn)生。：膠體變渾濁。：黃綠色逐漸變淺，時間較長，(容器內(nèi)壁有液滴生成)。：有白霧產(chǎn)生，生成物油狀且?guī)в泻稚?。：變成黃色。維生素：生物生長和代謝所必需