【正文】 情。人們圍著熊熊燃燒的篝火，徹夜狂歡。來，大家休息休息。這下很有彝族姑娘唱歌的味道了。1師：下面，同學(xué)們隨老師的伴奏在心里默唱第一部分。大家要注意：唱高音時，氣息一定要充足飽滿，聲音一下子彈出去。（師完整彈奏第一段旋律）1這四段的旋律完全相同，讓我們大家?guī)е鹈鄣男那閬硌莩枨暮笕巍熒u價。然后演唱與演奏的同學(xué)相互交換。大家注意：身體和腳的配合要協(xié)調(diào)，髖部得隨著節(jié)奏自然的擺動。他們都手拉著手、肩并著肩，和著節(jié)拍，以整齊、有力的腳步聲共同舞蹈，體現(xiàn)彝族人民團結(jié)向上的精神面貌，構(gòu)成一幅熱情奔放的畫面。第五篇：《趕圩歸來啊哩哩》教案《趕圩歸來啊哩哩》教案教學(xué)目標學(xué)習(xí)歌曲《趕圩歸來啊哩哩》，能用活潑、親切、富有彈性的聲音和歡快、喜悅的情緒，多形式的演唱歌曲。你知道被譽為“東方狂歡節(jié)”的節(jié)日是什么？那就是彝族最隆重的節(jié)日—火把節(jié)！火是彝族追求光明的象征，火把節(jié)多在農(nóng)歷六月二十四或二十五日舉行，當夜幕降臨，人們手拿火把在山坡田野歡呼，祈求五谷豐登，生活幸福，圍著熊熊燃燒的篝火，徹夜狂歡。四、快快樂樂來對歌（發(fā)聲練習(xí)）師：同學(xué)們跳的真好！“高山牧場擺歌臺，對歌人兒兩邊排，隔山唱歌山回響，隔水唱歌水回音。師：啊哩哩啊哩哩歡迎你們啊哩哩，啊哩哩啊哩哩歡迎你們啊哩哩。B、師：彝家姑娘唱了些什么？（生自由回答）、師：你能用一句話描述一下這幅美麗的畫面嗎？（生閉上眼睛想象）再聽范唱（聽節(jié)奏）大家愿不愿意跟彝家姑娘一起去分享趕圩歸來的那份快樂呢？下面讓我們再來欣賞歌曲，請同學(xué)們用自己的動作和著“啊哩哩“的節(jié)奏。師：讓我們和彝族的姑娘、小伙子們一起盡情的唱吧、跳吧，唱出我們美好的心愿，跳出我們幸福的生活！集體表演，伴奏音樂《趕圩歸來啊哩哩》。學(xué)習(xí)后三段（多形式演唱：男女生對唱、分組對唱、一領(lǐng)眾和）。師：這首歌曲的情緒是什么樣的呢？生自由談感受。、師范唱，生感受跳音的跳躍感，用手的動作表示跳音。教練指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，加進拍手動作。他們的服飾絢麗多彩十分精美。)七、結(jié)束部分同學(xué)們，今天我們和彝族的姑娘、小伙子們，一起盡情的唱歌、跳舞，唱出了我們美好的心愿，跳出了我們幸福的生活。第一部分用三步一跺，第二部分用三步一跳。雙手叉腰，第一拍右腳向旁邁一步，第二拍左腳跟上，第三拍右腳再邁出一步，第四拍左腳靠上去，用力跺一下。（３）（師手持手鈴）看，這手鈴正確的演奏姿勢是什么呢？ 師示范幾小節(jié)。她真高興阿哩哩，夸我好孩子阿哩哩。）1師用贊嘆的口氣說：非常好。（并用手示意音的高低）最后這個 “啊哩哩” 要唱的飽滿有力。不過，已經(jīng)很不錯了。大家能不能模仿老師來唱一唱？第二個低，第三個帶拐彎，第四個降下去。那你知道 “啊哩哩”是什么意思嗎？“啊哩哩”是彝族歌曲中常用的襯詞，就像我們唱歌是常用的“啦┅ ┅” 表示很高興的心情。火是彝族追求光明的象征。同學(xué)們可要仔細聽好啰(播放歌曲)現(xiàn)在，大家知道這是哪個民族的歌曲了嗎？對，彝族。能用簡單的舞步為歌曲伴舞。如大家自帶些自制的樂器等。設(shè)問：在你眼前仿佛出現(xiàn)了怎么一個場面?你從音樂聲中感受到了怎樣的情緒? 。說出歌曲在歌唱什么？怎樣的情緒？集體朗誦一遍歌詞。三組、四組的同學(xué)拉起手，圍成圓圈，擔(dān)任伴舞?？矗蠋熯@里還有幾種打擊樂，沒有用武之地，你們能不能讓他們發(fā)揮作用。女同學(xué)拉起一個內(nèi)圈，男同學(xué)拉起一個外圓。右—左—右—— 左—右—左—— 來，腳步與髖部配合起來試一試。你們瞧，彝家姑娘和小伙子們跳的多高興呀(播放舞蹈《阿細跳月》)今天，老師也為大家?guī)砹艘欢我妥逦璧福瑢W(xué)們想不想欣賞？ 同學(xué)們邊欣賞邊要注意觀察這個舞蹈最大的特點是什么？師表演彝族舞蹈。讓我們帶著喜悅的心情，用輕巧富有彈性的聲音連貫的演唱第一段。大家要注意：唱高音時，氣息一定要充足飽滿，聲音一下子彈出去。(連教唱兩遍)6 232 12 25 6 你們能不能把這句的歌詞填上去？（師彈奏這一句）1師：下面，同學(xué)們隨老師的伴奏在心里默唱第一部分。這下很有彝族姑娘唱歌的味道了。我們再來欣賞一遍，你聽聽歌曲 根據(jù)情緒的變化可以分成幾個部分？ 生：2個部分。那你們愿不愿意跟彝家姑娘一起去分享趕圩歸來的那份快樂呢？師：那好，彝家姑娘唱，我們就為她們伴奏，好嗎？ 請大家拿出響板。參加者從幾十人到幾百人不等，氣氛非常熱烈。二、初聽范唱：師：今天我們就來學(xué)習(xí)一首民族風(fēng)格濃郁的歌曲《趕圩歸來啊哩哩》（出示課題）這究竟是哪個民族的呢？答案就在歌曲當中。重點聽聽彝家姑娘用什么樣的聲音、什么樣的情緒來演唱的？生：音調(diào)高、歡快、熱烈??師：第二部分是歌曲的高潮，彝家姑娘用高亢、明亮的聲音抒發(fā)了彝族人民對幸福美好生活的贊美之情。歌舞是他們表達高興心情的一個主要方式。歌曲以、節(jié)奏貫穿全曲，襯詞“啊哩哩”不僅增強了歌曲的民族風(fēng)格特點，而且使歌曲的情緒表達更為熱烈。2．采用聆聽、演唱、表演、伴奏等綜合性音樂活動，讓學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)、表現(xiàn)音樂。課前結(jié)合學(xué)生的生活實際，用學(xué)生熟悉的歷史，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我使用多媒體播放幾段不同民族的舞蹈，通過搶答的方式激起學(xué)生的興趣，通過多媒體，用舞蹈這種視覺效果來帶他們走進少數(shù)民族，從而引出彝族歌舞。那你們愿不愿意跟彝家姑娘一起去分享趕圩歸來的那份快樂呢？師提問：你從歌中聽到最多的一個詞是什么？生：啊哩哩 師：對，“啊哩哩”貫穿在整首歌曲當中。拓展：歌舞是彝族人民表達高興心情的一個主要方式。簡介彝族（播放課件，背景音樂《趕圩歸來啊哩哩》）師：下面，老師就帶大家一起走進彝家山寨，去感受彝族的風(fēng)土人情。人們圍著熊熊燃燒的篝火，徹夜狂歡。下面讓我們再來欣賞歌曲的第一段，只要遇到“啊哩哩”，我們就用響板為它加上“xx x”的節(jié)奏，好嗎？（播放第一段）同學(xué)們的節(jié)奏感相當不錯，那么你們能不能用腳 跺出這個節(jié)奏呢？好請大家站起來。那你們