教師如何應(yīng)用農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)培訓(xùn)(存儲(chǔ)版)
【正文】 中有教育教學(xué)方面的知識(shí)，還有師生間溝通的技能技巧等，同時(shí)非常感謝各位教授、各位老師辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我有幸面對(duì)每次的主題，大家暢所欲言，各杼已見(jiàn)，盡管不曾謀面，但遠(yuǎn)程培訓(xùn)拉近了我們的距離。留心每一次心靈的火花，隨時(shí)記錄教學(xué)及工作中的心得體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。當(dāng)今社會(huì)、科技飛速發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐方能與時(shí)俱進(jìn)。進(jìn)而推動(dòng)以教師的“教”為主的教學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖獭迸c“學(xué)”的融洽和互動(dòng)，再轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為主的教學(xué)，真正在教學(xué)上做到師生互動(dòng)。在今后的教學(xué)中，我將致力于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念，積極實(shí)踐新課改，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，做一個(gè)合格的小學(xué)教師。總之，通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高，看得遠(yuǎn)，培訓(xùn)使我補(bǔ)了氧氣，添了靈氣，去了驕氣，使我們的教學(xué)生命煥發(fā)新的生機(jī)，愿這次培訓(xùn)的知識(shí)，幫助我重塑自我，成為本人成長(zhǎng)的新起點(diǎn)。三、反思中進(jìn)取孔子曰：“學(xué)而不恩則罔，思而不學(xué)則怠”，這句話(huà)用在我們的教學(xué)工作中也有深刻的借鑒意義，教學(xué)需要反思，需要?jiǎng)?chuàng)新，需要不斷更新和發(fā)展。二、在實(shí)踐中升華。這正是我所欠缺的。這段時(shí)間來(lái)，我每天堅(jiān)持抽時(shí)間聆聽(tīng)教育專(zhuān)家們的精彩講座，讓我接觸到了專(zhuān)家學(xué)者們的教育新理念，感到既有辛苦，又有收獲。學(xué)習(xí)期間，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師，尤其是當(dāng)前課改下的好老師是一件不容易的事。隨機(jī)現(xiàn)象與可能性”的教學(xué)研究與案例評(píng)析這一課程設(shè)計(jì)了三個(gè)方面的內(nèi)容：一是有關(guān)隨機(jī)現(xiàn)象和可能性方面的學(xué)科知識(shí)，簡(jiǎn)單介紹與 小學(xué)相關(guān)的一些概率的基本內(nèi)容；二是分析課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)隨機(jī)現(xiàn)象和可能性?xún)?nèi)容的安排，這方面內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)時(shí)容易出現(xiàn)的問(wèn)題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中容易發(fā)生的錯(cuò)誤，并提出教學(xué) 策略建議；三是分析小學(xué)數(shù)學(xué)可能性教學(xué)的案例，在具體層面上理解把握隨機(jī)現(xiàn)象和可能性 的教學(xué)。十。六。四。這次培訓(xùn)我學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：一。圖為六安英語(yǔ)3班的線(xiàn)下集中研討視頻抓圖（三）借助視頻會(huì)議室開(kāi)設(shè)學(xué)員的對(duì)話(huà)空間利用電大的視頻會(huì)議室，學(xué)員登錄會(huì)議室，通過(guò)鏡頭前的面對(duì)面交流來(lái)開(kāi)展交流研討。（一）線(xiàn)下集中研討主題：①學(xué)習(xí)貫徹溫家寶總理重要講話(huà)精神，研讀《辦好農(nóng)村中小學(xué)教育》，以“為了鄉(xiāng)村孩子上好學(xué)”為研討主題；②圍繞師德教育、學(xué)科教學(xué)及教師成長(zhǎng)三大主題，結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，根據(jù)各學(xué)科輔導(dǎo)專(zhuān)家在學(xué)科論壇 “線(xiàn)下研討主題發(fā)布區(qū)”發(fā)布的研討主題組織一次集中研討活動(dòng)。作為一名新時(shí)代的年輕教師，我將在遠(yuǎn)程教育的平臺(tái)上努力奮斗，爭(zhēng)取用最短的時(shí)間，把自己打造成為名副其實(shí)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，爭(zhēng)取把自己打造成社會(huì)需要的教育者！第三篇：安徽省中小學(xué)教師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目宣傳材料創(chuàng)新線(xiàn)下研修機(jī)制 實(shí)現(xiàn)教師深層交互——安徽省農(nóng)村初中骨干教師“贏在課堂”遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目（2010）典型報(bào)道安徽省中小學(xué)教師教育網(wǎng)繼入選教育部“國(guó)培計(jì)劃”教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)后，積極承擔(dān)了“國(guó)培計(jì)劃”——安徽省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師“贏在課堂”初中學(xué)段遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目（2010）。三、嚴(yán)師出高徒剛來(lái)學(xué)校的那段時(shí)間，我看到孩子們一張張的稚嫩笑臉，燦爛的童年，就特別想很快的融入他們的生活，所以對(duì)他們就像弟弟妹妹一樣，不是特別的嚴(yán)格。一路走來(lái)，從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在的豁然開(kāi)朗；還有專(zhuān)家、各位老師授課給我們講授了很多教學(xué)知識(shí)??這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比。第二篇：中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)培訓(xùn)總結(jié)教師應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念2014年的9月1日,伴隨著激動(dòng)而又緊張的心情我踏進(jìn)了學(xué)校的校門(mén)。第一篇：教師如何應(yīng)用農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)培訓(xùn)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)——教師如何應(yīng)用農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)教師應(yīng)用農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)簡(jiǎn)易培訓(xùn)教程一、訪(fǎng)問(wèn)農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，下載相關(guān)IP資源操作步驟：“遠(yuǎn)程教育”模塊“IP數(shù)據(jù)”欄目中點(diǎn)擊“農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育初中資源”，瀏覽相關(guān)資源。⑤學(xué)會(huì)使用視頻播放器的按鈕，全面掌握其各項(xiàng)功能及其應(yīng)用。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，名師一步步引領(lǐng)，促我不斷成長(zhǎng)。然而，通過(guò)專(zhuān)家答疑和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使我對(duì)數(shù)學(xué)有了一個(gè)全局把握，在腦海中形成了一個(gè)整體的概念。然而，憧憬未來(lái)，我知道前方的道路還很漫長(zhǎng)，畢竟這些理論和技能需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去摸索并運(yùn)用，才能最終將其轉(zhuǎn)化為自己的東西。學(xué)科
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