教學工作中的不足和改進措施(存儲版)
【正文】 閱文獻，熟悉相關(guān)知識，從而提高自己解決實際問題的能力。改變工作觀念。能力素質(zhì)提高，首先要不斷地學習和充實自己的專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)能力，在工作中盡量少出毛病或不出毛病，讓自己的工作不說是總比別人好，也要比上不足、比下有余。有一些其它愛好，來調(diào)整自己的性情和情趣。我為人人，人人為我，尊重別人的人，才能得到別人的尊重。在工作中還存在看到、聽到、想到但還沒做到的情況，還需要進一步增強事業(yè)心和責任感。找出原因后，解決的主要辦法就是使自己能正確對待工作，樹立為工作服務(wù)的思想，下定決心做到愛崗敬業(yè)，這樣加強自己的工作責任感，就會信心十足，工作起來就有責任心了。心理素質(zhì)要靠自己調(diào)整，調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己能夠抵抗不良影響，使自己能夠承受住失敗的挫折，堅決做到越挫越勇。業(yè)余時間不要只顧玩，要把業(yè)余時間利用起來，學習一點專業(yè)之外的其它知識，來補充自己知識的不全面。不要爭一時之利，更不要圖一時之快。在工作上，要熱心地幫助別人，不管自己是否能做好，主要是要有友愛的精神，少與同事拌嘴，多讓一些忍讓，多與人或是同事溝通感情。別人能做到的我也能做到，而且也不比別人差。提高自己的素質(zhì)。要改變自己的思想，在思想上有足夠的認識。全局意識不夠強。到什么時候都要記?。喝桃粫r，風平浪靜；退一步，海闊天空。多一些業(yè)余愛好。素質(zhì)包括兩方面，一個是心理素質(zhì)，一個是能力素質(zhì)。要明白自己為什么要工作，工作要達到什么目的，仔細分析自己工作責任心不足的原因。有時做事情、干工作只從自身出發(fā)，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在日常工作中偏重于日常生產(chǎn)工作，也忽視了自身思想素質(zhì)的提高，工作中爭強當先的意識不強。通過領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長對教師互相聽課等形式，用課堂教學實例剖析、解決課堂中的實際問題，促使教師教學能力提高。每學期召開兩次學科質(zhì)量分析會，提出改進意見。，對備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等日常教學行為做出詳細的更加切實可行的規(guī)定，加強對各教學環(huán)節(jié)的嚴格考核，努力實現(xiàn)精細化教學管理，建立健全教學質(zhì)量長效監(jiān)控機制。（5）教師隊伍建設(shè)工作中，引領(lǐng)發(fā)揮骨干教師作用，導(dǎo)向激勵作用發(fā)揮的還不到位。二、認真分析，找準教學管理存在的問題根據(jù)現(xiàn)代化達標檢查組反饋意見，我們對教學工作進行認真的分析，找準問題，制定整改措施。加強教學的針對性和梯度性；要提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。3．有必要對個別學生進行個別輔導(dǎo)。（七）學廣角的初次學習，集中培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣。對學生的回答經(jīng)常不能給予回應(yīng)，不能解決學生的問題。改進措施：課上注意學生的行為習慣的養(yǎng)成，包括從起立說老師好開始，到課上的坐姿、站姿、回答問題的語調(diào)等。注意發(fā)現(xiàn)別人的長處，來補己之短處，這應(yīng)該是自己最應(yīng)該有的愛好。工作環(huán)境肯定有好有壞，但不能因為工作環(huán)境的改變而改變自己的良好工作態(tài)度。找出這方面的原因，下定決心改掉。我始終認為教學中有欠缺并不可怕，只要主觀思想端正的認識，通過不斷研究方法，多學習，多思考，多改進，一定能在教學中取得較大的進步。首先必須從知識上首先豐富自己，持之以恒的堅持理論學習，不斷提升自身的知識儲備。在發(fā)揮學生的主體作用方面有所欠缺。但是仍然有眾多不足之處。由于新人的緣故，雖然有些問題上有新的思路，但是畢竟缺乏經(jīng)驗。沒有花費心思用于啟發(fā)學生。多多與經(jīng)驗豐富的老師多交流，多聽課，多學習有益于提高自身教學水平的教學經(jīng)驗。要改變自己的思想，在思想上有足夠的認識。提高自己的素質(zhì)。別人能做到的我也能做到，而且也不比別人差。在工作上，要熱心地幫助別人，不管自己是否能做好，主要是要有友愛的精神，少與同事拌嘴，多讓一些忍讓，多與人或是同事溝通感情。改進措施：以后創(chuàng)建自己的評價方式，在課上用評價方式激勵學生，將評價方式應(yīng)用為自己的特色。（二）由數(shù)學知識的傳授，訓練學生培養(yǎng)獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題與解決問題的思維能力。推進師生互動，使學生形成自主，探究，合作的學習習慣。（3）不斷改進和創(chuàng)新教學方法，要堅持啟發(fā)式教學，要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法，學習和借鑒先進的教學思想和教學經(jīng)驗，不斷改進和創(chuàng)新教學方法。語文教師對各年級段教學目標如何落實，如何有效訓練缺乏思考。（
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