【正文】 最終被蟲蛀鼠咬；他們付出辛勤的勞動，到頭兒卻換來一沓一文不值的假幣；他們?nèi)狈彝ダ碡斨R，看著大把的錢不懂如何投資……他們，需要金融知識，他們，需要我們的幫助！XX年5月7日，我們幾個志愿者來到河南滑縣趙營鄉(xiāng)西新莊，準備與村干部協(xié)商培訓(xùn)事宜。我卻想，志愿服務(wù)其實是一種付出和回報融于一體的志愿行動。就在我快要抓狂的時候，我發(fā)現(xiàn)我的資料通過了審核。所以不管是什么樣的問題只要是游客表達的沒有問題，我們就能很好的為他們解決。我當時負責朗誦這個節(jié)目，我們的領(lǐng)隊及帶隊老師也非常的關(guān)心我們不僅參與了我們的演出還為我們的演出出謀劃策。這次志愿者活動進一步擴大了我院的社會影響力，相信我們的志愿者們都已為我院精神文明建設(shè)爭光添彩。因此，心理健康教育，已不容忽視?？磥恚@個看法是片面的。邊聽邊后悔，心想早聽此講座多好。10月28日，系組織的《心理健康講座》，我有幸參加，受益頗多。作為大學(xué)生，應(yīng)該對此 有正確的認識，思想上要自立自強，以積極健康的態(tài)度對待客觀現(xiàn)實，尋求對策，贏得主動。因此，大學(xué)生必須正確認識自己的心理發(fā)展特點，加強心理素質(zhì)培養(yǎng)，不斷增進心理健康狀況。現(xiàn)代的孩子們，被這個瞬息萬變的社會弄得不知所措，常常不知什么是對的，什么是錯的，再加上家庭教育、學(xué)校教育的一些失誤，社會、家庭對孩子不當?shù)囊?，使一些孩子的心理健康問題日趨嚴重。比如：一直以來，總認為有心理健康問題的孩子就是不健康的。雖然自己是教師，但很所時候?qū)ψ约汉⒆拥慕逃鞘〉?，常常不顧及孩子的心理，以致造成孩子有了一些不良的個性行為。不過，書中一些鍛煉養(yǎng)生的技巧，也給我們提供了一個學(xué)習(xí)保養(yǎng)的途徑，非常好。隨著社會進步，人類物質(zhì)生活水平逐漸提高，在基本的生存和溫飽問題得到解決之后，心理問題便顯示出來。其二，心理與行為的統(tǒng)一性。行為方面和焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心情沉重。充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢作用。開設(shè)心理教育必修課，增強自我教育能力。三、對大學(xué)生進行心理健康教育的意義心理健康可以促進大學(xué)生全面發(fā)展，健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。四、總結(jié)無論學(xué)生做出了什么樣的行為，教師都應(yīng)當接納?？傊?，學(xué)校心理健康教育應(yīng)作為學(xué)校教學(xué)工作的一門課程，教師在傳授知識的同時，應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生的心理健康，使學(xué)生在健康、和諧、愉悅的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)，使他們從小就具有良好的心理素質(zhì)。也就是我們平時說的喜怒哀樂。老師說，這兩種性格并沒誰對誰錯，這是一個關(guān)于一個度的問題。然而，就在她拒絕后的第二天，那位女生就跳樓了。接下來，老師又對我們說，想要保持自己的心理健康，就必須適當?shù)谋磉_與控制自己的情緒，對不愉快的情緒必須給予釋放或稱為宣泄，但不能發(fā)泄過分，否則，既影響自己的生活，又加劇了人際矛盾。那樣就會做出不正常的判斷，從而做出不正確的事。讓大家了解到自己的問題，從而得到解決，這也體現(xiàn)著學(xué)校對于學(xué)生的一種關(guān)愛，充分的體現(xiàn)出了，我們學(xué)校以人為本的教學(xué)宗旨。這對我以后的生活一定有十分之大的幫助，包括交友，生活方面。所以我們要經(jīng)常適當?shù)挠枚鄠€方面去看待問題。當我們的朋友表現(xiàn)的和平常不一樣，那時，我們就要特別注意。對于這方面，老師又舉了一個例子，是一個女大學(xué)生的事。到這里我才知道，原來我的心理也并不是很健康，相信很多學(xué)生有這和我一樣的毛病，所以當老師說完這里之后，很多同學(xué)都沉默起來，相信大家都在思考自己是不是該改變這個狀態(tài)。但是，什么樣的心理是安全的，我卻不得而知了。有利于受教育者的環(huán)境，是面向所有學(xué)生的。目前我國大學(xué)畢業(yè)生的分配工作已發(fā)生了很大變化，大學(xué)生都實行雙向選擇、擇優(yōu)錄用等方式，擇業(yè)的競爭必然會使大學(xué)生心理上產(chǎn)生困惑和不安定感。良好的校風(fēng)會潛移默化地優(yōu)化學(xué)生的心理品質(zhì)，豐富多彩的校園文化活動有助于培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度和健康愉悅的情緒特征。開展心理素質(zhì)教育的前提是了解掌握學(xué)生心理素質(zhì)的狀態(tài)，從而有針對性地提出教育措施與方案。具體表現(xiàn)為恐怖、焦慮、強迫、抑郁和情感危機、神經(jīng)衰弱等。心理障礙的表現(xiàn)形式多種多樣，主要表現(xiàn)在心理活動和行為方面。一般判斷心理是否正常，具有一下三項原則：其一，心理與環(huán)境的統(tǒng)一性。心理鍵康與一個人的成就、貢獻、成才關(guān)系重大。閱讀了此書后，反思自己的教育，覺得很多方法，比如規(guī)定時間完成作業(yè)等，早很多年就向家長推薦過，可是好像也收效甚微，所以感到非常困惑。書中的各種養(yǎng)生保健的介紹，不僅針對我們教師有用，更對年輕的父母是很有用的。清。我們都要保持情緒正常，認知合理，正確把握自己，積極適應(yīng)新的環(huán)境和主動與人溝通。在大學(xué)期間，大學(xué)生要儲備科學(xué)知識，開發(fā)智力潛能，優(yōu)化個性品質(zhì)，增強身體素質(zhì)，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，面臨擇業(yè)就職的思考等等。擺正自己的位置。所以非常希望今后能有更多的機會聽到這樣精彩的講座。聽了講座，真是對自己以往教育自家孩子的方式感到慚愧。主要是指，聽了鐘教授的講座后，對很多以往模糊不清的心理健康的概念清晰了。第五篇：心理健康講座聽后感范文心理健康講座聽后感(精選多篇)心理健康講座聽后感今天我們有幸聆聽了省第一位心理健康特級教師鐘志農(nóng)老師的有關(guān)心理健康講座，覺得很有收獲。體會到了工作關(guān)系與工作方法，也體會了團隊的偉大力量。為了迎接他們我們不僅準備了工作上的交接任務(wù)，還精心 準備了一場演出。所以有的時候遇到一些游客提出的問題還是要向正式的工作人員請教。那段時間每次上網(wǎng)都會去看看自己的資料是正在審核中還是已經(jīng)通過審核等待電話通知，盼望著自己的資料能早一天被審核通過。發(fā)展種植和養(yǎng)殖業(yè)，不但自己致富了，還帶動了周邊農(nóng)民發(fā)展經(jīng)濟共同致富，收到了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。為了便于培訓(xùn)，志愿者還自己動手制作了橫幅、宣傳標語、培訓(xùn)教具，針對不同培訓(xùn)對象，在現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，進行了補充和整理，充分利用自身貼近農(nóng)民群眾的優(yōu)勢，進村入戶，集中與分散相結(jié)合，針對農(nóng)民朋友所關(guān)心的金融知識，細致入微、聲情并茂的進行講解，使廣大農(nóng)民朋友在輕松活潑的氛圍中學(xué)到了金融知識。因此，參與志愿工作既是“助人”，亦是“自助”，既是“樂人”，同時也“樂己”。我們也有責任、有能力向社會證明：我們是朝氣蓬勃的一代，我們更是有理想、有責任心的一代。此時此刻，我們每一位青年志愿者，無不為之激動和振奮，無不感到驕傲和自豪。當然還要具有一定的學(xué)習(xí)能力，有確定的努力目標并切合實際，有充分的安全感，保持完整和諧的個性，還有就是保持良好的人際關(guān)系。老太太總是發(fā)愁，陰天她為大兒子擔心，晴天為小兒子擔心。對于這方面，老師又舉了一個例子，是一個女大學(xué)生的事?？傊瑢W(xué)校心理健康教育應(yīng)作為學(xué)校教學(xué)工作的一門課程，教師在傳授知識的同時，應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生的心理健康，使學(xué)生在健康、和諧、愉悅的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)，使他們從小就具有良好的心理素質(zhì)。四、總結(jié)無論學(xué)生做出了什么樣的行為，教師都應(yīng)當接納。三、對大學(xué)生進行心理健康教育的意義心理健康可以促進大學(xué)生全面發(fā)展，健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。開設(shè)心理教育必修課，增強自我教育能力。充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢作用。行為方面和焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心情沉重。其二，心理與行為的統(tǒng)一性。閱讀了此書后，反思自己的教育，覺得很多方法，比如規(guī)定時間完成作業(yè)等，早很多年就向家長推薦過，可是好像也收效甚微，所以感到非常困惑。書中的各種養(yǎng)生保健的介紹，不僅針對我們教師有用，更對年輕的父母是很有用的。清。這就要求大學(xué)生一方面要調(diào)整和修正自己的心境，以達到心理健康的標準，更好地維持大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)、生活和工作，另一方面要不斷增進自身的心理健康水平，追求心理發(fā)展的更高層次，以完善自我，充分發(fā)揮自己的潛能。不過，鐘老師的“心海揚帆”網(wǎng)，也給我們提供了一個學(xué)習(xí)的途徑，非常好。雖然自己是教師，但很所時候?qū)ψ约汉⒆拥慕逃鞘〉?，常常不顧及孩子的心理，以致造成孩子有了一些不良的個性行為。后悔之后有所促進也是好事，還是很值得的。有了正確的理念指導(dǎo)，會使我們的教育教學(xué)有效開展帶來無限的益處。鐘老師的講座,無疑是在仲秋中給我們帶來的一絲涼風(fēng)，很是及時。我們應(yīng)該樹立科學(xué)的健康意識，重視身心健康，更要維護和增進自身的心理健康，培養(yǎng)優(yōu)良的心理素質(zhì)，提高自我的心理調(diào)適能力，為學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。這就要求大學(xué)生一方面要調(diào)整和修正自己的心境，以達到心理健康的標準，更好地維持大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)、生活和工作，另一方面要不斷增進自身的心理健康水平，追求心理發(fā)展的更高層次，以完善自我，充分發(fā)揮自己的潛能。保持正常的心態(tài)，穩(wěn)定的情緒。惑?；凇Ｕ緯膬?nèi)容，一點都沒讓人感到疲勞，反而是讓人感到意猶未盡，看后感受可以概括為三個字：清、悔、惑。現(xiàn)代的孩子們，被這個瞬息萬變的社會弄得不知所措，常常不知什么是對的，什么是錯的，再加上家庭教育、學(xué)校教育的一些失誤，社會、家庭對孩子不當?shù)囊?，使一些孩子的心理健康問題日趨嚴重。比如：一直以來，總認為有心理健康問題的孩子就是不健康的。雖然自己是教師，但很所時候?qū)ψ约汉⒆拥慕逃鞘〉?，常常不顧及孩子的心理，以致造成孩子有了一些不良的個性行為。不過，書中一些鍛煉養(yǎng)生的技巧，也給我們提供了一個學(xué)習(xí)保養(yǎng)的途徑，非常好。所謂“金無足赤，人無完人”，沒有哪個人在每個方面都是最好的，也沒有哪個人在每個方面都是差的。所有這些，都是建立在大學(xué)生健康心理的基礎(chǔ)。第三篇：心理健康講座聽后感心理健康講座聽后感今天我們有幸聆聽了省第一位心理健康特級教師鐘志農(nóng)老師的有關(guān)心理健康講座，覺得很有收獲。主要是指，聽了鐘教授的講座后，對很多以往模糊不清的心理健康的概念清晰了。聽了講座，真是對自己以往教育自家孩子的方式感到慚愧。所以非常希望今后能有更多的機會聽到這樣精彩的講座。現(xiàn)在改變自己的教育方式，總也能有所效果的。所謂“金無足赤，人無完人”，沒有哪個人在每個方面都是最好的，也沒有哪個人在每個方面都是差的。所有這些，都是建立在大學(xué)生健康心理的基礎(chǔ)。看來