【正文】 發(fā)學生學習歷史的興趣，使他們把精力全部集中到學習中。（二）溫故導入溫故導入是通過對舊知識的回顧與復習，過渡到對新知識的講授。我常在課前給學生來一個“小甜點”，給他們一些趣味問題，從而激發(fā)他們討論和思考的興趣，培養(yǎng)他們動腦的習慣，更為一堂課創(chuàng)造了探索的氣氛。只有不思不解、思而可解才能使學生興趣高漲，自始至終扣人心弦，收到引人入勝的效果。我們把這條規(guī)律看成是教育技巧的核心?？傊瑢胄抡n的方法多種多樣，沒有固定的模式，在具體的教學實踐中，要充分考慮學生、教材、環(huán)境等因素，精心設計，從而達到充分調動學生學習積極性的目的.第五篇：良好的方法是成功的一半良好的方法是成功的一半西安鐵三中韓麗萍一、掌握科學的學習方法的重要性學習方法是影響學習成績的一個重要因素，而又是一個容易被大家忽視的因素。古人說：“工欲善其事，必先利其器”，這里的“事”就是學習，“器”就是方法。事實上每個在學習的人，都采用了一定的學習方法。歸結起來，預習有三大好處： ⑴、預習能夠增強學習的主動性學生的主要任務是學習，就應做學習的主人?？蠢蠋熓窃鯓犹岢鰡栴}的，怎樣分析問題的，怎樣解決問題的，老師的思路比自己的思路高明在什麼地方，原因是什麼。長期堅持預習的學生，往往閱讀速度快、思維敏捷，善于分析綜合、歸納概括，比較歸類等，因而能較快地發(fā)現(xiàn)問題和抓住問題的實質，學會獨立分析問題和解決問題。劃圈點：在重點、難點、關鍵性地方加圈點或劃線；寫批注：在書在天頭地腳、句子旁邊、章節(jié)后邊寫上自己的看法（古人稱“旁批”“眉批”。因此，一個在校學習的學生，能否上好每一節(jié)課，直接關系著他學習的成敗優(yōu)劣。對教師反復強調、加強證據(jù)講授的內容，要認真聽記，凡老師板書的都要認真思考，做好筆記。在做作業(yè)過程中要求做到：獨立作業(yè)——不抄按時完成——不拖一絲不茍——認真及時更正——改錯（四）、復習——鞏固知識的法寶我國著名橋梁專家茅以升在83歲高齡時，還能背出圓周率小數(shù)點后100位的準確數(shù)值。復習的方法：及時復習：指每次上課后對所學的知識內容的復習。即使都進行預習，方法也不一樣。這些學生往往是用勤奮掩蓋了方法上的不足，而好成績又暫時起了迷惑作用，使他們不太重視學習方法。他把學習過程總結為課前預習——課上聽講——課后消化和階段復習四個環(huán)節(jié)?！蔽覀兿嘈?，只要同學們樹立了正確的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，訂好學習計劃，重視課前預習；專心致志聽講，提高課堂效率；獨立完成作業(yè)，學會運用知識；堅持復習，注重方法，我們一定能夠學到更多的知識的技能，取得優(yōu)異的學習成績，出色地完成學習任務。例一：我校高二學生王彬就是一個例子：為了了解他學習的奧秘，我專門找他談了一次話?！庇袨榉N想法的學生，往往是學習較好而不急于改變現(xiàn)狀的學生。除以上介紹的這幾種最基本的學習方法外，搞好課外學習，擴大知識視野；正確對待考試，提高應試技能，聯(lián)系比較能力的培養(yǎng)，分析綜合能力的培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)等都是不可多得的良好的學習方法。不亦悅乎！”就強調了復習的重要性。獨立完成作業(yè)能檢查自己的學習效果；如果能順利、迅速的獨立作業(yè)，在一定程度上說明對知識理解掌握了；相反，如果作業(yè)中出現(xiàn)難點、問題，就可以根據(jù)自己的學習情況，及時對所學知識進行重溫和補救。一位全國高考理科第一名的學生說：“我聽課的目的，是把自己的思維方法與老師的做比較，找出差距，培養(yǎng)自己的思維能力。上課又是學生學習生活的主要形式，一年有九個多有在課堂度過，每學期就有600多節(jié)課。了解自己能掌握多少知識，并可在回答問題時發(fā)現(xiàn)難點。自學能力的培養(yǎng)是多方面的，而進行預習是培養(yǎng)自學能力的有效手段。⑵、預習能夠提高聽講水平經過預習去上課，就是打有準備之仗；因為上課時目的性強，帶著不懂的問題聽講，求知欲格外強烈，大腦異?；钴S，接受的知識量就可達到最佳程度，聽課水平也相應得到較大提高。預習是指在老師上課之前，由學生自己獨立地學習新課內容，做到初步了解的學習過程。因此掌握科學的學習方法是提高學習成績，獲得知識發(fā)展能力的重要前提。引用到學習上來，知識和能力固然重要，但更重要的是獲得知識和發(fā)展能力的方法，事實上，只要我們掌握了科學的學習方法，即使離開了老師，照樣可以獲得知識。作為數(shù)學課堂教學，除了用生動形象的感性方式引入新課外，有時也可嘗試較深層次的理性方式導入新課。如講循環(huán)小數(shù)時，就用才“從前有一個廟，廟里有一個和尚，和尚在給小和尚講故事，故事是從前有一個廟，廟里有一個和尚，和尚在給小和尚講故事，故事是………讓學生接著講，教師引出課題，今天我們來學習象這個故事一樣的課，（六）歌曲導入歌曲是最富感染力的一種藝術手段，用歌曲實現(xiàn)課堂導入，往往能使課堂營造很好的氛圍，實現(xiàn)情景教學。但須注意，懸念的設臵要從學生的最近發(fā)展出發(fā)，恰當適度。學習源自于疑問。這種導入新課的方法是一種最簡單的導入方法，一般在高年級采用。興趣有巨大的心理效應，能為學生學好歷史提供內在“能源”，促使學習動機的產生。所以說，導入語是一堂成功的歷史課不可缺少的重要環(huán)節(jié)之一。第四篇：好的開頭是成功的一半“好的開頭是成功的一半”——淺談新課程背景下數(shù)學教學導入設計的意義和策略徐永蘭內容摘要：良好的開頭是成功的一半。新課的導語設計還要講求知識性與趣味性的結合。根據(jù)教材的特點和學生現(xiàn)有的學習可能性水平及他們的心理特點，選用不同的導入方法，才能使學生具有新奇感，讓他們總保持“樂學”的態(tài)度。五、課時銜接法其目的是銜接上下課時之間的知識銜接，復習鞏固，或知識整合。如果在課的開始就把與本課教材同主題或題材的音樂作品送入學生的感官，這不僅能喚起學生無限的想象和聯(lián)想，展現(xiàn)美好的意境，還有助于學生更深入地理解教材的內涵。同學們，聽——《二泉映月》緩緩響起。生：（齊）這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。這個題目范圍比較大。生：在公園的湖邊，我也見過柳樹。相反如果上無準備之課，隨意走進課堂，一味地呆板地直接教課，學生會厭倦，會覺得枯燥無味，教學效果當然會不盡人意。人生是船，自信是帆，自強為槳。當課堂上注意力不集中的時候、當寫作業(yè)態(tài)度馬虎的時候、當想圖一時快樂放棄工作、學習的時候??要戰(zhàn)勝自己，確實是最大的痛苦。所以我們每位學生，都應該樹雄心、立壯志。但考試過后，這部分同學中有的分數(shù)挺高，有的分數(shù)卻是羞于見人的?！边@就是信心。國內外多少科學家，尤其是發(fā)明家，哪一位不是對自己所攻克的項目充滿信心呢？一次又一次地失敗只會一次又一次地激發(fā)起他們的斗志——他們認為：失敗越多，距離成功也就越近了。自信它是在社會上立足最不可或缺的品質。最后，送給家長朋友們兩句話，與大家一起共勉：一、教育孩子要言傳身教，孩子是家長的鏡子。學校的規(guī)章要求一定能得到您的理解，在行動上的大力配合，我們相信您一定會是一位優(yōu)秀的實驗小學家長。四、班級網絡建設與溝通平臺一年級一班班級網站名稱是“童心飛揚”，報名之后家長要教會孩子瀏覽班級網頁，逐步教會孩子登陸班網，登錄號是孩子的名字，密碼先全班統(tǒng)一，初次登陸后自己修改設定各自的密碼。下午放學時間為17：25，學生15分鐘之內（17：40前）離校，20分鐘之內離開教育學院（17：45前）。因此要注意：1．保證充足睡眠：小學35分鐘一堂課，每天7堂課，中午休息的時間短，要保證孩子每天十個小時的睡眠時間，孩子學習才有精神。比如說：“玩不了幾天了你，上學了你就沒時間玩了”。鼓勵：家長應激發(fā)孩子對小學學習的興趣，強化學習愿望，要讓孩子明白上小學可以學到很多的知識，只要認真學習還能成為光榮的少先隊員，體驗到的幼兒園所體驗不到的樂趣。加餐手套：學校大課間有加餐，為進餐衛(wèi)生建議家長給孩子備加餐手套。開學之初建議學生每天帶圖書，讀物，畫筆，課間不愿出外活動時讀書，畫畫。G．美術包（美術課、手工課時用，不必天天準備）：剪刀（不帶尖）、固體膠、水彩筆、油畫棒（即蠟筆）、橡皮泥。B．鉛筆盒：越簡單越好，樣式、圖案不要過于花哨復雜，否則會轉移孩子上課時的注意力。為幫助孩子保管好自己的物品請給孩子貼上標簽。第一篇：小學教師開學寄語：良好的開端是成功的一半小學教師開學寄語：良好的開端是成功的一半尊敬的家長朋友們：大家好！今天是一個值得祝賀的日子，首先祝賀您的孩子成為實驗小學一年級的一名小學生，祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，今天又是一個讓我感動的日子，您選擇了實驗小學，這是您對我校教育教學工作的支持與認可，您能選擇素未謀面的我作為您孩子的班主任，我感到無比的榮幸。家長首先要給孩子買好必要的學習用具：大小書包、鉛筆盒、鉛筆、尺子、橡皮、水彩筆、跳繩。建議學生自己整理書包文具。F．直尺：20厘米長、刻度精確，不要太寬、太硬、圖案復雜的。請家長每天審閱并逐項反饋作業(yè)完成情況。衛(wèi)生紙：每天帶些衛(wèi)生紙，用于擦鼻涕或屁股。還可以講講孩子所認識的小學生認真學習的事例，激起他們當小學生的光榮感和責任感。還有家長片面強化學業(yè)的沉重和艱辛。三、生理上的準備小學與幼兒園差別很大，孩子要從游樂轉向學習，從每天在課堂兩個小時到現(xiàn)在要上56個小時課程，肯定有段適應期。中午放學時間為13