【正文】 對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)，拓寬我們的音樂(lè)文化視野，并收集本地區(qū)民族歌舞，舉行各族兒童聯(lián)唱實(shí)踐活動(dòng)。，各組選擇某一主題邊聽(tīng)邊表演。，學(xué)唱歌曲是迎刃而解的。三、課后小結(jié)第三節(jié)教學(xué)內(nèi)容：表演歌曲《迷人的火塘》編創(chuàng)與活動(dòng)聽(tīng)辨訓(xùn)練教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)歌曲的情緒 教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)與活動(dòng) 教學(xué)過(guò)程：一、表演歌曲《迷人的火塘》齊唱歌曲復(fù)習(xí)旋律在教師的指導(dǎo)下，學(xué)唱第一、二樂(lè)句(即第1—4小節(jié))，并能流暢地唱好。二、各族兒童聯(lián)唱表演實(shí)踐活動(dòng)三、聽(tīng)辨活動(dòng)，僅僅是在奇數(shù)小節(jié)的強(qiáng)拍節(jié)奏不一樣，A是“”，而B(niǎo)是“”聽(tīng)辨的目的顯而易見(jiàn)是要求能分辨這兩種節(jié)奏型，這是本課切分音知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固與實(shí)踐的環(huán)節(jié)?！端恰贰ⅰ秾毶彑簟芳皟墒赘枨鸀榉独_(kāi)放式進(jìn)行以“幻想”為內(nèi)容的音響小品命題創(chuàng)作活動(dòng)?！锻鹿?jié)》。：每人說(shuō)說(shuō)自己的故事(以樂(lè)曲作背景音樂(lè))。(1)教師范唱曲調(diào)(前16小節(jié))。可以先練一下平行三度的音階：、優(yōu)美地、流暢地唱好全曲。在課中的四首作品正是四季生活、學(xué)習(xí)、工作中的縮影的一方面反映。(提示：從節(jié)奏、旋律走向去研究。二、課后小結(jié)第三節(jié)教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《秋收》編創(chuàng)與活動(dòng) 教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)《秋收》 教學(xué)難點(diǎn)：分析樂(lè)曲 教學(xué)過(guò)程：一、聆聽(tīng)《秋收》《秋收》為導(dǎo)入。請(qǐng)圍繞樂(lè)曲的標(biāo)題，根據(jù)A與B及其樂(lè)器音色的變化展開(kāi)你的想像與聯(lián)想，進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思，說(shuō)出其情緒的發(fā)展與變化。(創(chuàng)造與實(shí)踐)。共有十個(gè)段落組成，充分展示了孩子們盡情歡樂(lè)的情景。二、表演歌曲?！段覀兪枪まr(nóng)子弟兵》、《都有一顆紅亮的心》。然后雙方交換。，實(shí)踐體驗(yàn)京劇的韻味及劇中人物的品格。)《蟈蟈和蛐蛐》。二、京劇小知識(shí)三、課后小結(jié)第七課 友誼教學(xué)目標(biāo)：、生生情，人間最珍貴的是友誼。二、表演《可愛(ài)的蘋(píng)果》三、課后小結(jié)第三節(jié) 教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《讓世界充滿愛(ài)》藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng) 教學(xué)重點(diǎn)：藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng) 教學(xué)難點(diǎn)：藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng) 教學(xué)過(guò)程：一、聆聽(tīng)《讓世界充滿愛(ài)》 。教師分別深入到各組了解情況并給予指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)聆聽(tīng)與表演體會(huì)“百花”的溫馨 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲《盼紅軍》“”的切分節(jié)奏 課時(shí)：三課時(shí)第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《牡丹之歌》完成曲調(diào)創(chuàng)作(填空)活動(dòng) 教學(xué)重點(diǎn)：完成曲調(diào)創(chuàng)作(填空)活動(dòng) 教學(xué)難點(diǎn)：完成曲調(diào)創(chuàng)作(填空)活動(dòng) 教學(xué)過(guò)程：一、聆聽(tīng)《牡丹之歌》 ?！痘ㄖ琛?。試唱全曲，教師指導(dǎo)并糾正，注意要唱好風(fēng)格。注意要唱出民歌的風(fēng)格。三、課后小結(jié)。當(dāng)自己感到有把握流暢唱出時(shí)，舉手示意。找出曲調(diào)中最有特點(diǎn)的小節(jié)。但千萬(wàn)不要把學(xué)生框住，要讓他們放開(kāi)創(chuàng)作。聆聽(tīng)《花之歌》，聽(tīng)辨樂(lè)器音色，感受音樂(lè)的抒情性，并即興舞蹈。(上節(jié)課結(jié)束時(shí)與學(xué)生溝通一下)，請(qǐng)他們收集有關(guān)材料。二、創(chuàng)作動(dòng)作：為兒歌譜曲三、課后小結(jié)第二節(jié)教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《我的朋友在哪里》表演《可愛(ài)的蘋(píng)果》 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)聆聽(tīng)感受音樂(lè)中的友誼 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的弱起節(jié)奏 教學(xué)過(guò)程：一、聆聽(tīng)《我的朋友在哪里》 ：你聽(tīng)!這首歌是否也在找朋友? ，研究討論集體舞的設(shè)計(jì)方案，并請(qǐng)幾位有舞蹈 《我的朋友在哪里》的歌聲中，翩翩起舞，全班跳集體舞?！段沂侵袊?guó)人》。，隨錄音完整地跟唱?！堵L(zhǎng)錘》進(jìn)行實(shí)踐與體驗(yàn)，一組學(xué)生演奏鑼鼓經(jīng)(曲譜見(jiàn)課本。教師可以提示一小節(jié)的改編，完整地表演歌曲。：大自然的冬天真有趣。，跟錄音輕聲唱好歌曲，熟悉并進(jìn)一步體驗(yàn)這首少兒的合唱精品曲目，喚起欣賞者對(duì)祖國(guó)山山水水的熱愛(ài)，對(duì)大自然的贊美。教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)：《我們的田野》、《鈴兒響叮當(dāng)》表演：《田野在召喚》、《鈴兒響叮當(dāng)》編創(chuàng)與活動(dòng) 教學(xué)重點(diǎn)：歌曲教學(xué) 課時(shí)：三課時(shí)第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容：表演《田野在召喚》聆聽(tīng)《我們的田野》教學(xué)重點(diǎn)：二聲部合唱時(shí)的聲部間平衡 教學(xué)難點(diǎn)：弱起位置的附點(diǎn)節(jié) 教學(xué)過(guò)程：一、表演《田野在召喚》 。(1)設(shè)問(wèn)：在器樂(lè)曲《秋收》中，民歌的原型旋律出現(xiàn)幾次?還有什么旋律與民歌原型旋律有關(guān)系?(2)指導(dǎo)學(xué)生唱教材中的圖形譜(這是民歌的主題A)(3)聽(tīng)主題B，并畫(huà)出其圖形譜，進(jìn)行比較。?誰(shuí)能最完整地把《四季歌》的曲調(diào)哼唱出來(lái)，誰(shuí)就是優(yōu)勝者。：并指導(dǎo)學(xué)生視唱這一句。：發(fā)展想像，活躍思維。(4)請(qǐng)兩位高聲部的學(xué)生與教師重唱(教師唱低聲部)。：朝鮮童謠《小白船》就是敘述了一個(gè)關(guān)于月亮的傳說(shuō)與想像。哼唱樂(lè)曲的第一、第二主題，以加深對(duì)這二主題的印象?！短斓卦谖倚摹?。在聆聽(tīng)由電聲音樂(lè)演奏的這兩首作品所造成的神奇氣氛中感受幻想的意境。表演歌曲。總之形成一個(gè)載歌載舞的場(chǎng)面，猶如身臨其境，投入地以歡樂(lè)的情緒表達(dá)少數(shù)民族在社會(huì)主義大家庭中的幸福生活情景。二、表演《巴塘連北京》 ： ： 。設(shè)問(wèn)：各主題都描繪了各種民族舞蹈。研究成果表演。注意速度能與歌曲一樣。表演歌曲。《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》。《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，運(yùn)用不同的節(jié)拍、節(jié)奏表達(dá)對(duì)春天的贊美。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。4識(shí)譜：（1）學(xué)習(xí)各種節(jié)拍，掌握其強(qiáng)弱規(guī)律。4學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法，參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。在本冊(cè)中，歌曲難度、篇幅相對(duì)加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓學(xué)生體會(huì)不同的生活，感受不同國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂(lè)風(fēng)格。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。器樂(lè)學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢，基礎(chǔ)也較淺。指導(dǎo)學(xué)生在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中，感受音色、音響，了解音樂(lè)的特色，通過(guò)欣賞，了解民族傳統(tǒng)藝術(shù)形式，并認(rèn)識(shí)部分西洋樂(lè)器。五、教學(xué)措施：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲練習(xí)，用自然柔和的聲音來(lái)演唱歌曲。一、教材分析：本冊(cè)教材共有八課，每一個(gè)單元篇寫(xiě)思路是以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)。小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃8一、學(xué)生情況分析：我所教的班級(jí)有五（1）和五（2）兩個(gè)班級(jí)，兩班學(xué)生平均都有35人，其中兩個(gè)班的男生都比女生多。聽(tīng)辨大、小三度、純四度、純五度和聲音程。C、欣賞方面：能說(shuō)出演奏樂(lè)器的樂(lè)器名稱、構(gòu)造、音色特點(diǎn)；節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展；能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。課時(shí)計(jì)劃：周次 教學(xué)內(nèi)容第一周 欣賞《北京的孩子逛北京》第二周 歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》 欣賞《馴鹿》《冬獵》第三周 歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》 學(xué)跳鍋莊舞第四周 歌曲《阿嘍嘍》 欣賞《瑤族舞曲》第五周 歌曲《長(zhǎng)江我的家》 欣賞《長(zhǎng)江之歌》第六周 歌曲《保衛(wèi)黃河》 欣賞《黃河船夫曲》第七周 復(fù)習(xí)歌曲歌曲《長(zhǎng)江我的家》歌曲《保衛(wèi)黃河》第八周 五一放假音樂(lè)活動(dòng)《黃河與長(zhǎng)江》第九周 越劇《橘樹(shù)尚且性剛強(qiáng)》 欣賞評(píng)劇《報(bào)花名》第十周 期中考試第十一周 欣賞河北梆子《花木蘭》 歌曲《看大戲》第十二周 歌曲《讓我們當(dāng)起雙槳》 欣賞部分中國(guó)影視音樂(lè)片段第十三周 欣賞電視劇《大宅門(mén)》音樂(lè)選段《迎春》、《紙風(fēng)車》、欣賞電影《英雄》音樂(lè)選段第十四周 歌曲《卡普里島》 欣賞《羊腸小道》《桑托尼》第十五周 音樂(lè)活動(dòng)《環(huán)球之旅》第十六周 《漁夫和金魚(yú)的故事》第十七周 歌曲《楓橋夜泊》 欣賞《靈隱鐘聲》第十八周 歌曲《晚鐘》 欣賞《打切分音的小鬧鐘》小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃6一、教材分析五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)主題：音樂(lè)和我的祖國(guó)。學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂(lè)素質(zhì)大大提高。教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練二聲部協(xié)和，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)體合作精神。密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂(lè)活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。課時(shí)計(jì)劃：周次 教學(xué)內(nèi)容第一周 欣賞《北京的孩子逛北京》第二周 歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》 欣賞《馴鹿》《冬獵》第三周 歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》 學(xué)跳鍋莊舞第四周 歌曲《阿嘍嘍》 欣賞《瑤族舞曲》第五周 歌曲《長(zhǎng)江我的家》 欣賞《長(zhǎng)江之歌》第六周 歌曲《保衛(wèi)黃河》 欣賞《黃河船夫曲》第七周 復(fù)習(xí)歌曲歌曲《長(zhǎng)江我的家》歌曲《保衛(wèi)黃河》第八周 五一放假音樂(lè)活動(dòng)《黃河與長(zhǎng)江》第九周 越劇《橘樹(shù)尚且性剛強(qiáng)》 欣賞評(píng)劇《報(bào)花名》第十周 期中考試第十一周 欣賞河北梆子《花木蘭》 歌曲《看大戲》第十二周 歌曲《讓我們當(dāng)起雙槳》 欣賞部分中國(guó)影視音樂(lè)片段第十三周 欣賞電視劇《大宅門(mén)》音樂(lè)選段《迎春》、《紙風(fēng)車》、欣賞電影《英雄》音樂(lè)選段第十四周 歌曲《卡普里島》 欣賞《羊腸小道》《桑托尼》第十五周 音樂(lè)活動(dòng)《環(huán)球之旅》第十六周 《漁夫和金魚(yú)的故事》第十七周 歌曲《楓橋夜泊》 欣賞《靈隱鐘聲》第十八周 歌曲《晚鐘》 欣賞《打切分音的小鬧鐘》小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃4指導(dǎo)思想：貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂(lè)知識(shí)和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂(lè)素質(zhì)大大提高。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（了解）（四）、聽(tīng)記四小節(jié)簡(jiǎn)易旋律，（初步學(xué)會(huì)）十六期終考查，總結(jié)。（初步學(xué)會(huì)）（五）、聽(tīng)記簡(jiǎn)易旋律。（了解、接受）三 （一）、通過(guò)箏獨(dú)奏曲《漁舟唱晚》的欣賞，讓學(xué)生感受到樂(lè)曲所描繪的意境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族樂(lè)器和民族器樂(lè)曲。五、教學(xué)進(jìn)度表周次 單元 教學(xué)進(jìn)度 備注一 （一）、指導(dǎo)學(xué)生用歡樂(lè)、自豪的歌唱《星星火炬進(jìn)行曲》，表達(dá)少先隊(duì)員朝氣蓬勃、奮發(fā)向上和熱愛(ài)祖國(guó)的感情。C、欣賞方面：能說(shuō)出演奏樂(lè)器的樂(lè)器名稱、構(gòu)造、音色特點(diǎn)；節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展；能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。20.《漁舟唱晚》演奏樂(lè)器是古箏。12.《錦雞出山》是湖南土家族民間音樂(lè)“打溜子”改編的，全曲分為（山間春色）（結(jié)對(duì)出山）（溪間戲游）（眾御頑敵）（榮歸）五部分。7.《鴻雁》原名《鴻嘎魯》意思是“白天鵝”表達(dá)了草原人民濃濃的思鄉(xiāng)之情。其時(shí)值關(guān)系圖示如下：4寫(xiě)出七個(gè)基本音階，并寫(xiě)出其唱名。43／4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是（答案），用符號(hào)記作（答案），其意思是（答案）。3《漁夫和金魚(yú)的故事》是（答案）作家（答案）原詩(shī)，（答案）作詞，（答案）作曲。伴奏樂(lè)以（答案）為主。1（答案）是河北地區(qū)的戲曲劇中之一，其唱腔（答案）。它由（答案）拍子和（答案）拍子混合標(biāo)識(shí)。這兩種樂(lè)器都是（答案）根弦，都用（答案）彈奏，其中，月琴因（答案）得名，柳琴又被稱為（答案）或（答案）。月琴和柳琴都是我國(guó)民族（答案）樂(lè)器。《阿嘍嘍》是一首貴州（答案）族兒歌。1《花木蘭》是一首（答案），曲調(diào)來(lái)源于（答案）。其唱腔口語(yǔ)化，富有生活氣息。3《火車咔咔咔》是一首（答案）樂(lè)曲。其常見(jiàn)形式如下：（以音符5為例）答案 4／4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是（答案）,用符號(hào)記作（答案），其意思是（答案）。一個(gè)全音符等于（答案）二分音符，等于（答案）四分音符。6.《美麗的家鄉(xiāng)》這首歌曲選自歌劇《傲蕾 一蘭》，