初級(jí)救護(hù)培訓(xùn)總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 其表現(xiàn)是 血液鮮紅、噴射狀、量多。（√）胸外心臟按壓時(shí)，按壓與松開(kāi)的時(shí)間相等，松開(kāi)時(shí)手掌應(yīng)抬起離開(kāi)胸壁。骨折固定的目的是什么？答：制動(dòng)，減少傷病員的疼痛；避免損傷周圍組織、血管、神經(jīng)；減少出血和腫脹；防止閉合性骨折轉(zhuǎn)化為開(kāi)放性骨折；便于搬運(yùn)傷病員。（√）腹部開(kāi)放性損傷后腸管外露，原則上要回納腸管后再行包扎。1心肺復(fù)蘇ABC中，A為 打開(kāi)氣道、B為 人工呼吸、C為 胸外心臟按壓。在 危重急癥、意外傷害 外環(huán)境下，由第一目擊者。.人類的交往日趨頻繁，人們的生活空間在不斷擴(kuò)大，各種災(zāi)難和意外傷害威脅著人們的生命和健康，因而人們對(duì)保護(hù)身體健康和掌握急救技術(shù)的要求極為迫切。壓軸的可謂是心肺復(fù)蘇了。原來(lái)以前的自己真的很無(wú)知。（）腹部開(kāi)放性損傷后腸管外露，原則上要回納腸管后再行包扎。1創(chuàng)傷救護(hù)包括、和四項(xiàng)技術(shù)。救命的黃金時(shí)刻為 分鐘之內(nèi)。還可以安排簽到人員參與一起檢查考核情況或分組考核，避免造成不必要的混亂。緊接著是實(shí)踐課，由兩位培訓(xùn)過(guò)的小老師，宣傳部的蘇鵬同學(xué)及外聯(lián)部的華亦凡同學(xué)給大家上課。第一篇：初級(jí)救護(hù)培訓(xùn)總結(jié)20102011第二學(xué)期初級(jí)救護(hù)培訓(xùn)總結(jié)本學(xué)期由紅會(huì)組織的初級(jí)救護(hù)培訓(xùn)于5月3日下午1點(diǎn)在2號(hào)樓306教室如期舉行。接著，講到關(guān)于心肺復(fù)蘇的急救常識(shí)，秦奇同學(xué)對(duì)人體模型進(jìn)行了心肺復(fù)蘇，使得現(xiàn)場(chǎng)氣氛更為活躍，大家都躍躍欲試，同學(xué)們也與小老師形成了互動(dòng)，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。此外，由于只有2個(gè)小老師要一下子檢查50位同學(xué)，有點(diǎn)忙不過(guò)來(lái)，建議以后名單可打印在一張大紙上，并多打印幾份分派給每位小老師，方便檢查時(shí)用?！暗谝荒繐粽摺笔侵?、的人。1心肺復(fù)蘇ABC中，A為、B為、為。（）為避免損傷橈神經(jīng)，上肢扎止血帶的標(biāo)準(zhǔn)位置在上臂的上1/3。這些對(duì)從前的我們來(lái)說(shuō)都是很遙遠(yuǎn)的事情，基本不太去關(guān)注或者說(shuō)不太有印象，但經(jīng)過(guò)這樣系統(tǒng)的講解，我們有了很深的感觸。這樣下來(lái)更有利于同學(xué)們掌握好方法。當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)了社會(huì)的進(jìn)步，人們的生活方式及生活節(jié)奏發(fā)生了重大的變革。生活中挑戰(zhàn)多多，災(zāi)難多多，如何在危急的關(guān)頭挽救脆弱的生
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