關(guān)注幼兒園教育小學(xué)化傾向(存儲版)
【正文】 循教育規(guī)律成長的馬拉松長跑，才是成功的教育。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅持科學(xué)保教方法，保障幼兒快樂健康成長。教學(xué)組織形式趨向小學(xué)化。第五篇：幼兒園教育小學(xué)化傾向的研究幼兒園教育小學(xué)化傾向的研究隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們越來越重視教育問題，特別是幼兒園的教育。有的家長不惜財力、物力、盲目的、缺乏科學(xué)性的教育小孩子，有的甚至逼迫小孩子去學(xué)習(xí)各種各樣的技能，哪怕孩子本身不喜歡。幼兒園階段是幼兒長身體的關(guān)鍵時期，壓力過于大，把孩子的玩耍時間剝奪，強制性、長時間的要求幼兒學(xué)習(xí)專注，導(dǎo)致孩子過度疲勞，精神緊張，久而久之會出現(xiàn)反應(yīng)遲緩，經(jīng)常發(fā)呆等癥狀，必然會影響孩子身體健康的正常發(fā)育。幼兒園工作規(guī)程指出幼兒園教育工作的原則是：體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)相互滲透，有機結(jié)合。幼兒園園長在制定規(guī)章制度的時候，也要嚴格要求教職工。其實，幼兒的發(fā)展規(guī)律和大自然的規(guī)律是一樣的。所以，對幼兒園與小學(xué)教育的銜接也不可忽視。二、幼兒園對教職工進行多方面的進修，使教師了解幼兒的生理心理特點。從而使幼兒出現(xiàn)思維不靈活，目瞪口呆，缺乏想象力等癥狀。現(xiàn)在雙語幼兒園已經(jīng)全面遍布起來了，家長不讓孩子學(xué)習(xí)英語輸在起跑線上，不嫌貴，紛紛把孩子送到雙語幼兒園。近期，學(xué)前教育也被納入國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中，學(xué)前教育的得失對整個社會的進步發(fā)展起著至關(guān)重要的影響。以老師示范、學(xué)生學(xué)習(xí)為主要教學(xué)方式，忽視了幼兒自主探索，開發(fā)想象力，偏重知識灌輸，不注意創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相適應(yīng)的和產(chǎn)生求知欲望的的情境，忽視了幼兒的主體性和“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的天性，忽略游戲在教學(xué)中的重要性。第四篇：幼兒園教育小學(xué)化傾向的表現(xiàn)幼兒園教育小學(xué)化傾向的表現(xiàn)教學(xué)組織形式小學(xué)化我國的學(xué)校教育以班級集體授課制為主，很多幼兒園讓小朋友小手背后，上課不許說話，認真聽講等統(tǒng)一要求多，自由活動少。幼兒教育小學(xué)化問題已引起黨和政府高度關(guān)注。就是說，我們將造就一些年紀輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童。”濟南市公安局幼兒園教師牛簫楠說，孩子在0—6歲期間，并不適合進行系統(tǒng)的知識教育，而只能幫助他們積累感性的經(jīng)驗，同時培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣?！逼湮?，挫傷孩子自尊心?！碧貏e讓他焦心的是，孩子已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)跡象了！其三，奪去了幼兒們歡樂幸福的童年。幼兒園小學(xué)化的十大害處其一，違背教育規(guī)律和孩子成長規(guī)律。另據(jù)了解，近年來北京市教委多次強調(diào)，“幼升小”采取就近入學(xué)方式，嚴禁各小學(xué)采用入學(xué)面試等方法。同時，糾正和防止幼兒教育“小學(xué)化”傾向，還需要一大批示范性幼兒園的榜樣表率作用。心理學(xué)教師認為，幼兒教育小學(xué)化的做法從根本上忽視了幼兒的生理及心理特點，幼兒的身體機能和神經(jīng)系統(tǒng)都很脆弱，強制性延長幼兒學(xué)習(xí)知識、技能的時限，會增加兒童神經(jīng)系統(tǒng)的負擔，長此以往，必然會傷害兒童神經(jīng)系統(tǒng)的正常發(fā)育，嚴重危害幼兒身心健康發(fā)展，還可能誘發(fā)幼兒的厭學(xué)傾向，“重復(fù)型教育”還容易使兒童養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣，危害極大。教育部門也要加強對各類幼兒教育機構(gòu)的管理,規(guī)范幼兒園辦學(xué)行為,組織培養(yǎng)、培訓(xùn)各類幼兒園園長、教師,建立園長、教師的考核和資格審定制度。幼兒教育小學(xué)化危害如此之大,為何仍有不少幼兒園對此趨之若鶩?原因是多方面的。然而記者在采訪中發(fā)現(xiàn),很多幼兒園按照小學(xué)的教育和管理方式實施教育,幼兒教育呈現(xiàn)小學(xué)化傾向。為了多收幼兒、多賺錢,這些幼兒園不顧幼兒的年齡特點、身心發(fā)展情況,開設(shè)一些不該開設(shè)的課程,向幼兒提出過高的學(xué)習(xí)要求,以求幼兒拿出學(xué)習(xí)成績來,滿足家長的虛榮,并以此作為“辦園成績”向社會炫耀,提高幼兒園的吸引力和競爭力。第二篇：關(guān)注幼兒園教育小學(xué)化傾向關(guān)注幼兒園教育小學(xué)化傾向龐文星關(guān)鍵詞：幼兒教育小學(xué)化 傾向幼兒教育對于人的行為習(xí)慣和個性養(yǎng)成非常重要，它主要應(yīng)以游戲為基本活動形式，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和興趣。記者了解到，一些幼兒園辦園宗旨不端正也是原因之一，有些幼兒園不是真正把培育全面發(fā)展的、促進幼兒身心健康成長作為辦園宗旨，而是一味“向錢看”
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