【正文】 試，必須有一個(gè)好的心態(tài)。（二）規(guī)范答題，注意條理清晰，分層斷意，序號(hào)醒目。提高書寫速度，可以增加審題思考的時(shí)間；書寫規(guī)范，可以使閱卷教師一目了然，避免漏評(píng)得分點(diǎn)?？荚嚂r(shí)容易出現(xiàn)“翻破書本無處覓，抄滿試卷無分?jǐn)?shù)”的情況。從而做到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行必要的梳理、歸納，使之系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，進(jìn)而達(dá)到宏觀上把握教材，微觀上融會(huì)貫通。我校的復(fù)習(xí)計(jì)劃是：第3到6周復(fù)習(xí)初三的內(nèi)容；第7到8周復(fù)習(xí)初二的法律常識(shí)；第9周復(fù)習(xí)道德部分；第10到13周專題講解時(shí)政熱點(diǎn)；第14周到考前查漏補(bǔ)缺，綜合復(fù)習(xí)。謝謝大家！第五篇：中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿夯實(shí)基礎(chǔ) 注重學(xué)法 提升技能尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！首先感謝唐老師給**中學(xué)和我這樣一次和大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我感到十分榮幸。如何在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生的作文能力提升，需要講究策略。做題時(shí)一定要注意與課內(nèi)學(xué)過的課文或知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系，注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用。將16冊(cè)的文言文課文按照字詞、句子、翻譯、主旨等方面精心梳理，逐一過關(guān)。對(duì)這一部分的復(fù)習(xí)，主要通過專題訓(xùn)練來落實(shí)。因此，我們?cè)谥笇?dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實(shí)（當(dāng)然，對(duì)基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，老師要?dú)w納出重點(diǎn)句，重點(diǎn)掌握）。工欲善其事，必先利其器。第四篇：中考語文復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿【正式稿】中考語文復(fù)習(xí)交流發(fā)言稿蒙泉學(xué)校 郭正章尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！今天很榮幸與各位同仁一起就語文中考復(fù)習(xí)進(jìn)行交流，探討提高語文成績(jī)的方法策略。近年來，我們市中考作文命題形式是二選一，以半命題作文和材料作文為主。三是培養(yǎng)學(xué)生分點(diǎn)答題的意識(shí)，以保證得分率。文言文的考查以比較閱讀為主要形式。怎么辦？我們就利用手中的一本語文書，可以要求學(xué)生去讀每?jī)?cè)課本后面的名著導(dǎo)讀，這里面的內(nèi)容有名著簡(jiǎn)介、閱讀建議、精彩片段、點(diǎn)評(píng)、探究思考。我認(rèn)為復(fù)習(xí)可以分四個(gè)階段：第一階段：回歸課本、系統(tǒng)歸納、抓好基礎(chǔ)知識(shí)。讓學(xué)生明白，一篇好的作文要有靚麗的題目，一個(gè)精彩的開頭，一個(gè)疏密有致的段落布局，一個(gè)優(yōu)美的片段描寫，一個(gè)完美的結(jié)尾，一個(gè)清爽的文面。最后談?wù)勛魑膹?fù)習(xí)。三是培養(yǎng)學(xué)生分點(diǎn)答題的意識(shí)，以保證得分率。解答這類題目時(shí)要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場(chǎng)，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評(píng)論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答，結(jié)合與文段內(nèi)容有關(guān)的名言警句作答可使啟示談得更為深刻，因此要注重名言警句的積累。實(shí)詞常?？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語，虛詞則常以選擇題的形式出現(xiàn)，既可以是文段中的虛詞，也可以是中學(xué)語文課本出現(xiàn)的虛詞，范圍較廣；對(duì)句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對(duì)內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。其他專題的復(fù)習(xí)，我們盡可能地廣泛收集材料，尤其收集1112年的中考試卷中的相關(guān)題型。通過閱讀這些內(nèi)容，學(xué)生基本能就作家作品、主要人物、與主要人物有關(guān)的主要情節(jié)、人物性格、人物評(píng)價(jià)等寫出自己的閱讀感受。復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①字詞過關(guān)：讓學(xué)生動(dòng)手整理每?jī)?cè)書中的重點(diǎn)字詞，主要是指課下注釋和課 后“讀一讀、寫一寫”中的字詞，重點(diǎn)放在學(xué)生易寫錯(cuò)讀錯(cuò)的字詞和同音字、多音字、形似字上，然后利用課堂時(shí)間聽寫，同桌互改，然后進(jìn)行二次整理。初三語文復(fù)習(xí)具有知識(shí)點(diǎn)多，時(shí)間緊迫，收效低微，缺乏新鮮感等特點(diǎn)。學(xué)生練字時(shí)認(rèn)真，也基本做到美觀，但寫到卷子上時(shí)又原形畢露，出現(xiàn)練字和作業(yè)兩張皮現(xiàn)象。雖然不能做到十全十美，但一定要有亮點(diǎn)。⑿結(jié)構(gòu)特色（過渡 照應(yīng) 伏筆 統(tǒng)領(lǐng) 點(diǎn)題 鋪墊 設(shè)置懸念等）⒀談啟示、感悟、理解、認(rèn)識(shí)等開放性試題（1）先點(diǎn)明自己的觀點(diǎn)（2）要有自己理由做到有理有據(jù)（3）要和文章主題結(jié)合到一起，要不惜筆墨4作文復(fù)習(xí)。方法：（1）找中心句（2）找標(biāo)題（3）找敘事后的抒情議論句 格式：通過??表現(xiàn)（贊揚(yáng)）??品質(zhì)（精神）通過??抒發(fā)了??情感；通過??揭示了??道理 ⑥詞語的理解或含義（或品味詞語的表達(dá)效果）方法：1）從修辭手法入手，答題格式：修辭手法+特征+感情（道理）2）從富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞、副詞等入手?，F(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇文質(zhì)兼美的記敘文、另一篇是說明文或議論文。如病句的復(fù)習(xí)，要化繁為簡(jiǎn)，引導(dǎo)學(xué)生注意敏感考點(diǎn)。③名著閱讀過關(guān)：這一塊是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，但是我們這里的學(xué)生大多數(shù)是沒有很多時(shí)間讀名著的。復(fù)習(xí)要點(diǎn)：回歸課本、系統(tǒng)歸納，重視基礎(chǔ)，具體做法是從課本入手，分級(jí)、分冊(cè)、從字詞、古詩文默寫、文學(xué)常識(shí)、名著，讓學(xué)生整合出來讀寫，然后結(jié)合《綜合練習(xí)冊(cè)》來復(fù)習(xí)測(cè)試。初三語文復(fù)習(xí)具有知識(shí)點(diǎn)多，時(shí)間緊迫，收效低微，缺乏新鮮感等特點(diǎn)。我認(rèn)為可以從以下兩個(gè)方面做起：一、思想上確立目標(biāo)，明確復(fù)習(xí)方向。②課內(nèi)古詩詞過關(guān)：理解 → 背誦 → 默寫。要求學(xué)生從這幾個(gè)方面進(jìn)行整理筆記，同時(shí)強(qiáng)化記憶，力爭(zhēng)做到將復(fù)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)化，重點(diǎn)內(nèi)容試題化，典型試題滿分化。每一個(gè)專題都要將基本的題、典型的題、靈活的題做好梳理和歸納，使學(xué)生能夠掌握一些做題的規(guī)律和方法。三是培養(yǎng)學(xué)生分點(diǎn)答題的意識(shí)，以保證得分率。）形容詞：該詞生動(dòng)形象地寫出了??的特點(diǎn)（或人物的??性格，或人物的??心理。近年來，安徽省中考作文命題形式多以命題作文和半命題作文為主。②精練精講，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。（3）學(xué)生不會(huì)學(xué)會(huì)審題。我認(rèn)為可以從以下兩個(gè)方面做起：一、思想上確立目標(biāo)，明確復(fù)習(xí)方向。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運(yùn)用。第二階段：專題分講、精講精練、提升能力。文言文的考查有課內(nèi)閱讀、課內(nèi)比較閱讀、課內(nèi)外比較閱讀、課外閱讀幾種方式。第三，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做答完整準(zhǔn)確。做題時(shí)一定要注意與課內(nèi)學(xué)過的課文或知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系，注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用。復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①吃透課標(biāo)及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。近年來，我們廣元市中考作文命題形式是二選一，以命題作文、話題為主，也有半命題作文和材料作文。以上是我對(duì)中考復(fù)習(xí)的一點(diǎn)粗淺的看法，在各位同行面前班門弄斧了，有不妥之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。②課內(nèi)古詩詞過關(guān)：理解 → 背誦 → 默寫。另外可以借助資料上的一些題去拓寬掌握的范圍。做題時(shí)一定要注意與課內(nèi)學(xué)過的課文或知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系，注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用。②精練精講，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。另一方面，結(jié)合課內(nèi)精美現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)，根據(jù)中考作文在立意、內(nèi)容、語言上的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練、片斷訓(xùn)練和模仿作文，每周一次單項(xiàng)訓(xùn)練，一個(gè)片斷訓(xùn)練，每?jī)芍芤黄７伦魑?。在這種情況下，我們必須理清復(fù)習(xí)思路，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，使復(fù)習(xí)過程穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能取得復(fù)習(xí)的有效性。其中涉及到字音字形，古詩詞默寫，名著閱讀等等。通過閱讀這些內(nèi)容，學(xué)生基本能就作家作品、主要人物、與