英語公開課教后反思合集五篇(存儲版)
【正文】 幾點反思：。針對以上問題，我提出以下應對措施：多鼓勵后進生開口說英語，并能及時地表揚他們。我想只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。Share your dreams這一環(huán)節(jié)，讓學生談論他們的夢想，師生互動活動開展的不錯，但生生互動方面有所欠缺，今后還要引導學生多多注重對話練習，要給學生設置場景，讓學生融入情景，從而真正的學以致用。英語在中國是外語，不能采用二語教學類型，而要以語言知識為拐杖，在運用經(jīng)驗學習的同時，要注意理性認知；對于小學生尤其要培養(yǎng)他們可持續(xù)發(fā)展的語言學習能力，不能排斥語言知識。在英語學習中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。所以，唱歌游戲應該作為小學生學習英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。第五篇：英語公開課教學反思教學反思在今天的區(qū)公開課上，我收獲頗多。公開課后，全體英語老師都參加了這節(jié)課的評課，幾位老師對我的課進行了點評，使我受益匪淺，我不僅獲得不少的經(jīng)驗以及教學方法，而且還了解到自己的不足之處。對這部分人我進行課余時間個別輔導。如果學生不想學或學了沒有收獲，既使教師教得很辛苦也是無效教學。還應該利用一些教學資源，讓學生對秦兵馬俑有更多的了解。或許，在教學中，我可以先以“將軍俑”為例，具體分析一下他的鮮明形象，并指導學生朗讀，然后再讓學生照樣子來介紹分析其它的兵馬俑。第二篇：公開課《秦兵馬俑》教后反思公開課《秦兵馬俑》教后反思公開課《秦兵馬俑》教后反思前幾天，上了《秦兵馬俑》的公開課，本課時的重點就是聯(lián)系課文內(nèi)容，體會兵馬俑的類型眾多，形象鮮明。討論熱烈，發(fā)言也很積極。第一篇：英語公開課教后反思英語公開課教后反思星期四上課，星期一才知道上哪一課，而且是上多媒體課，還要找圖片，做課件，所以準備得有點倉促。學生對于廣州非常熟悉，急切地想要向外國友人介紹廣州。我希望以后我會更加努力，做
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