20xx秋人教版生物七年級上冊311藻類、苔蘚和蕨類植物(存儲版)
【正文】 植物的情感。 較比、討論、綜合、歸納。 二、苔蘚植物 生活環(huán)境：苔蘚植物一般都生活在陰濕的環(huán)境中，如：陰濕的地面和背陰的墻壁上。（水生） 二、苔蘚植物結構特點：具莖和葉但沒有輸導組織，具有假根，但只起固著作用。 結構特點：蕨類植物具有根、莖、葉等器官并且內(nèi)含輸導組織。 形態(tài)結構：沒有專門的根、莖、葉等器官。 教 學 過 程 引導學生對三種植物類群進行比較，進一步理解它們的形態(tài)特征與生活環(huán)境的適應關系，它們對生物圈的作用和與人類的關系。 指導觀察，啟發(fā)學生發(fā)散思維、分析比較，鼓勵學生大膽發(fā)言、得出結論。 參與小組討論、并進行適當?shù)膯l(fā)和引導。 觀察 PPT 課件（衣藻、水綿、海帶等），觀察模型、實物，發(fā)散思維、提出問題、小組探究、討論交流，尋找問題的答案。并可參與小組討論，鼓勵學生提出問題、大膽發(fā)言，并對探究加以指導。 過程與方法 培養(yǎng)學生發(fā)散思維、提出問題、分析推理、實驗觀察、自主探究、比較綜合、合作交流等能力。特別重視這三種植物在生物圈中的作用和與人類的關系。 藻類、苔蘚、蕨類植物在生物圈中的作用和與人類的關系。進行適當?shù)狞c撥、巡視、指導，參與小組討論，學生總結、教師適當予以補充。探討課本 79頁觀察與思考的討論題。 觀察課件或錄像（葫蘆蘚、苔蘚植物及生活環(huán)境等有關資料及圖片）。 通過課件觀察并比較苔蘚、蕨類植物的形態(tài)特點及生活環(huán)
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1