書(shū)法學(xué)習(xí)自我鑒定(存儲(chǔ)版)
【正文】 年兒童正值生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期，12歲時(shí)大腦發(fā)育已基本接近成人。孩子寫(xiě)字家長(zhǎng)要一直陪在身邊，因?yàn)檫@時(shí)，他還沒(méi)有定型，要一個(gè)孩子做到非常的努力用功，是不現(xiàn)實(shí)的。練習(xí)書(shū)法的起步階段應(yīng)注意什么？在起步階段，重點(diǎn)是掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，孩子對(duì)中華民族的文化特點(diǎn)會(huì)有較深的認(rèn)識(shí)，最顯著的收獲是：不僅毛筆字寫(xiě)得有模有樣，而且鋼筆字也寫(xiě)得更漂亮了。這種于思考、善于思考的好習(xí)慣必將轉(zhuǎn)移到學(xué)科學(xué)習(xí)中去，最終有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。養(yǎng)成勤于觀察、思考、總結(jié)的好習(xí)慣。如果想把書(shū)法當(dāng)成專長(zhǎng)來(lái)培養(yǎng)該如何做？大多數(shù)孩子是把書(shū)法當(dāng)愛(ài)好，如果想讓孩子將來(lái)在書(shū)法上有所造詣，就要使孩子接觸更廣泛的書(shū)法知識(shí)，博覽眾家，多賞名貼，在達(dá)到一定的水準(zhǔn)后，還需要拜師學(xué)藝，進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練。老師不但對(duì)孩子要有愛(ài)心，還必須是個(gè)掌握教育心理學(xué)，能靈活運(yùn)用正確書(shū)法教學(xué)和心理疏導(dǎo)方法的老師。不罵、不打，多表?yè)P(yáng)。第二，少兒在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，主要是動(dòng)手，尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動(dòng)作，達(dá)到協(xié)調(diào)性和靈活性。由此形成了各自不同的藝術(shù)風(fēng)格。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)書(shū)法方面的知識(shí)、認(rèn)識(shí)和欣賞水平都有了一定的提高，也有一些粗淺感想和體會(huì)。本人自小就喜歡書(shū)法，趁著大學(xué)期間有時(shí)間就自己做起了自己的書(shū)法老師，在原有的基礎(chǔ)上開(kāi)始認(rèn)真的練習(xí)書(shū)法。尤其在今年，經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，我對(duì)書(shū)法方面的知識(shí)、認(rèn)識(shí)和欣賞水平都有了一定的提高，也有一些粗淺感想和體會(huì)。由于每個(gè)人愛(ài)好和審美觀的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。在書(shū)法學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，追求美的風(fēng)格，看一幅書(shū)法作品美不美，既要看每個(gè)字的形體結(jié)構(gòu)，也要看整幅作品中是
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