中學(xué)法律知識(shí)競(jìng)賽總結(jié)★(存儲(chǔ)版)
【正文】 10年4月1 日。從總體上來說，此次比賽起到了較好的效應(yīng)，策劃的周全使比賽具備了一個(gè)成功的活動(dòng)的規(guī)則“嚴(yán)密、公正、趣味”。四、會(huì)場(chǎng)秩序組織有序：我們學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委老師親臨現(xiàn)場(chǎng)觀看比賽。建筑工程學(xué)院團(tuán)總支學(xué)習(xí)部二〇一四年九月二十八日第四篇：法律知識(shí)競(jìng)賽總結(jié)第三屆法律知識(shí)競(jìng)賽總結(jié)為了宣傳以憲法為核心的中國特色社會(huì)主義法律體系，弘揚(yáng)法治精神，同時(shí)為了響應(yīng)我院舉辦“第三屆法律知識(shí)競(jìng)賽”的號(hào)召，引導(dǎo)我院學(xué)生自覺學(xué)法、懂法、用法，促進(jìn)廣大學(xué)生掌握法律常識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，提高法律素質(zhì)，促進(jìn)健康成長(zhǎng)，在全院學(xué)生中開展法律知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。記分條是有班級(jí)和比賽項(xiàng)目作為行和列，對(duì)每組選手進(jìn)行打分，可以使記分員一目了然十分方便。針對(duì)這種情況應(yīng)在賽前開一個(gè)會(huì)，告訴他們競(jìng)賽的嚴(yán)肅性和紀(jì)律性，令他們更加了解活動(dòng)流程。第二輪從第六隊(duì)開始選題，然后依此類推。雖然還有一些不足之處，但相信在我們權(quán)益部全體成員的共同努力及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下會(huì)把接下來的各項(xiàng)活動(dòng)工作辦得更出色。未做到在此次比賽前給大一各班做一個(gè)小小的講座，讓各班的同學(xué)都了解此次活動(dòng)，提高大家的興趣。六、決賽環(huán)節(jié)：在比賽現(xiàn)場(chǎng)，我們電氣學(xué)院的團(tuán)委書記王巍老師、學(xué)生會(huì)主席楊秀文、自律中心主席潘良、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心主席范勇、素質(zhì)拓展中心主席馬萬野親臨現(xiàn)場(chǎng)觀看比賽。在各班班委的宣傳組織下，各參賽班級(jí)均有相應(yīng)海報(bào)，同時(shí)他們還自主組織了同學(xué)們學(xué)習(xí)法律知識(shí)，并在學(xué)習(xí)過程中，推選出了各班的優(yōu)秀選手。同時(shí)，也為今后更好的開展普法工作和依法治理奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三，調(diào)動(dòng)教師積極性。根據(jù)市教育局提供的普法知識(shí)競(jìng)賽題樣，根據(jù)各種法律知識(shí)資源，全面完整準(zhǔn)確地做出題樣答案，使普法知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)工作的開展真正作到了責(zé)任明確、任務(wù)到人。學(xué)校認(rèn)真梳理開展普法工作具體情況，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，尋找工作不足，分析原因，研究對(duì)策，完善措施，加大力度，使法制教育規(guī)劃的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)得以全面落實(shí)。一、宣傳：在活動(dòng)開始前，我們對(duì)法律知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行了宣傳，得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委老師的大力支持和同學(xué)們的熱烈響應(yīng)。在比賽中，根據(jù)我們的策劃，各班還選出了以四人為一組的智囊團(tuán)，幫助參賽隊(duì)員答題，這種特殊的互動(dòng)方式完全是我們自主創(chuàng)新的，讓更多的同學(xué)更加貼近了比賽。今后舉辦活動(dòng)應(yīng)切記溝通最重要！對(duì)于獎(jiǎng)狀問題，沒有做到學(xué)生會(huì)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，尺寸和規(guī)格都不盡人意，主要是和辦公室未作這方面的交流，今后還得注意。并且通過此次活動(dòng)我們加強(qiáng)了與各部門的交流合作，拉近了整體間的距離，提高了凝聚力和戰(zhàn)斗力，還發(fā)現(xiàn)了我們學(xué)院同學(xué)在法律知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)的積極性。第一輪從第一隊(duì)開始選題，然后依此類推。在會(huì)場(chǎng)的秩序上沒有對(duì)選手進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，選手在比賽過程中的不注意坐姿
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