20xx人教版語文選修中國小說欣賞第六單元小說鑒賞方略之六敘述角度教學(xué)案(存儲版)
【正文】 、自我懲罰者的同情與感慨。 ②巧設(shè)懸念，反復(fù)渲染 “ 我 ”“ 想了解它的歷史，尤其想知道它是怎樣瞎的 ” ，有效地增強了作品的吸引力。如汪曾祺的短篇小說《陳小手》給我們講述的是過去時代一個鄉(xiāng)村男性婦產(chǎn)科醫(yī)生陳小手的故事。小說中以 “ 我 ” 為敘述人稱來描述情景、敘述故事就稱之為第一人稱的敘述方式。如《誰是最可愛的人》采用第三人稱寫法，自由、靈活地選取 “ 松骨峰戰(zhàn)斗 ”“ 火中救小孩 ”“ 防空洞談話 ” 三個典型事例表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士是最可愛的人。 (3)第三人稱。讀者在閱讀中既會被祥林嫂的不幸遭遇打動，也會因 “ 我 ” 對自己內(nèi)心的審問而深深思考祥林嫂的悲劇究竟來自何處，因此，讀者的閱讀感受會豐富和復(fù)雜起來。 ① 它可以繼續(xù)為軍官服務(wù)，用出色的表現(xiàn)證明自己沒 “ 瞎 ” ； ② 它可以跑到別的部隊，繼續(xù)馳騁疆場； ③ 沒必要自暴自棄，淪落為普通的 “ 心事重重 ” 的瞎馬。小說以馬開口向人傾訴這一荒誕手法寫 “ 我 ” 和馬重逢，寫人與馬的情感交流，蘊含著深刻哲理，給人以啟示。 “ 不，我瞎了 ??” 馬說著，掉轉(zhuǎn)身，向著那漫漫無盡的黑暗的道路，義無反顧地走去。當(dāng)然，你最想知道的，是我為什么瞎了眼睛 ??”馬沉吟著，這個話題勾起了它無限辛酸的往事。馬說話時柔軟的嘴唇笨拙地翻動著，不時地顯露出被谷草磨損了的雪白的大牙。于是，若干的情景就恍然如在眼前了。我沒有摸雞也沒有摸牛 ，我仰臉望著它 —— 親密的朋友 ——那匹黑色的、心事重重的、屁股上烙著 “Z99” 字樣的、盲目的、據(jù)說是從野戰(zhàn)軍里退役下來的、現(xiàn)在為生產(chǎn)隊駕轅的、以力大無窮任勞任怨聞名鄉(xiāng)里的老馬。 (23分 ) 馬 語 莫 言 像一把粗大的鬃毛刷子在臉上拂過來拂過去，使我從睡夢中醒來。第二人稱 “ 你 ” 既拉近敘述者和人物的距離，又有別于第三人稱的兩相疏離，別有一種依戀和欣賞的意味。 有限視角是現(xiàn)代小說的一大貢獻，這時敘述者只了解故事的部分情節(jié)，故事的敘述者往往是小說中的一個人物，采用的是第一人稱或者第三人稱的敘述方式。 1．?dāng)⑹鲆暯? 小說一開始，就要給自己找一個敘述的身份和位置，這就是敘述視角，或者叫敘述角度，這是小說的立足點，它決定了敘述者以何種身份、何種角度來講述故事。傳統(tǒng)小說《三國演義》就是全知視角，莫泊桑的《項鏈》也是。但在敘述上會受限制。文中一個 “ 看時 ” 更 明顯地提示了描寫視角的轉(zhuǎn)移。我猛然驚醒，身后的現(xiàn)代生活背景悄然退去，陽光燦爛，照耀著三十多年前那堵枯黃的土墻。它聳聳削竹般的耳朵，用飽經(jīng)滄桑的口氣說： “ 別這樣，年輕人，別這樣，我不喜歡這樣子，沒有必要這樣子。我多少次對鄰村的小孩子炫耀它，編造它的光榮的歷史，說它曾經(jīng)馱著兵團司令沖鋒陷陣，立過赫赫戰(zhàn)功，它一聲不吭，好像一塊沒有溫度的鐵。 馬說： “ 日本有一個著名的關(guān)于眼睛的故事。他不僅
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