【正文】 施課程改革，讓學生在輕松的學習氛圍中，掌握所學知識，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，特制定本學期數學教學計劃如下:一、學生情況分析:三年級共有17名學生，其中男生10人，女生7人。在數與計算方面，這一冊教材安排了除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數以及小數的初步認識。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。四、本學期的教學重點和難點及奮斗目標教學重點和難點除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。課堂上引入開放性的例題，使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。在教師的指導下，能經常反思自己的學習活動，積累數學活動經驗。八、課時安排(一)、位置與方向(5課時)(二)、除數是一位數的除法(13課時)口算除法 3課時左右筆算除法 9課時左右整理和復習1課時(三)、統(tǒng)計(4課時)簡單的數據分析 2課時左右平均數 2課時左右(四)、年、月、日(5課時)制作年歷 1課時(五)、兩位數乘兩位數(8課時)口算乘法 3課時左右筆算乘法 4課時左右整理和復習1課時(六)、面積(7課時)(七)、小數的初步認識(5課時)(八)、解決問題(4課時)設計校園 1課時(九)、數學廣角(2課時)(十)、總復習(4課時)九、教學進度表:略三年級下數學工作計劃5一、教學內容與教學目標:本冊教材采用數與代數、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和實踐與綜合運用四個領域的內容同時混編的方式，各個領域包括以下內容:數與代數:第一單元“元、角、分與小數”。能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷。通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單是軸對稱圖形。與同學比一比同一種商品的價格。三、教學難點:培養(yǎng)學生應用數學的意識與獨立解決問題的能力。通過上述的過程，學生將逐步掌握基本的數學知識和方法，形成良好的數學思維習慣和應用意識，提高自己解決問題的能力，感受數學思考的樂趣，增進學好數學的信心，獲得對數學較為全面的體驗與理解。小學生的創(chuàng)造性思維是在數學學習的“再創(chuàng)造”過程中逐步得到發(fā)展的，而 “再創(chuàng)造”的前提是通過必要的基本訓練使學生形成扎實的基本功。在日常的數學活動中要注意小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動，對這方面的內容不但不能隨意刪減，而且要加強這方面內容安排的密度和強度。第五篇：三年級家訪工作總結三年級家訪工作總結在通訊工具發(fā)達的今天，走家串戶式的家訪似乎是一個越來越陌生的名詞，打電話成了許多老師和家長聯系的主要方式。我發(fā)現上課時她也經常走神，有時候還會在課堂上走動。通過交流，我們告訴他學習一定要耐心刻苦，遇到不懂的問題要及時請教老師，要多動腦思考，慢慢地他的成績才會進步。我們家訪當晚，他的父母特意趕回家，他的媽媽告訴我們他很喜歡玩電腦和看電視，有時候會因為玩電腦而忘記寫作業(yè)，等到第二天凌晨五點起來趕作業(yè)，后來他的父母干脆將電腦上了鎖，這才逐漸抑制他迷戀于電腦游戲。據我觀察，這個學生上課很難靜下心來聽講。7月20日，我們去家訪的學生是三年級一班的學生——燦XX。通過談話，我們告訴他平時要多和身邊的同學主動交流，多和他們說說話，慢慢地他就會融入到班級中去。通過交流，我們告訴他平時在班里不應該搗亂，要聽老師的話好好學習。有的家長對孩子百依百順，當做小皇帝。由于我們耐心地向學生家長普及現代的教育理念等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面存在的一些困惑，這就增強了家長的責任意識，使家長及時了解學生的情況，也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校老師攜手共同做好學生的教育工作?？墒菍W生的自治力較差，不能很好約束好自己；另外諸多的媒體如電視、網絡等中不少黃色、暴力，使學生形成了不良的心理品質。學校也應該與家長保持密切的聯系，發(fā)現問題，及時解決。他的媽媽告訴我們，俠銘從小就活潑好動，雖然如此，但是他的學習成績還是不錯的。他沒什么朋友，所以也很少出去玩。他也答應我們以后會聽爸爸媽媽的話，好好學習。7月19日，我們去家訪的學生是三年級一班的學生——杰XX。他奶奶告訴我們，他每天的飯量很小，他的父母經常在外打工，奶奶和爺爺也在印刷廠工作。他的媽媽告訴我們，海濤在家還是比較聽話，父母生意較忙時，他會給弟弟洗澡哄他吃飯。她基本不服從奶奶的管教。知識和技能的評估，試題類型要多樣化。(三)重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。教學時在使學生掌握數學概念、法則、數量關系的同時，應更重視數學方法的訓練，逐步形成良好的思維方式和運用數學的意識。教材通過“數與計算、量與計量、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用”基本領域反映運用數學研究現實世界的基本過程，有機的滲透數感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計思想、推理意識等重要的數學思想和思維方式，并以此為主線選擇和安排教學內容。在報刊上找出與平均數有關的信息，并與同伴說一說。能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。結合實例，感知平移、旋轉、軸對稱現象。會計算兩位數乘兩位數的乘法。(2)發(fā)展他們的智力因素，開發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動。進一步學會根據要解決的實際問題到現實生活中收集和整理數據，能解決一些與平均數有關的簡單的實際問題，體會數據的重要性，增強統(tǒng)計觀念。在解決實際問題的過程中，進一步學習有條理地思考，把握數量之間的關系，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系。本冊教學根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。通過現實的教學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展。二、教材分析本冊教材包括下面一些內容:除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數據分析和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數學實踐活動等。1對接受能力好的學生鼓勵他們多動腦筋完成思考題或一題多解。教學內容設計以活動為主線,倡導實踐、自主探索和合作交流的學習方法。(四)情感與態(tài)度:能積極主動地參與本冊數學知識的學習活動,培養(yǎng)學生的數學學習興趣。經歷收集和整理數據的過程,學習整理數據的方法,進一步學習填寫統(tǒng)計表和制作單式條形統(tǒng)計圖。提示學習活動的線索和學習方式。五、教學進度安排第一單元 位置與方向 4課時 —第二單元 口算除法 3課時 —4筆算除法 9課時 —整理和復習1課時 第三單元 簡單的數據分析 3課時 —3平均數 2課時 —第四單元 年、月、日的認識 2課時 — 2課時 —制作年歷 1課時 第五單元 口算乘法 3課時 — 4課時 —整理與復習1課時 第六單元 面積和面積單位 2課時 —長方形和正方形面積計算 3課時 —面積單位間的進率 3課時 —第七單元 小數的初步認識 3課時 —小數的簡單計算 3課時 — 解決問題 4課時 —第九單元 數學廣角 2課時 —第十單元 總復習4課時 —4三年級下數學工作計劃3一、基本情況本班學生共31人,其中男生9人,女生22人 ,他們通過兩年多的學習,更加明確學習目的,尊敬師長,團結同學,努力學習,積極向上,熱愛勞動,拾金不昧。四、教學措施重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。使學生會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。三年級下數學工作計劃2一、班級情況分析本班共有18名學生，其中男生11人，女生7人。讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，運用“遷移”法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。使學生經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。使學生認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算。一個是“解決問題”單元，專門教學解決用所學的乘、除法知識解決生活中的簡單問題連乘和連除計算的問題。精心設計教學順序，加大教學步子，留給學生更大的探索和思考空間。統(tǒng)計。初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動?！保?）課間紀律課間是學生輕松休息的時間,豐富多彩的課間活動,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩,做游戲,拍球”等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成