【正文】 對位置。在他人的指導下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。要關注學生數(shù)學學習的水平，更要關注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心。數(shù)據(jù)描述要掌握好方差及其求法。教材充分利用現(xiàn)實生活中大家非常熟悉的、每天都用到的“電視節(jié)目預報”來認識24時計時法。利用每天丟棄幾個塑料袋這一學生有真實感受的事情，通過“求出的‘3個’是亮亮家實際每天丟棄的塑料袋個數(shù)嗎”的討論，幫助學生理解平均數(shù)的概念；第58頁，選擇生活中歌唱比賽評分，體育比賽中跳遠、跳高等記分的規(guī)則，使學生進一步理解平均數(shù)的重要作用和一些規(guī)則的公平性和科學性；第108頁“問題討論”中，選擇了學生非常熟悉的、幾乎每天都接觸到的裝有飲料的杯子，通過“哪杯中的飲料多”問題的討論，幫助學生進一步理解分數(shù)所表示的實際意義。（二）重視培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識結合具體問題學習數(shù)學運算，是本套教材的重要編寫思路。教學時，要抓住這一編排思路，鼓勵學生運用已有的知識大膽探索計算方法，嘗試解決問題，在交流的過程中體驗算法的多樣化。同時，讓學生在計算火車運行時間的過程中，學習路程、速度、時間等數(shù)量間的關系。時間，并注重交流學生個性化的解決問題的策略。如，第92頁，在全班同學用12個小正方形擺長方形的操作、交流、整理、討論中，學習長方形的面積計算公式；第94頁，在學生把一個長方形紙剪去一部分變成一個正方形的操作中，探索正方形面積的計算公式；第102頁，在把一張長方形紙對折的過程中，認識簡單分數(shù)；第111頁，在圖形演示的過程中，學習簡單分數(shù)加、減法等，教學中，要給學生親自動手操作的機會，并充分利用操作的結果開展學習、探索和討論。本冊教材專門安排了兩次“探索樂園”活動。所以本學期針對這些特點，在數(shù)學課要不但上的內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生身在其中，才能堅定學生學好數(shù)學的信心，增強學生的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣。通過現(xiàn)實的教學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展。會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。在解決實際問題的過程中，進一步學習有條理地思考，把握數(shù)量之間的關系，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力。進一步學會根據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù)，能解決一些與平均數(shù)有關的簡單的實際問題，體會數(shù)據(jù)的重要性，增強統(tǒng)計觀念。（2）發(fā)展他們的智力因素，開發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動。（四）實踐活動本冊教材除了安排“森林旅游”“旅游中的數(shù)學”和“體育中的數(shù)學”等3個較大的實踐活動外，還在正文或練習中提供了如下的實踐活動：1．到商店調查3種商品的價格，并做好記錄。8．制作七巧板。二、教材分析（一）教學內容本冊教材包括以下一些內容：位置與方向；除數(shù)是一位數(shù)的除法；統(tǒng)計；年、月、日；兩位數(shù)乘兩位數(shù)；面積；小數(shù)的初步認識；解決問題；數(shù)學廣角。初步具有清晰地表達自己思考過程的能力。多列舉一些實際生活中常見的事例，比如：買東西和賣東西的例子，學生在實際生活中會算賬，但出現(xiàn)在課本上時就不知道如何處理了。多向有經(jīng)驗的老師請教與學習，取他人之長，補自己之短。學生雖然已上了三年級，但有的學生還未養(yǎng)成上課聽講的良好習慣。結合生活經(jīng)驗，認識年月日，了解他們之間的關系，知道24時計時法。在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。情感與態(tài)度目標：能積極參與數(shù)學活動，在他人的指導下，對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學活動。初步形成獨立思考和探索意識。學生一般對上課所講的內容不容易感興趣。在課堂上一功夫，練習有層次性，課后個別輔導，利用自習課集中輔導，班內建立優(yōu)幫差小組，努力使他們的數(shù)學成績有提高自覺學習教育理論與專著，適時撰寫教學反思、經(jīng)驗、案例，提高自身素質，為教學質量的提高打好基礎。主動學習新課程標準，．關注每個學生的學習情況,鼓勵“吃不飽”的學生向更高的層次邁進，可以做一些有難度的題。（二）教學目標知識與技能（1）使學生認識東、西、南、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向辨認其它的七個方向；（2）使學生口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，掌握筆算方法；（3）使學生能在具體的情境中進行除法估算，形成估算的習慣；（4）使學生學會看兩種統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖；（5）使學生認識時間單位年、月、日，理解它們之間的關系；（6）使學生會口算整十、整百的數(shù)乘整十數(shù)，掌握乘法的計算方法；（7）使學生認識面積的含義，掌握長方形、正方形的面積；（8）使學生初步了解小數(shù)的含義，會認、讀、寫小數(shù)部分不超過兩位的小數(shù)；（9）使學生體會從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程；（10）使學生能借助直觀圖，初步體會集合的思想方法。從學生知識的掌握方面看，大部分對所學知識能夠理解并運用到實踐中去，對口算、計算、文字敘述題理解清楚，對應用題也有初步的分析、解答能力，整個班級形成了熱愛學習、積極向上的班風，但也有個別學生學習不夠積極，粗心馬虎，不能按時完成學習任務，缺乏信心，懶惰而導致對學習產生厭惡情緒。6．設計旅游計劃。（三）統(tǒng)計與概率第六單元“統(tǒng)計與可能性”。（3）采取“一幫一、一對紅”的措施，共同進步，共同發(fā)展。六、教學專題研究計劃主題：如何提高學生分析問題、解決問題的能力方法：能應用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應用意識。在教師的鼓勵和指導下，能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數(shù)學活動，對與數(shù)學有關的身邊的某些事物有好奇心，對學習內容和學習活動感興趣，有學好數(shù)學的愿望。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。本冊教學根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學內容，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。但由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。如，第22頁“氣球裝飾方案”的實踐活動，首先就要探索氣球的排列規(guī)律，然后才能解決方案中的其他問題；第122頁，探索正方形紙對折次數(shù)和平均分成的份數(shù)的規(guī)律等等。教學時，要給學生充分的時間實際去做，關注學生做的感受。為學生提供小組合作，研究、討論問題，制定、交流解決問題方案的素材，使學生體驗解決問題策略的多樣化，培養(yǎng)優(yōu)化意識，提高運用知識解決問題的實踐能力。另外，通過“神五”發(fā)射升空和安全返回的真實時間記錄，學習計算經(jīng)過的時間。在此基礎上，學習筆算三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。同時，學習小數(shù)時，又要求把自己投沙包的成績寫成用“米”作單位的數(shù)。如，第一單元對旋轉和平移現(xiàn)象的了解，教材都選擇了學生熟悉的轉動的風車、飛機螺旋槳的轉動、推拉門窗、滑滑梯等生活素材。，促進數(shù)學知識的學習。勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。應建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。結合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。如果教師講得有趣，學生肯定會全神貫注。家長和老師相配合我打算布置適當、適量的學習內容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。當少數(shù)后進生因基礎差而難以跟班聽課時，我們應采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學好語文的信心。一、工作目標加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。能應用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應用意識，能利用估計、判斷解決問題結果的合理性。知道平方厘米、平方分米、平方米每相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡單的換算。能結合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小。三年級下學期數(shù)學教學計劃6一、基本情況本班共有學生65人，男生：26人；女生39人。充分利用班隊會及晨檢的39。健全小組長管理制度，讓學生自行管理、監(jiān)督，使他成為一項長期有效的措施。在其他方面基本上能做到遵守校紀校規(guī)，熱愛勞動等?？傊?，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.，如：《師生溝通的藝術》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，運用“遷移”法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。使學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。另一個是“數(shù)學廣角”單元，這一單元引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。數(shù)與計算方面：本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步認識”三個單元。除數(shù)是一位數(shù)的除法。=100平方分米的。結合解決問題的情境，體會面積單位換算的必要性，能正確進行面積單位之間的換算。長方形和正方形的面積計算。7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結果是整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力；同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學內容。第二篇：三年級數(shù)學下學期教學計劃三年級數(shù)學下學期教學計劃新學期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學生在輕松的學習氛圍中，掌握所學知識，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：一、學生情況分析：本學期班級暫時在47名學生，基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉入正規(guī)。分層布置作業(yè)，做到有層次、有坡度。（2）注重對學習方法、技巧的滲透（3）采用各種電教手段吸引學生的注意力，激發(fā)學習興趣。教學重點、難點：萬以上數(shù)的認識，年、月、日，三位數(shù)乘兩位數(shù)；農田里的數(shù)學——除數(shù)是兩位數(shù)的除法；和八——平行與相交；簡單的數(shù)據(jù)搜集、整理、描述、分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容，也是難點。4．結合生活經(jīng)驗，認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。這樣的學生應該給予正面引導。雖然村籍不同，但是他們卻關系融洽，團結一致，有強烈的集體榮譽感。對于自己認為聰明得很，平時懶讀、懶寫、懶做題，成績也不會好到哪兒去的學生，可以引導多自學，自己悟出道理，小組展開討論，比教師苦口婆心的說教會更有效。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力；同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結果是整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。結合本學期1+1培養(yǎng)模式三年級數(shù)學包括計算和理解題意兩項展示學生的優(yōu)勢和提升弱勢以培養(yǎng)學生的自信。4．創(chuàng)設生動有趣的學習情境。加大后進生的輔導力度。所以本學期針對這些特點，在數(shù)學課要不但上的內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生身在其中，才能堅定學生學好數(shù)學的信心，增強學生的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)