20xx北師大版生物七年級(jí)下冊(cè)101食物中能量的釋放word導(dǎo)學(xué)案(存儲(chǔ)版)
【正文】 的變化。從而說(shuō)明食物中儲(chǔ)存能量。 教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生明白探究食物中儲(chǔ)存的能量的方法。 能夠多了解檢測(cè) 氧氣和二氧化碳的方法。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第 10章人體的能量供應(yīng)。 （要求：先讓學(xué)生閱讀演示實(shí)驗(yàn)，根據(jù)課本知識(shí)，回答演示實(shí)驗(yàn)提出的問題，后教師進(jìn)行總結(jié)） 板書： 呼吸作用的概念 呼吸作用的意義 教師強(qiáng)調(diào)：呼吸作用的意義 ○1 維持體溫恒定； ○2 用于推動(dòng)各種生命活動(dòng)。 板書：第 1節(jié)食物中能量的釋放 （一）活動(dòng)“探究食物中儲(chǔ)存的能量” 教師：通過剛才閱讀，大家能否明白課文中的實(shí)驗(yàn)，是如何說(shuō)明食物中儲(chǔ)存的能量？（讓學(xué)生回答，最后教師總結(jié)） 教師：在“探究食物中儲(chǔ)存能量”這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，分別用質(zhì)量相同的花生和核桃燃燒加熱水，哪種物質(zhì)加熱水時(shí)上開的溫度高，說(shuō)明這種物質(zhì)釋放的能量多。 解釋呼吸作用的實(shí)質(zhì)和意義。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 探究食物中儲(chǔ)存的能量。大家先用 5分鐘的時(shí)間閱讀第 1節(jié)食物中能量的釋放。 （三）教師
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