20xx春蘇教版語文二年級下冊第12課木蘭從軍說課稿(存儲版)
【正文】 一詞，引導學生感受將士們?yōu)槭裁大@訝，順勢將“英勇善戰(zhàn)”和“文靜俊美”的花木蘭進行比較，此時一股深深的敬佩之情一定會在學生心中油然而生。接著指導學生書寫剩下我說課的題目是小學語文二年級下冊第四單元第十二課《木蘭從軍》。 課文的第三小節(jié)也是本文的教學重點。然后設下疑問：在當時的社會制度下，女的是不能從 軍的，而木蘭怎么會去從軍，成為一位女英雄的呢？讓學生帶著疑問積極地進入第二小節(jié)的學習。二、精讀課文，想象拓展。 三、檢查反饋，整體感知。 進行簡單的句式訓練和語言實踐活動，內(nèi)化文本語言，提高語文素養(yǎng)。 12.《木蘭從軍》說課稿 《木蘭從軍》一課是一篇歷史傳說故事。 ，感悟花木蘭愛家愛國的優(yōu)秀品質(zhì)。 在這一環(huán)節(jié)中，我將給學生充分的時間 自讀課文，在自讀中自學生字，了解課文大意。 第二課時 這一課時，我安排了三個教學環(huán)節(jié)：一、復習鞏固，導入新課。 首先，教學第一
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