【正文】 貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的具體實(shí)踐。首先，部分高校存在短視行為。一方面，由于缺乏相應(yīng)的鼓勵(lì)支持體制，針對(duì)校園生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)的技術(shù)創(chuàng)新較少；另一方面，由于經(jīng)費(fèi)短缺、技術(shù)落后，節(jié)約成本相對(duì)較高，部分高校不愿在資源節(jié)約方面投資。針對(duì)同學(xué)們生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題、生活習(xí)慣等方面存在的浪費(fèi)現(xiàn)象，學(xué)校先后利用全體會(huì)操、學(xué)生干部會(huì)議及主題班會(huì)等形式對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了以“創(chuàng)建節(jié)約型校園從點(diǎn)滴做起”為主題的思想教育，在同學(xué)中形成一種“以節(jié)約為榮，以浪費(fèi)為恥”的思想認(rèn)識(shí)。千里之行，始于足下。三、減少一次性物品的使用（如杯子、筷子、塑料袋等）減少資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。厲行節(jié)約，從我做起，珍惜資源，培養(yǎng)節(jié)約資源的意識(shí)，摒棄畸形的高消費(fèi)，建立我們的節(jié)約型校園。學(xué)生要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，不僅有利于建立節(jié)約型社會(huì)，也有利于自身的全面發(fā)展。二、節(jié)約用電，充分利用自然光照，杜絕長(zhǎng)明燈。點(diǎn)滴做起，收獲無(wú)限，勤儉節(jié)約已在農(nóng)學(xué)學(xué)子中蔚然成風(fēng)。為進(jìn)一步響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，我校在廣大同學(xué)中積極倡導(dǎo)從點(diǎn)滴做起，從自身做起，共同努力，建設(shè)節(jié)約型校園，得到同學(xué)們的積極響應(yīng)，形成了勤儉、節(jié)約的新風(fēng)尚。這是目前高校普遍存在的問(wèn)題。高校是社會(huì)構(gòu)成的要素，校園是城市生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng)、一個(gè)特殊的環(huán)境單元，與城市中的其他環(huán)境單元關(guān)系密切，具有較強(qiáng)的開(kāi)放性，資源、能源從校園系統(tǒng)外輸入，人才向社會(huì)輸出，廢棄物的排放量和排放強(qiáng)度會(huì)影響整個(gè)城市的生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，而且其資源、能源的利用方式和利用效率也會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生巨大的示范和帶動(dòng)作用。第四篇：節(jié)約型校園節(jié)約型校園節(jié)約型生態(tài)校園，是基于可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)學(xué)的基本原理與方法建立的，將資源節(jié)約貫穿于生態(tài)景觀(guān)美好、生態(tài)技術(shù)優(yōu)良、生態(tài)文化健康、生態(tài)管理完善、生態(tài)舒適度高的新型校園，是一個(gè)集人才培養(yǎng)、資源節(jié)約、環(huán)境友好、生態(tài)良性循環(huán)為一體的模范社區(qū)，是整個(gè)生態(tài)文明的重要組成部分。實(shí)現(xiàn)環(huán)境友好，是構(gòu)建節(jié)約型生態(tài)校園的環(huán)境目標(biāo)。所謂能值分析，是指根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律，把生態(tài)系統(tǒng)或生態(tài)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中不同種類(lèi)、不可比較的能量轉(zhuǎn)換成同一標(biāo)準(zhǔn)（太陽(yáng)能）的能值來(lái)衡量和分析，得出一系列能值綜合指標(biāo)，定量分析系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)功能特征與生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益，進(jìn)而評(píng)價(jià)其在系統(tǒng)中的作用和地位。所謂節(jié)約型校園也就是在高校的建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中，以節(jié)約資源和合理利用資源為重點(diǎn)，建立節(jié)約型的管理運(yùn)行機(jī)制，提高管理和服務(wù)的效率，樹(shù)立以節(jié)約為榮、浪費(fèi)為恥的消費(fèi)觀(guān)。各類(lèi)材料的打印、復(fù)印，在確保安全的前提下提倡雙面使用。加強(qiáng)對(duì)粉筆等使用管理，杜絕丟棄、亂扔等浪費(fèi)現(xiàn)象，每日具體由各值日生組長(zhǎng)監(jiān)督負(fù)責(zé)。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)資源的供給，教育資源作為社會(huì)資源的有機(jī)組成部分，同樣存在著稀缺及非均衡性。在使用環(huán)節(jié),組建學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)的高級(jí)技術(shù)人員團(tuán)隊(duì),建立培訓(xùn)制度和激勵(lì)機(jī)制,提高他們的業(yè)務(wù)技能和管理水平,充分挖掘大型儀器設(shè)備的潛能。為解決公共教室有人無(wú)人照明燈全亮的問(wèn)題,采用節(jié)電控制系統(tǒng),根據(jù)教室內(nèi)學(xué)生人數(shù)的多少合理控制照明,達(dá)到節(jié)電的目的。只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,把“節(jié)約型校園”建設(shè)與學(xué)校的工作計(jì)劃有機(jī)結(jié)合,明確校內(nèi)有關(guān)單位建設(shè)“節(jié)約型校園”的職責(zé),職能處室和相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)真履行應(yīng)有的職責(zé),才能使建設(shè)“節(jié)約型校園”工作落到實(shí)處。可在我們學(xué)校卻存在許多問(wèn)題例如：儀器設(shè)備的重復(fù)購(gòu)置和疏于管理就是其中一個(gè)很重要的問(wèn)題。（三）說(shuō)起學(xué)校首先大家能想到的就是學(xué)習(xí)，當(dāng)然這些都離不開(kāi)書(shū)本，離不開(kāi)紙張。建設(shè)節(jié)約型校園也面臨許多問(wèn)題，這些問(wèn)題對(duì)節(jié)約型校園的建設(shè)帶來(lái)了許多困難。節(jié)約是人類(lèi)永恒的責(zé)任。全校師生應(yīng)從節(jié)約水電開(kāi)始，從反對(duì)高消費(fèi)開(kāi)始，開(kāi)展全面的節(jié)約活動(dòng)，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)做出新時(shí)代的小學(xué)生應(yīng)有的貢獻(xiàn)。當(dāng)然有很多做法也是值得提倡的，記得2011年，我校有班級(jí)在老師組織下把廢棄紙張等收集起來(lái)，賣(mài)廢品的錢(qián)用作班費(fèi)，開(kāi)展活動(dòng)，此項(xiàng)活動(dòng)不僅加深了同學(xué)們之間的感情，增強(qiáng)了同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感，更節(jié)約資源。從下面的一組數(shù)字上，我們或許能得到答案。前不久，國(guó)家有關(guān)部門(mén)發(fā)出了建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的倡議，隨著“全民節(jié)約、共同行動(dòng)”的深入開(kāi)展，節(jié)約這個(gè)似乎已經(jīng)過(guò)時(shí)的話(huà)題重新成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。節(jié)約行動(dòng)，刻不容緩！節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥，是每位師生耳熟能詳?shù)闹腥A傳統(tǒng)美德。這些資金可以為我校教師改善4套辦公設(shè)備，可以購(gòu)賣(mài)籃球、乒乓球、羽毛球40套，可以植樹(shù)200余株，可以硬化地面30余平方米?！Ｍ@些好的做法，能在我們的校園蔓延，使勤儉節(jié)約蔚然成風(fēng)。只要我們每個(gè)人從小事做起，從自身做起，相信節(jié)約的行動(dòng)一定會(huì)成為一種校園時(shí)尚！我們的校園也會(huì)在大家的關(guān)愛(ài)下變得更加美麗與精彩！謝謝大家！！第二篇：節(jié)約型校園創(chuàng)建節(jié)約型校園，學(xué)校應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任摘要：節(jié)約型社會(huì)呼喚節(jié)約型校園。加快建設(shè)節(jié)約型學(xué)校，是客觀(guān)現(xiàn)實(shí)的要求，與謀求和諧發(fā)展密切相關(guān)，也是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的保證。(二)電力資源是工農(nóng)業(yè)發(fā)展和日常生活所必不可少的資源。這不僅浪費(fèi)了紙張，還增加了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。在我們學(xué)校經(jīng)常出入實(shí)驗(yàn)室的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)