【正文】 個星。2．選擇自己感興趣的詩品讀，體會詩歌所蘊含的意境及作者的情感。秋》這首曲是元代散民家白樸描寫秋景的一首小令，但其中沒有秋景的清蕭，沒有悲涼的情緒。作業(yè)設(shè)計：課后背誦這兩首詩歌。教學(xué)難點：比較現(xiàn)代詩和古詩的異同；了解現(xiàn)代詩的特點。3．班上交流，師相機引導(dǎo)：《天上的街市》中，詩人運用聯(lián)想和想象，把夜晚的天空想象成美麗的街市，把天上的明星比作無數(shù)的街燈，然后聯(lián)想到天上的人們提燈在夜游。采薇》《春夜喜雨》《西江月2．課外閱讀描寫其他內(nèi)容的詩歌。即由古代詩歌到近代詩歌的演變。三、在此基礎(chǔ)上確定搜集詩歌的方法和形式。2．激發(fā)學(xué)生搜集詩歌的興趣，引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌故事的有趣。師生交流：每一小組選一代表匯報小組的整理情況，并展示。5．欣賞詩歌（教師推薦）6．教師推薦書目：《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》、《毛澤東詩詞鑒賞》等設(shè)計意圖：學(xué)生經(jīng)過整理資料的過程，對自己搜集的詩歌又多了一份了解，也了解了同學(xué)們搜集的詩歌，通過相互補充，拓展了視野，這時再開展詩歌欣賞活動，學(xué)生的感受會更加豐富、深刻。，要豐富多樣，可以個人朗誦，可以男女對誦，可以小組合誦，可以是詩表演，還可以配樂朗誦。）2．師相機歸納板書：大膽想象 3．讀了這兩首詩，你受到了什么啟發(fā)？（預(yù)設(shè)：我知道寫詩并不是那么神奇的事，我們也可以學(xué)著寫?；顒尤?合作編詩集 詩歌知識競賽活動目的：，培養(yǎng)學(xué)生編輯、合作能力，進一步感受詩歌的魅力。3．成果展示1)詩集編好了，我們來欣賞吧！小組把詩集放在展示臺上，并派代表介紹。共20道題，每題10分。3．就象大家寫的一樣，這次活動我們有了不少的收獲，同學(xué)們在活動過程中還記錄了點滴體會，趕緊在小組內(nèi)與同學(xué)交流交流。這次綜合性學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣，增長了學(xué)生詩歌方面的知識，也培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，鍛煉了學(xué)生自行開展活動的能力，成效是多樣的。他們的能力，他們的水平，一定會隨年齡的增長，知識的增加而不斷提高。通過這段時間學(xué)習(xí)，我的總結(jié)如下。創(chuàng)詩時，我都感覺下筆如有神，放飛著自己一滴滴的童年夢想。，大體把握詩意，想象詩歌描述的情景，體會詩人的情感。二、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入。交流（3）：自己動手寫詩、舉辦詩歌朗誦會、合編小詩集、進行詩歌知識競賽。請大家回憶一下，我們以前制定綜合性學(xué)習(xí)活動計劃的內(nèi)容都有哪些？生交流：活動計劃的內(nèi)容一般有：活動時間、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況等。采薇》、《春夜喜雨》、《西江月上節(jié)課，我們已經(jīng)瀏覽了這次綜合性學(xué)習(xí)的整組教材，建立了合作團隊，制定了合作計劃。②選一首你最喜歡的講給伙伴聽。我把我搜集到的部分古詩詞進行了這樣的分類，大家看。師：希望大家能在詩歌的海洋中徜徉拾貝，感受詩歌的魅力。并邊讀邊想象。（交流資料）（三）體會現(xiàn)代詩和古詩的區(qū)別。兒童詩有著飽滿的兒童情感，兒童式的豐富想象，天真而精粹的語言以及童稚而優(yōu)美的意境。（2）小組討論搜集到的資料，把詩歌分分類。聯(lián)系生活 想象畫面 比較感悟 了解作者 ??（二）推薦“我最喜愛的詩歌”。還可以是自己寫的詩歌。師：我們的詩歌朗誦會在大家的策劃下安排的有條有理，相信我們一定能舉辦的十分成功。，可以編入搜集到的詩或故事，也可以編入自己寫的詩，還可以是同學(xué)寫的詩。，可在學(xué)校里展示，開展班與班之間的交流，還可以請家長參觀和評議。（四）完成活動總結(jié)。在交流中，孩子們感受到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處：古詩的語言比較凝煉、內(nèi)涵豐富；現(xiàn)代詩的寫法則比較自由，更適合抒發(fā)詩人的情感；還了解到了詩歌的分類與詩歌的表現(xiàn)手法……總之，孩子們在自己實踐中學(xué)到了許多以前不知道的知識。同時使孩子們的實踐能力得到了鍛煉。放飛自己的心靈，思維跳躍，想象力得到了豐富的伸展，在詩歌里表達自己的渴望與情感，令其他同學(xué)贊嘆不已。這一次綜合性語文學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情，了解詩歌的內(nèi)涵，真是受益匪淺。（三）交流學(xué)習(xí)體會 ，這次活動我們有了不少的收獲，同學(xué)們在活動過程中還記錄了點滴體會，趕緊在小組內(nèi)與同學(xué)交流交流。，我們來欣賞吧！小組把詩集放在展示臺上，并派代表介紹。二、教學(xué)過程（一）激發(fā)興趣。（二）制定班級朗誦會安排表。詩歌朗誦會朗誦的詩，可以是搜集到的詩，也可以是自己寫的詩?！督o詩加“腰”》。（學(xué)生發(fā)言：按表達方式分；按內(nèi)容分；按國家分等?！段蚁搿?，談讀后感受。葉賽寧（1895—1925），俄羅斯田園派詩人。: 老師剛才朗讀的是一首現(xiàn)代詩，它和古詩有些不同，那它到底有哪些不同呢，下面，我們就來讀讀《太陽的話》《白樺》這兩首詩，相信通過同學(xué)們的學(xué)習(xí)，就會明白的。② 搜集現(xiàn)代中外名詩，也試著分分類。師：這四首古詩都是各個時期的經(jīng)典之作，被人廣為傳誦。完成學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)我們輕輕叩響詩歌的大門，無數(shù)經(jīng)典詩篇展現(xiàn)在我們眼前。為后邊的綜合性學(xué)習(xí)做好準備。師：建立了合作團隊，下面我們就來制定本組的活動計劃。來看看書上給我們提供了哪些活動建議？閱讀活動建議，說說“與詩同行”這個階段又要求我們開展哪些活動呢？ ，小組內(nèi)交流。明確本次綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這次綜合性學(xué)習(xí)中，我難以忘懷，因為我對詩的了解是更上一層樓了！在詩的世界里，我無限蕩漾，了解它的奇異。我仿佛在詩的海洋中與一位位詩人談古論今，共同創(chuàng)詩。第三篇：關(guān)于“輕叩詩歌大門”的綜合性學(xué)習(xí)總結(jié)關(guān)于“輕叩詩歌大門”的綜合性學(xué)習(xí)總結(jié)六（6)班姜開陽在這三個星期，我們走進了詩的海洋，在里面漂泊，盡情的吮吸詩的精華。正如王晨曦同學(xué)在總結(jié)中寫的那樣：我有很多收獲，我很高興參加這次活動，我希望多舉辦張穎的活動??同學(xué)們寫的詩，雖然稚嫩，粗糙，但都發(fā)揮了大膽的想象，寫出了童真童趣，抒發(fā)了自己的真情實感。經(jīng)過兩個星期時間的學(xué)習(xí)，我們的實踐活動也告一段落。設(shè)計意圖：這項活動受一定的場地限制，最好能夠有搶答器之類的工具，并布置好場地，同時可邀請家長朋友參與，幫助順利完成這次活動綜合性學(xué)習(xí)“輕叩詩歌的大門”活動總結(jié)學(xué)寫簡單的活動總結(jié) 活動內(nèi)容：寫簡單的活動總結(jié) 活動準備：帶上自己活動過程中隨時記下的點滴收獲和體會以及活動前擬訂的活動計劃 活動設(shè)計：一課時 活動過程：1．同學(xué)們，本次綜合性學(xué)習(xí)活動在我們共同的努力之下，開展得比較成功，在這次活動中，我們走出了語文課堂，把語文學(xué)習(xí)的過程延伸到了其他課堂和學(xué)校以外的其他地方，在這樣一些有意義的活動中，大家都有了一些收獲，今天，我們就把自己點滴的收獲總結(jié)一下，讓我們今后的活動開展得更好。二、知識競賽1．必答題．每組5道題，每題10分。）2)可以請父母、老師或同學(xué)寫序。六、小組推薦優(yōu)秀詩作全班交流。二、自讀《致老鼠》《爸爸的鼾聲》 1．你欣賞哪首詩？為什么？（預(yù)設(shè)：生：我喜歡《致老鼠》，因為作者把討厭的老鼠想象成了人來寫，很有趣。，可以展示，也可以比賽。3．交換朗讀自己喜愛的詩歌。組內(nèi)誦讀這些詩歌，討論：詩歌除了可以按內(nèi)容分類，還可以按哪些方面來分類？師生交流歸納：（可以按內(nèi)容分：敘事詩、抒情詩、送別詩、山水田園詩、關(guān)于秋天的詩、關(guān)于春天的詩??可以按題材分：山水詩、邊塞詩、思鄉(xiāng)詩、詠物詩?? 可以按形式分：格律詩、自由詩?? 按體裁分；童話詩、寓言詩、散文詩?? 按國家和作者分：外國詩、中國詩 按創(chuàng)作方法分：詩歌、民歌或童謠按時間分：古代詩、近代詩、現(xiàn)代詩、當(dāng)代詩）二、學(xué)習(xí)整理詩歌，將詩歌分類小組學(xué)生在組內(nèi)將自己搜集的詩歌進行分類整理學(xué)生按自己喜歡的方式進行分類。二、利用課余時間采用多種形式繼續(xù)搜集并記錄。（2）什么是現(xiàn)代詩：①按照作品內(nèi)容的表達方式劃分：敘事詩和抒情詩。？ 吟詠大自然美好風(fēng)光。① 詩歌的特點：第一，高度集中、概括地反映生活； 第二，抒情言志，飽含豐富的思想感情； 第三，豐富的想象、聯(lián)想和幻想； 第四，語言具有音樂美。這首詩流露出了詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。2．小組賽讀，男女同學(xué)賽讀。4．通過閱讀詩歌，感受詩歌的魅力。曲中，靜中有動，動靜結(jié)合。這也正是作才忘懷于大自然所得到的歡樂。4．在理解的基礎(chǔ)上有感情地讀詩歌。見：同“現(xiàn)”。《春夜喜雨》是一首唐詩，詩盛行于唐代，它的字數(shù)、句數(shù)、平仄、用韻等都有嚴格的規(guī)定。二、初讀詩歌1．自由地讀詩歌，遇到不認識的字，自已查字典解決，把詩歌讀通順。夜行黃沙道中》《天凈沙六、創(chuàng)設(shè)情境，加深感悟，引導(dǎo)讀背1．播放多媒體課件。三、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)搜集的資料自學(xué)1．同學(xué)們提出了這么多問題，說明大家讀書認真，善于思考。教學(xué)準備：多媒體課件 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，我國是一個文明古國，有著五千年悠久的歷史和燦爛的文化。學(xué)生在活動過程中能夠有的放矢，有章可循，有利于更好的 完成本次綜合性學(xué)習(xí)活動，引領(lǐng)學(xué)生邁進詩歌的殿堂。（5）根據(jù)興趣，選擇開展寫童詩、詩歌知識競賽、合編小詩集等活動。[要求：從活動建議中知道一些什么？哪些建議要特別注意？] 5．明確建議，突出活動重點。教學(xué)中要充分體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)自主探究、開放的特征，抓好策劃、活動、交流、評價等幾個環(huán)節(jié)，使綜合性學(xué)習(xí)更有實效。單元教學(xué)目標通過搜集和閱讀詩歌，增加對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。綜合性學(xué)習(xí)“輕叩詩歌的大門”活動總結(jié)（1課時）學(xué)寫簡單的活動總結(jié)活動內(nèi)容：寫簡單的活動總結(jié)活動準備：帶上自己活動過程中隨時記下的點滴收獲和體會以及活動前擬訂的活動計劃 活動設(shè)計：一課時 活動過程： 1．同學(xué)們，本次綜合性學(xué)習(xí)活動在我們共同的努力之下，開展得比較成功，在這次活動中，我們走出了語文課堂，把語文學(xué)習(xí)的過程延伸到了其他課堂和學(xué)校以外的其他地方，在這樣一些有意義的活動中，大家都有了一些收獲，今天，我們就把自己點滴的收獲總結(jié)一下，讓我們今后的活動開展得更好。二、知識競賽1．必答題．每組5道題，每題10分。）2)可以請父母、老師或同學(xué)寫序。五、在小組里交流你寫的詩，聽聽同學(xué)的看法，再改一改。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．師：同學(xué)們，近段時間以來，咱們在詩歌的海洋中拾到了許多美麗的貝殼，了解了許多關(guān)于詩歌的知識，誰能談?wù)勛约呵耙欢位顒拥氖斋@？（預(yù)設(shè)：）2．在大家的心目中，詩歌是那樣神奇，那樣美好，詩人是那么的了不起，可今天老師想給大家介紹兩首你們的同齡人寫的詩，你一定會對詩產(chǎn)生不一樣的感受。，也可以是小組初選后，推薦代表參加班級的朗誦會。3．交換朗讀自己喜愛的詩歌。（明白這幾首詩的共同點──內(nèi)容都是描寫自然景物的）學(xué)生分小組展示自己所搜集的詩歌。用本子記錄下來。學(xué)生稍作了解?；顒舆^程： 第一課時一、再次共同閱讀“詩海拾貝”中的6首詩歌。秋》《太陽的話》《白樺》2．小組內(nèi)交流交流你的發(fā)現(xiàn)。3．在小組推薦的基礎(chǔ)上指名戴頭飾上臺表演讀，并配上音樂。配樂朗讀第三節(jié)詩。(3)師配樂范讀，學(xué)生閉眼想象。(2)喲，好多同學(xué)都情不自禁地跟著讀起來。3．師多種形式檢查字音。教學(xué)設(shè)計：一課時1． 以讀為主，讀出新意閱讀教學(xué)中以讀為主?！短柕脑挕贰栋讟濉罚ㄒ徽n時）教學(xué)目標：1．有感情地朗讀這兩首詩。如曲中的“白草”“紅葉”“黃花”三個詞語，讓我們感覺到秋天是那么的色彩鮮明。② 通過閱讀，你從中會到了作者什么樣的情感？ 4．在班上交流自己閱讀的體會，師相機指導(dǎo)：《西江月茅店：鄉(xiāng)村小客舍。單調(diào)就只有一段，如《憶江南》，雙調(diào)就是分為兩大段，即上下兩片（闕），兩段的平仄、字數(shù)是相等或大致相等的；《天凈沙2．讓幾名學(xué)生說說詩歌大意，師相機在學(xué)生展示資料的基礎(chǔ)上引導(dǎo)： ① 讓學(xué)生了解詩、詞、曲。教學(xué)重點：學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，大體把握詩歌大意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感 教學(xué)難點：體會詩人的情感，感受詩歌的魅力。七、總結(jié)學(xué)習(xí)方法自讀質(zhì)疑──結(jié)合資料自學(xué)──合作學(xué)習(xí)──組織討論──感悟背誦八、根據(jù)剛才總結(jié)的學(xué)習(xí)方法自主合作學(xué)習(xí)唐詩《春夜喜雨》，師引導(dǎo)學(xué)生重點體會“喜”字九、背誦這首五言律詩。五、檢查學(xué)習(xí)效果、組織討論1．通過自學(xué)與討論，你們有了哪些收獲？誰愿意來和大家說一說？ 2．指名講解詩句的意思，簡單介紹《詩經(jīng)》。二、學(xué)生初讀古詩，質(zhì)疑1．出示古詩，指名讀，齊讀，教師相機指導(dǎo)學(xué)習(xí)“薇、矣、霏”三個生字。4．培養(yǎng)學(xué)生再造想像、創(chuàng)新思維的能力。）三、討論交流，修改完善活動計劃 1．以小組為單位匯報活動計劃。（學(xué)生匯報，教師相機提示：圍繞“詩海拾貝”，“與詩同行”可以有選擇地開展哪些活動，如何開展活動。二、合作討