班會(huì)設(shè)計(jì)方案--誠(chéng)信(存儲(chǔ)版)
【正文】 族的傳統(tǒng)美德，而我卻要說(shuō)：誠(chéng)信也是人與人交往中必不可缺的一種美德。因?yàn)橹挥幸哉\(chéng)待人，別人才會(huì)同樣以誠(chéng)相待。并說(shuō)說(shuō)為什么？主持人（甲）：（1）小明不管別人向他提出什么要求，自己能不能做到，總是滿口答應(yīng)，他說(shuō)不管能不能兌現(xiàn)，對(duì)有困難的人都應(yīng)該滿腔熱情?？墒切瞧谔焐衔缦缕鹆擞辍Ｗx懂一條名人名言，就如同和一個(gè)高尚的人談話，主持人（甲）：誰(shuí)知道有關(guān)誠(chéng)信的名人名言？請(qǐng)告訴大家。讓他人快樂(lè),使自己陶醉。一個(gè)人可以沒(méi)有名望,只要他問(wèn)心無(wú)愧。誠(chéng)自心,信自行,心行合一。帶著誠(chéng)信上路。那你說(shuō)說(shuō)，你爸為什么打你呀？ 乙：那不都是因?yàn)槠谥锌荚囄铱荚伊寺?！唉！?dāng)初真不應(yīng)該騙我爸爸。乙：（接著說(shuō)）我爸深感后悔，決定以后再也不打麻將了。他又用小斧頭將小樹的枝葉削去，把小樹棍往兩腿間一夾，一手舉著小斧頭，一手扶著小樹根，在花園里玩起了騎馬打仗的游戲。[旁白] 當(dāng)我經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的人生拔涉，走到這個(gè)渡口的時(shí)候，我可以非常自豪的說(shuō)我這一生是成功的！我肩上的七個(gè)行囊（分別由七位同學(xué)扮演）裝滿了“健康”、“英俊”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”。坐船人：你﹒﹒﹒﹒﹒﹒（氣得說(shuō)不出話來(lái)，但四周水天茫茫，何處是岸？只得氣急敗壞地將“金錢”扔給劃船老翁）（行了不多久）劃船老翁：（搖頭嘆氣）哎喲，人老了身子骨不好，沒(méi)力氣搖船了——除非你把“健康”給我，不然****** 坐船人：事到如今，我就把“健康”給你。重要！考試作弊要不得，做人做事要誠(chéng)摯，品行高尚不可欺。永相隨！大家都來(lái)講誠(chéng)信，誠(chéng)信之花處處開(kāi)，辛福屬于你我他。說(shuō)的對(duì)頭！人人都要將誠(chéng)信，沒(méi)欺沒(méi)編亦無(wú)詐，你樂(lè)我樂(lè)他也樂(lè)。誠(chéng)信之花處處開(kāi) 鑼鼓敲的震天響，聽(tīng)我來(lái)把誠(chéng)信講，千萬(wàn)注意別走神。（過(guò)一會(huì)兒風(fēng)平浪靜）坐船人：（面露喜色）老人家，趁著浪小，快快搖船吧！劃船老人督了一眼坐船人，停了船漿，徑自坐在船頭。不過(guò)，以后再也不能隨便砍樹了。華盛頓可高興啦！他想：父親的大斧頭能砍倒大樹，我的小斧頭能不能砍倒小樹呢？我要試一試。甲：你怎么寫的？乙：一道填空題問(wèn)：小明養(yǎng)了20條魚，小剛比小明多養(yǎng)了15條，小剛養(yǎng)了幾條？甲：你咋回答的？ 乙：我寫了“碰”乙：我剛想寫答案，我爸在屋里大喊一聲“碰”，我就寫了個(gè)“碰”字。甲：哎?。ê脷庥趾眯Γ┠鞘抢蠋熥屛覀兲岣咦杂X(jué)性，增強(qiáng)自我約束能力！最近怎么沒(méi)見(jiàn)到你呀，又跑到哪兒牛去了？乙：（喪氣地）嘿！我呀，挨了我爸一頓打！甲：少見(jiàn)。身沐一片燦爛。莘莘學(xué)子,誠(chéng)信為本。生活中有朋友?？康氖呛裰貓?jiān)硬的基石無(wú)語(yǔ)的支撐。正如大家所說(shuō)的，如果我們堅(jiān)守誠(chéng)信，做到知行統(tǒng)一，對(duì)待他人，做到坦誠(chéng)相見(jiàn)。又過(guò)了幾天，再問(wèn)他，他還是說(shuō)沒(méi)看完。）主持人（乙）：同學(xué)們說(shuō)得非常好，誠(chéng)實(shí)守信是我們每個(gè)人都應(yīng)遵守的生活準(zhǔn)則。請(qǐng)欣賞相聲《誠(chéng)信少年》，表演者：王立祥、李洲主持人（甲）：同學(xué)們，你們相信李小明嗎？希望李小明同學(xué)不再吹牛，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，老老實(shí)實(shí)做人主持人（乙）：在歷史上，誠(chéng)實(shí)守信的交往準(zhǔn)則一直受到高度關(guān)注和大力提倡，不少名人、偉人他們都以身作則，為我們做出好榜樣，請(qǐng)聽(tīng)故事《誠(chéng)實(shí)的華盛頓》。有時(shí)候，幸福圍繞在我們周圍，可我們常不自知，因?yàn)槲覀冃枰浑p慧眼來(lái)把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要誠(chéng)信，來(lái)達(dá)到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠(chéng)。三、前期準(zhǔn)備：。活動(dòng)延伸:以小組為單位出一期誠(chéng)信是金的手抄報(bào)。）長(zhǎng)久流傳的故事富有魅力，今天的新聞聽(tīng)了讓人感慨不己。班會(huì)過(guò)程：導(dǎo)入： 聽(tīng)故事《狼來(lái)了》，讓學(xué)生了解不誠(chéng)實(shí)帶來(lái)的后果。然而當(dāng)代的青少年并不懂得珍惜這一美德，相反，而是對(duì)誠(chéng)信的嚴(yán)重缺失。這時(shí)候，他看到了美羊羊的青草蛋糕還沒(méi)動(dòng)，他知道美羊羊吃不了那么多。四、活動(dòng)過(guò)程(一)情境導(dǎo)入師：(播放《喜羊羊與灰太狼》主題音樂(lè))小朋友們，喜羊羊邀請(qǐng)我們參加羊村的羊羊誠(chéng)信總動(dòng)員，大家還等什么，一起去吧!主持人：(播放動(dòng)畫)剛剛來(lái)到羊村，就聽(tīng)到一陣呼救的聲音，快看!原來(lái)是懶羊羊獨(dú)自在瞭望臺(tái)執(zhí)勤，感到無(wú)聊，于是大叫：“灰太狼來(lái)啦!”喜羊羊等人匆忙趕到后才發(fā)現(xiàn)是一場(chǎng)惡作劇，非常生氣。誠(chéng)信是我們?yōu)槿说幕A(chǔ)，是我們品德優(yōu)劣的衡量標(biāo)準(zhǔn)。主題班會(huì)具體過(guò)程：《選擇》，在他深情款款、悠揚(yáng)頓挫的朗誦中，同學(xué)們不僅得到了聽(tīng)覺(jué)上的享受，還明白了在一個(gè)人的人生之中會(huì)面臨著許許多多的不同選擇，而選擇了誠(chéng)信，就等于選擇了一個(gè)成功的人生。，擬定班會(huì)的具體過(guò)程（包括內(nèi)容、主持人、時(shí)間等，最后確定由文藝委員X與班長(zhǎng)X同學(xué)擔(dān)任主持人。相信同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜松缆飞弦欢〞?huì)與誠(chéng)信為伴。交流發(fā)生在自己身邊的誠(chéng)信故事。暢談感受（1）談被騙感受：生氣的，惱火的，氣憤的，憤恨的??（2）動(dòng)機(jī)總結(jié)那么老師想問(wèn)，“你們騙過(guò)別人嗎？” “老師不勉強(qiáng)你們談自己如何騙人。制作誠(chéng)信宣言的卡片和繪制誠(chéng)信許愿樹。而誠(chéng)信教育的缺失就是其中一個(gè)重要的原因。二、設(shè)計(jì)理念陶行知說(shuō)：“教育即生活”，因此德育工作要在學(xué)生的實(shí)際生活中尋找教育主題，在活動(dòng)過(guò)程中根據(jù)新課程理念，讓學(xué)生在體驗(yàn)感悟、交流互動(dòng)中使思想得到凈化與升華，另外通過(guò)精彩紛呈的多元德育方式讓每個(gè)學(xué)生都獲得發(fā)展。接著我說(shuō)：“有一天**同學(xué)的空白作業(yè)卷子忘在了學(xué)校，被我撿到了。我們自己又怎么可以去欺騙別人呢？‘己所不欲勿施于人’講的就是這個(gè)道理。學(xué)生談感受，并展開(kāi)討論。為每個(gè)學(xué)生建
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