【正文】 點(diǎn)”的女孩，該女孩自稱是服務(wù)員。改革開放以來，涌現(xiàn)了許多有積極意義的新思想、新事物，但暴力、色情文化也相伴而生，最大的受害者就是處在青春期過程中的青少年。心理學(xué)研究表明，人對被感知的對象，有著“內(nèi)模仿”本能。在我國某城市，以鄭某某為首的6個不滿18周歲的中學(xué)男生在看過香港片《古惑仔》后，認(rèn)為只有象陳近南他們那樣“有福同享，有難同當(dāng)”，才能享受青春，遂成立了“青春幫”。具體表現(xiàn)在：首先，自我中心意識太強(qiáng)。因此，一旦當(dāng)他們賴以生活的經(jīng)濟(jì)來源喪失，無法滿足其需要時，就會用違法犯罪行為去維持其好逸惡勞的習(xí)慣，走上違法犯罪的道路。（3）學(xué)校的厭棄產(chǎn)生學(xué)生的報(bào)復(fù)心理。與此同時，為了增強(qiáng)全體公民的法制觀念，培養(yǎng)其法律意識，黨和國家在全體公民中開展了深入持久的法制教育和法制宣傳活動?！?1985年11月22日，六屆全國人大常委會通過了《關(guān)于在公民中基本普及法律常識的決議》，提出用五年左右的時間，有計(jì)劃、有步驟地在一切有接受教育能力的公民中普及法律常識。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)?；顒幽康模涸鰪?qiáng)青少年培養(yǎng)自我保護(hù)的意識和能力，使他們自覺抵制有害身心健康的行為。八、戒黃：學(xué)習(xí)青春期知識，提高免疫力； 接受性道德教育，增強(qiáng)抗腐力。六、戒散：制定學(xué)習(xí)、生活規(guī)劃，養(yǎng)成規(guī)律； 樹立紀(jì)律、法制觀念，明確規(guī)范。（3）組織學(xué)生就“青少年的不良行為是否與違法犯罪有必然聯(lián)系”論題進(jìn)行辯論。二、預(yù)防犯罪，從小抓起。中共中央在1985年第20號文件中明確指出：“各級黨委、政府，特別是共青團(tuán)、工會、婦聯(lián)和教育、司法行政等部門，要把青少年的法制教育切實(shí)抓起來。其間，全國人大制定的法律已達(dá)三百四十多部，國務(wù)院制定的行政法規(guī)已達(dá)七百多部。學(xué)生從學(xué)校走上社會后，因無業(yè)可求，在人生道路上出現(xiàn)迷惘，有的會無所適從，原來的希望破滅，心理產(chǎn)生抑郁、焦慮，出現(xiàn)心理障礙。很多未成年人一直生活在“衣來伸手，飯來張口”的優(yōu)越家庭環(huán)境里，從小養(yǎng)成了鄙視勞動、厭惡勞動的不良習(xí)慣。這一時期它們對困難和挫折的心理承受能力較差，遇到失敗，容易灰心喪氣，甚至自暴自弄，破罐破摔，走上報(bào)復(fù)社會，與社會對抗的違法犯罪道路。英國心理學(xué)家威廉研究了1565位1215歲的少年?？吹碾娨暪?jié)目及其后的行為，發(fā)現(xiàn)故事片中逼真的暴力行為，對他們有極大的危害作用。而各種黃色傳媒對青少年的性沖動具有明顯的激發(fā)作用，由于青少年的道德觀念和法制觀念淡薄，自控力較差，在黃色傳媒的刺激下，抑制不住生理躁動，便可能沖破法律約束，實(shí)施性犯罪。[7]未成年人沉溺于玩電子游戲機(jī)如此易于誘發(fā)犯罪，以至于游戲機(jī)被冠以“電子海洛因”之名。據(jù)1999年12月的《福州晚報(bào)》報(bào)道，幾個未成年的中學(xué)生，竟能在洗浴中心開包房，旁邊還有“小姐”相伴。當(dāng)前，絕大多數(shù)青少年犯罪系出于非法占有公共或他人財(cái)物的犯罪動機(jī)，其中相當(dāng)一部分犯罪人是為了追求享樂、滿足膨脹的物欲而實(shí)施犯罪行為。八是教師的教育方法缺乏科學(xué)，有的采取變相體罰，致使一些學(xué)生棄學(xué)、輟學(xué)，甚至流浪社會。隨后，翻出家中的存折，取出11萬余元存款，若無其事的外出旅游，直至案發(fā)被捕。據(jù)對上海兩所工讀學(xué)校抽取的272人，對少年管教所抽取的311人為樣本的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，其中280人是屬于家庭不健全的，占48%.據(jù)邢臺市公安局調(diào)查，1990年間至1995年間的未成年人違法犯罪成員中屬父母離婚或早喪的占50%。父母兄長有違法犯罪行為的不良家庭往往埋下了青少年犯罪的種子。（五）加強(qiáng)幫教，對未成年人實(shí)施“教育、感化、挽救”的方針政策未成年人再次犯罪比率較高，對未成年人要本著治病救人的方針，用真誠的愛心感化、挽救失足未成年人。同時，政府部門應(yīng)投入一定資金，建設(shè)未成年人活動場所，如建立少年宮、文化宮，舉辦科技展、繪畫展及各種知識競賽活動，以豐富多彩、積極向上的活動吸引青少年，陶冶他們的情操，使未成年人自覺遠(yuǎn)離游戲廳、歌舞廳、錄像廳、網(wǎng)吧等，以利于他們健康成長。學(xué)校要改變片面追求升學(xué)率的做法，實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，緊緊圍繞培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)未成年人的思想道德教育，培養(yǎng)其健全的人格情操。”二、未成年人犯罪的預(yù)防對策未成年人犯罪是一個社會問題，其產(chǎn)生的原因是多方面的，因此預(yù)防和治理未成年人犯罪是一項(xiàng)涉及全社會的系統(tǒng)工程，它涉及到社會的各個方面，需要全社會共同參與，運(yùn)用政治的、法律的、行政的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、教育的等多種手段，實(shí)行綜合治理，齊抓共管，從根本上預(yù)防和減少未成年人違法犯罪。總認(rèn)為“樹大必然直，樹大必然高”，對孩子管理放任自流，這些孩子的辨別是非和自控能力差，容易誤入歧途。他們得不到家庭的溫暖和親人的照顧時，便在社會上尋找“歸宿”和“保護(hù)”。客觀因素作為條件通過內(nèi)因起作用。他們道德觀混亂，法制觀念淡薄，有的還有一套流氓哲學(xué)。路在腳下，成長進(jìn)步，關(guān)鍵要靠你自己去努力。因此，預(yù)防青少年違法犯罪的根本，一方面是要針對青少年的生理和心理特點(diǎn)，加強(qiáng)對青少年的法制及思想品德的教育，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀、世界觀和人生觀，把青少年的思想引導(dǎo)到健康向上的軌道上來；另～方面，還需要全社會共同的努力，以進(jìn)一步凈化社會風(fēng)氣，創(chuàng)造積極健康的社會環(huán)境，加大綜合治理力度，徹底根除滋生青少年違法犯罪的土壤。對一些家長的“棍棒之下出孝子”的腐朽思想和學(xué)校片面追求升學(xué)率、歧視差等生的做法，許多青少年都“不堪忍受”，有的甚至產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對立情緒，嚴(yán)重時甚至?xí)扇”┝κ侄芜M(jìn)行反抗。作為青少年，要牢記一句古訓(xùn)：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。陽勇華被打得蹲在地上。到了8月26日，杜某坐在牢房里悔恨交加，他痛哭道：“今天是開學(xué)的日子，我多么想背著書包去上學(xué)呀！當(dāng)時我只是想到好玩，我沒想到我的行為是犯法的，我后悔呀！”但是法律是無情的，誰觸犯了它就要受到處罰。如從小養(yǎng)成了各種不良習(xí)性的話，以后要改正就很難，平時如果不注重學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、不注重規(guī)定自己的言行，不按照各種規(guī)章制度做事，最后必將釀成大錯。陳風(fēng)越說越氣，甚至要求曲哲幫他出口惡氣，將方欣教訓(xùn)一下。思想開始滑坡，漸漸地和社會上不三不四的人混在一起，并學(xué)會了抽煙、喝酒，學(xué)習(xí)成績直線下降。當(dāng)冰冷的手銬銬住他的雙手，當(dāng)高墻電網(wǎng)隔斷了他和親人的團(tuán)聚，他方猛醒。二、實(shí)施過程近幾年來青少年違法犯罪率居高不下的現(xiàn)狀已引起各國政府的高度重視和社會的廣泛關(guān)注。五、提倡素質(zhì)教育，反對片面追求升學(xué)率、合格率，開展豐富、健康的個性教育，使學(xué)生從沉重的學(xué)習(xí)，心理負(fù)擔(dān)中解脫出來，讓孩子學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會求知，讓孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守規(guī)則和秩序，懂得對自己的行為后果負(fù)責(zé)。通過聘請公檢司法干警兼作中小學(xué)校長，開展送法律進(jìn)學(xué)?；顒?，成立未成年人保護(hù)“普法講師團(tuán)”和“法制學(xué)校”，使學(xué)生自覺學(xué)法、知法、守法，充實(shí)廣大青少年的精神生活。其次，有的學(xué)校沒有把思想品德、法制教育、生理衛(wèi)生課落到實(shí)處，在學(xué)校教育中處于可有可無的尷尬境地。俗話說：養(yǎng)不教，父之過。家長是孩子的監(jiān)護(hù)人和教育第一責(zé)任人。其四、強(qiáng)奸及奸淫幼女等性犯罪突出，受害對象大多也是未成年人，社會危害性大。從這些青少年犯罪的情況來看，主要有以下幾方面特點(diǎn)。未成年人是祖國的花朵，民族的希望。其二、犯罪手段成人化、智能化。1999年11月，寧波某山區(qū)中學(xué)一名初二學(xué)生因缺少零花錢而去勒索錢財(cái)，將一名同學(xué)用刀活活砍死。但在不少未成年人犯罪案件中發(fā)現(xiàn)，一些班干部，學(xué)習(xí)尖子也參與作案。二、學(xué)校教育重智輕德教育方式陳舊，片面追求升學(xué)率，忽視品德教育，心理教育和法制教育，對成績較差的學(xué)生，教育管理不力。三、社會不良因素的影響是滋生未成年人犯罪的“肥沃土壤”。三、采用多種多樣和生動有效的方式，從小在孩子的靈魂深處筑牢思想道德防線，提高法制觀念。在他們成長的每個環(huán)節(jié)都要細(xì)心呵護(hù)，特別是當(dāng)一個孩子走入歧途時，學(xué)校不能一推了之，家長不能忽視對子女的教育，社會更不能放棄幫教?！吧倌曛莿t國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”語出梁啟超的《少年中國說》，這句寫于110年前的名言寄望中國青少年進(jìn)取、創(chuàng)新、有所作為，它激蕩著一代代中國人的心。父母對他很寵愛，家庭充滿溫馨。為了使他與那些所謂的“朋友”斷絕來往，媽媽把曲哲送到省會的一所醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，希望他能夠脫離原來的不良朋友，重新趕上去。到了那里，方欣感覺到有點(diǎn)不對勁，拔腿要走。一天，他在學(xué)校操場玩時，看見同學(xué)方某，劉某就走上前要方某給他錢，并威脅方某說，你以前跟別人打過架，被打的人叫我來拿醫(yī)藥費(fèi)，自己認(rèn)識許多社會上的人，不給錢就叫人來打死你，方某很怕，將自己身上僅有的五元錢給了劉某。陽勇華見自己衣服也被弄臟，又吃了眼前虧，心里忿忿不平。犯罪嫌疑人陽勇華因涉嫌故意殺人罪被判處有期徒刑19年。本應(yīng)成為求知欲望的資本，促使成才的心理保障，但由于他們的社會閱歷淺，辨別是非的能力差，有時對好壞良莠缺乏全面正確的判斷，在缺乏良性誘導(dǎo)的情況下，就會在好奇心的驅(qū)使下隨心所欲，甚至走向違法犯罪的深淵。對于挑釁和傷害總想著要“討個說法”的心理，決不肯輕易放過別人，總想著只有一報(bào)還～報(bào)，心理才平衡，才“不吃虧”，這些造成了青少年違法犯罪頻率的提高。實(shí)施每一個行為時，一定要冷靜思考，想