【摘要】 尺有所短,寸有所長——讀《壯壯老師與插班生》有感 陳婧容 讀完《壯壯老師與插班生》,我覺得這本書猶如一面鏡子,讓我看到了自己,也看到了我所熟悉的同學們。 生活在城市的我們,很多都是獨生子女,...
2025-09-20 02:15
【摘要】28、《尺有所短、寸有所長》教學設計學習目標:1、認識7個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。明白“尺有所短,寸有所長”的道理,能正確地看待自己和他人。3、學習書信的格式和寫法。教學過程一、談話導入,板書課題。1.提問:你寫過信或是收到過信嗎?談話:書信是交流思想、傳遞快樂、傾訴煩惱的一種很好的方式。一
2025-01-12 03:51
【摘要】 尺有所長,寸有所短——《獅子和老鼠》觀后感 今天,我懷著興奮的心情,看了《獅子和老鼠》的動畫片。 《獅子和老鼠》主要內(nèi)容是:一天,一只小老鼠在外面玩,一不小心掉進了一個洞里,它怎么掙扎也出不來...
2025-09-20 01:46
【摘要】第一篇:四年級《日有所誦》必背書目 四年級《日有所誦》必背書目 語文:第一單元:樹葉的香味/P3 數(shù)學:英語:第二單元:細雨/P10第三單元:大林寺桃花/P18第四單元:航海/P21第五單元:綠...
2024-11-16 05:37
【摘要】第一篇:日有所誦(四年級)第四單元通講設計 《日有所誦》四年級通講設計內(nèi)容:上卷第四單元時間:2015年10月13日教材簡析: 《航海》:簡短的詩行里藏著奇?zhèn)サ南胂笈c無限的空間。整齊的句式,朗朗上...
2024-11-16 22:35
【摘要】第一篇:人教版四年級語文上冊 人教版四年級語文上冊《火燒云》說課稿 馬純顯 我今天要與大家交流的課文是《火燒云》,這是四年級上冊的一篇略讀課文。此時,學生剛剛從三年級升入四年級,很多方面都存在著...
2024-10-21 06:35
【摘要】四年級上冊語文單元檢測第1、寫一寫,看看你的字有進步嗎?ɡuānch225。olǒnɡzh224。of226。nɡx236。ɡuīlǜ
2024-11-01 06:45
【摘要】盧溝橋的獅子第課時總第個教案授課時間教學目標,了解大意。,劃分段落。、新詞。教學重點,激發(fā)學生熱愛祖國山河,熱愛和平的情感。,培養(yǎng)學生的觀察能力。教學難點本課教學難點是通過看圖學文,理解盧溝橋是聞名世界的橋梁及其歷史意義,從
2024-12-11 13:50
【摘要】“德有所長而形有所忘”——丑中之美閱讀答案 “德有所長而形有所忘”――丑中之美 莊子及其后學以“道”的自然無為為美,其根本表現(xiàn)是在個體人格的自由上。因而,在莊子及其后學看來,人的外形的丑絲毫也不妨...
2024-12-03 00:25
【摘要】“德有所長而形有所忘”——丑中之美閱讀答案 “德有所長而形有所忘”――丑中之美 莊子及其后學以“道”自然無為為美,其根本表現(xiàn)是在個體人格自由上。因而,在莊子及其后學看來,人外形丑絲毫也不妨礙他具有...
2024-12-03 00:53
【摘要】閱讀P19《有所愛,有所憎,有所為,有所不為》回答:這篇文章想說明什么道理?這篇文章說明了做人不能不愛憎分明,有了愛憎分明的認識,還必須轉(zhuǎn)化為行為,就是有所為,有所不為,人的認識如果不轉(zhuǎn)化行動,就毫無意義。而我們判斷善惡的基本標準就是看是否有利于他人、是否有利于群眾、是否有利于全世界全人類。有所愛,有所憎,有所為,有所不為。四個“有所
2025-05-13 00:52
【摘要】 人教版四年級語文上冊期末復習(四) 第四單元 13《白鵝》作者:豐子愷 左顧右盼厲聲呵斥厲聲叫囂引吭大叫大模大樣 毫不相讓一絲不茍從容不迫供養(yǎng)不周不勝其煩 局促...
2024-12-06 04:00
【摘要】四年級上冊語文園地八主題:我們的奇思妙想要求:寫一篇想象作文??梢詫懽约旱闷嫠济钕耄部梢詫懯軇e人啟發(fā)想到的內(nèi)容,還可以寫科幻故事。想象要豐富,內(nèi)容要具體,語句要通順,題目自己定。寫好以后認真讀一讀,改一改。提示:1、回想在口語交際中自己和同學交流的奇思妙想。2、根據(jù)自己想象的內(nèi)容確定習作的角度或題目,再和同學進行交流,相互啟發(fā)。3、把想到
2024-12-09 00:11
【摘要】想一想:課文是分為幾部分寫母雞的?大家真聰明。分為兩部分:1、孵雞雛以前令人討厭。2、孵雞雛以后令人喜歡。3、為什么孵雞雛之前會討厭呢?對,它的叫聲;欺辱弱者。孵雞雛以后為什么又令人喜歡?它受尊敬:1、負責、勇敢(挺著脖子、警戒、預備作戰(zhàn))2
2025-01-13 01:43
【摘要】人教版小學語文四年級上冊高安市第一小學易華平學習提示:1、圈出生字詞,讀準字音。2、朗讀課文,達到讀流利,讀正確。3、弄清“導讀”中提出的兩個問題:(1)老舍筆下的母雞是一只怎樣的母雞?(2)比較一下,本文和《貓》這兩篇課文在寫法上個有哪些特點?封面學習提示我會想
2024-10-17 20:00