教師入職演講稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 精神來(lái)參加這次培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，圓滿完成培訓(xùn)中需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和任務(wù)。為我市教育事業(yè)的發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。希望大家抓住機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，大膽創(chuàng)新，為我市的教育事業(yè)貢獻(xiàn)你們的力量。頤和隆從無(wú)到有，從小到大，從弱到強(qiáng)。為期兩周的院培訓(xùn)和處培訓(xùn)工作即將結(jié)束，總結(jié)起來(lái)有以下幾個(gè)方面的收獲：第一點(diǎn)，盡快適應(yīng)身份的轉(zhuǎn)變。員工和企業(yè)從來(lái)都是一個(gè)密不可分的整體，只有員工不斷努力，企業(yè)才能有蒸蒸日上的傲人業(yè)績(jī)；企業(yè)擁有更好的效益，員工才能有更好的工作環(huán)境和收益，因此員工和企業(yè)之間是一個(gè)共同奮斗的關(guān)系，我們應(yīng)該從最基本的小事做起，修身，治家，齊國(guó)，平天下，在我們不斷完善小我的過(guò)程中間，我們的努力也會(huì)不斷使我們的企業(yè)更加壯大。我想，如果我們能夠擁有自己親手締造的輝煌，我們才更有資本向別人炫耀，最起碼當(dāng)別人投來(lái)艷羨的目光的時(shí)候，我們不會(huì)臉紅心跳。小的時(shí)候總是夢(mèng)想當(dāng)警察，當(dāng)科學(xué)家，從來(lái)沒(méi)想到自己會(huì)跟鐵路打交道，而且這將會(huì)是自己將終身從事的事業(yè)。在這么一個(gè)煙花行業(yè)的標(biāo)桿企業(yè)中，我們的工作將會(huì)充滿挑戰(zhàn)，我們希望能夠在董事長(zhǎng)、總經(jīng)理的領(lǐng)帶下，在大家的共同努力下推動(dòng)頤和隆步入一個(gè)新的輝煌；同時(shí)我們也對(duì)自己從事的工作是否能達(dá)到董事長(zhǎng)要求的高度而感到壓力也充滿了信心。同志們，心有多大，舞臺(tái)就有多大。因此，為師者必須善于學(xué)習(xí)，做到學(xué)以致用。現(xiàn)就做好本次培訓(xùn)工作提幾點(diǎn)要求：一、高度重視，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性全體教師要克服培訓(xùn)期間心不在焉等不良影響，既來(lái)之，則安之。我改變了他內(nèi)向的性格，我成功了!那時(shí)的我，是多么的自豪，是多么的有成就感，也因此，我對(duì)這份職業(yè)有了更多的信心，有了更多的熱情!多年的幼教工作中，有過(guò)歡笑也有過(guò)淚水，孩子們那一張張燦爛的笑容鼓勵(lì)著我，激發(fā)著我不斷前進(jìn)。孩子們不高興了，我們需要詢問(wèn)原因，想方設(shè)法逗他們高興。有人說(shuō)，幼兒教師就是“高級(jí)保姆”。用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂(lè)”，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂！。學(xué)高為師，身正為范。最后，用“心”與家長(zhǎng)溝通。其次，用“心”向老師學(xué)習(xí)。在這個(gè)我們彼此磨合適應(yīng)的過(guò)程中，我碰到過(guò)許多問(wèn)題。08年的時(shí)候，懷揣著從小對(duì)教師這一職業(yè)的憧憬，我投身到了小學(xué)教育這一專業(yè)的學(xué)習(xí)中。從那位老師的話我能悟出，只要有高度的責(zé)任感，即使在自己并非喜歡的崗位上和最理想的崗位上，也可以創(chuàng)造出奇跡。正是這種被需要的感覺(jué)，讓我們產(chǎn)生一份責(zé)任。一日為師，終身是您的學(xué)生，作為新老師我們將會(huì)不斷向你們學(xué)習(xí)，不斷的追求進(jìn)步，繼承xx師魂。更要自覺(jué)肩負(fù)起社會(huì)各界對(duì)xx的期待，承擔(dān)使命，并時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記我們從事教育的初心。教育是孕育心靈的事業(yè)，需要每個(gè)教育者有心、用心、盡心，有心才有真愛(ài)，用心才能懂愛(ài)，盡心才是會(huì)愛(ài)。父母是孩子人生中的第一任老師，家長(zhǎng)的言行態(tài)度對(duì)于孩子，總是有著靜水流深的影響?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也。但我始終相信，只要用“心”工作，荊棘坎坷，定會(huì)迎刃而解。扎實(shí)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，不僅使我對(duì)教育這一職業(yè)有了更為深刻理性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也使我更加堅(jiān)定了邁上三尺講臺(tái)的決心。這是來(lái)自我們可愛(ài)的學(xué)生們的力量，同學(xué)們知道嗎？你們鮮活而充滿靈性的生命時(shí)時(shí)令我震驚，你們?nèi)烁駨?qiáng)健、志存高遠(yuǎn)、特立獨(dú)行、遠(yuǎn)離污穢、充滿希望。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們默默工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，家長(zhǎng)也為你們不辭辛苦，他們的辛苦，同學(xué)們想過(guò)嗎？我希望你們能好好想一番，去體會(huì)一下所有人的期望。還記得，四年前，踏入師范學(xué)校，那是夢(mèng)想跨出第一步，現(xiàn)如今已經(jīng)是真正的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，我更真切的感受到教師這兩個(gè)字的神圣、崇高和肩負(fù)的重大責(zé)任。此時(shí)，我無(wú)法表達(dá)我內(nèi)心的激動(dòng)與喜悅，真的，心情很復(fù)雜。同時(shí)，也應(yīng)該深入了解學(xué)生的需求，不僅要滿足他們學(xué)習(xí)上的需求，也要滿足他們內(nèi)心的需要，關(guān)心他們的內(nèi)心世界，不僅要做他們的老師，更要做學(xué)習(xí)生活中的朋友，幫助他們?nèi)サ淖畲蟮倪M(jìn)步。我記得，陶行知先生說(shuō)過(guò)一句話，即“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，將是我們每一位新教師的座右銘，我們的一生都會(huì)為此而奮斗，在這個(gè)崗位上默默耕耘，默默奉獻(xiàn)。這樣平實(shí)的語(yǔ)言多么真實(shí)！我為這樣的老師感動(dòng)，于是我在手機(jī)的備忘錄中設(shè)置了這樣一條信息：這個(gè)教師節(jié)快來(lái)了，記得給我的老師說(shuō)一句：老師，您辛苦了！剛進(jìn)這個(gè)學(xué)校時(shí)，感覺(jué)比較偏遠(yuǎn)、落后，甚至有過(guò)放棄的念頭，但是隨著時(shí)間的推移，在這幾個(gè)月的工作中，讓我感覺(jué)我們的學(xué)校很有潛力，感覺(jué)我們的領(lǐng)導(dǎo)很有魄力，感覺(jué)我們的老師很有能力，感覺(jué)我們的同學(xué)很有活力。乍一聽(tīng)到這一名字，我想在座大多數(shù)老師都會(huì)和當(dāng)時(shí)的我一樣，產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn)：教學(xué)條件會(huì)不會(huì)不太好？年輕的理想總是容易在現(xiàn)實(shí)的打磨中黯然失色，我也未曾例外。其中多數(shù)學(xué)生屬于留守兒童，由爺爺奶奶照顧，父母長(zhǎng)期在外打工，平日里住宿在學(xué)校，只有周末才回家。李老師不僅工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，教學(xué)功底專業(yè)扎實(shí)，而且在如常生活中對(duì)我的照顧更是無(wú)微不至。在與家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，我更愿意傾聽(tīng)，聽(tīng)取得的成績(jī)，聽(tīng)未來(lái)的擔(dān)憂，聽(tīng)分離的愧疚，聽(tīng)父母的期冀??告訴家長(zhǎng)孩子仍然是你們的驕傲，雖然成長(zhǎng)的路上碰到不少阻礙，但只要我們配合，耐心幫助孩子，成長(zhǎng)路上的小插曲，終會(huì)安然度過(guò)。年輕的老師們，新的人生旅程，讓我們一起，從“心”開(kāi)始。在教育學(xué)生方面我們將發(fā)揚(yáng)xx優(yōu)良傳統(tǒng)，即以自己的道德情感去感染學(xué)生，以自己的行為去引導(dǎo)學(xué)生，做到言傳身教，最終實(shí)踐一切以學(xué)生的成長(zhǎng)為根本目標(biāo)的思想理念?！边@次，就引用里面的一句來(lái)作為我這次演講的題目《崗位就是責(zé)任》。一個(gè)好的教師一定是一個(gè)優(yōu)秀的責(zé)任承擔(dān)者，勇挑重?fù)?dān)的實(shí)踐者。作為在大學(xué)剛剛畢業(yè)，走向社會(huì)的學(xué)生，這些話被我深深刻在了腦子里面。四道杖房小學(xué)也被稱為”山坡上的小學(xué)“。我所在的班級(jí)是六年級(jí)，共有十一名學(xué)生。四道杖房小學(xué)有許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩，為了幫助新教師盡快成長(zhǎng)，學(xué)校安排教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的李老師同我結(jié)對(duì)子，在專業(yè)上引領(lǐng)我快速進(jìn)步。同時(shí)，與家長(zhǎng)及時(shí)有效的溝通，也可以幫助更好的了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，從而開(kāi)展學(xué)生工作。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧，
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