【正文】 教室了,作業(yè)本上交的速度快多了,“監(jiān)督員”,幫助“小小班主任”來提醒大家.（2）學會感恩孩子們真的感受到了老師和家長的不易,我剛進教室,就看到曉東的一封信,打開一看,里面這樣寫道:老師,這幾天我當“小小班主任”的時候,有的同學不聽我的話,我都累壞了,我又想想,我也是和他們一樣不聽老師和媽媽的話……老師,媽媽,你們辛苦了,這就是孩子們發(fā)自內(nèi)心的肺腑之言了.（3）感受團結(jié)在這次活動中,大家知道了什么叫“眾人拾柴火焰高”,體會到了集體的力量,同學和老師之間的關(guān)系變得更加融洽和諧了,相信我們班的孩子會越來越棒的.第五篇：我是班級小主人我是班級小主人主持人上場。合：我們都有責任，也應(yīng)該自覺地維護集體利益，做班級的小主人。如果不合作，就會辦不成事。乙：溫暖的班集體不是別人給予的，是全班同學的熱情和愛匯聚起來的。我是班級小主人，保管公物很仔細。乙：請欣賞配音詩朗誦《我愛我班》 表演者：魏雨琦、董思怡乙：一滴水珠，只有加入大海，才能發(fā)出歡快的歌唱，甲：一棵小樹，只有和同伴們肩并肩地站在一道，才能組成森林，抗擊那肆虐的風暴。請班主任作總結(jié)。乙：我們的班級是一個樂隊，每一個同學就像一個個音符，在老師的指揮下彈奏出一首美妙的樂曲。下面請大家談?wù)勛约簯?yīng)該怎樣做個班里優(yōu)秀的小主人？全班齊：我們要做到我是班級小主人，主動整理課桌椅，我是班級小主人，課本文具都放好。說的很好，只要我們通力合作，團結(jié)一心，就可以眾志成城！乙：有人把班集體比喻為一個大熔爐，班里的同學則像一塊塊的煤炭。大家說一說這個的故事，給了你什么啟示？請大家自由發(fā)言。甲：種子的發(fā)芽離不開沃土，每個人的成長和發(fā)展，離不開班集體。評出“小小班主任”活動中的“小小優(yōu)秀班主任”，并邀請校長、優(yōu)秀家長為他們頒獎。讓學生體會團結(jié)的力量?；顒右c：“小小班主任”的任期是一個禮拜,從周一一早開始,“小小班主任”,孩子們踴躍地將自己的報名表貼到了心愿墻上,本周的“小小班主任”進行簡單的工作匯報,其他孩子們都能將自己的所見所聞和大伙兒進行客觀的交流,評選出下周“小小班主任”.老師準備好了“五角星”貼紙和“哭臉”貼紙給每位“小小班主任”.當他們看到課上,課間哪方面表現(xiàn)好的同學可以給他頒發(fā)一枚“紅五星”,拿到的孩子可以貼到班級評比欄中,五個“紅五星”就可以換一張“小郵票”,五枚“小郵票”,如果提醒他一次后還不改,“小小班主任”就給他頒發(fā)一個“哭臉”“哭臉”貼的孩子可要被扣“星”“小小班主任”尊重手中的權(quán)利,不亂發(fā)貼紙,我設(shè)計了以下表格,獎懲原因:時間:“小小班主任”參與班級管理和學生管理,有權(quán)對班級和同學提出建議,應(yīng)該隨時與班主任交流,表達班里同學的心聲或反映班級中存在的問題,、“小小班主任”有權(quán)召開部分少先隊員會議和班干部會議,征集大家意見,討論有關(guān)內(nèi)容,并可以向任何一位任課老師了解情況。（3）評選進步星。怎么辦 我經(jīng)常苦口婆心地跟孩子們講課間追逐打鬧的危害,告訴他們上課不聽的后果,按時完成作業(yè)的好處……一遍又一遍,孩子的耳朵快出老繭的時候,體育課上,小安被小朋友扶進我的辦公室,原來她在操場上被兩個打鬧的小朋友推了一下,摔在地上,當時,皮開肉綻,!怎么辦 ？換個方法吧,我在教室里開展了爭當“小小班主任”,我擬定了以下目標:活動目標：鼓勵孩子實施自主管理,參與班級管理,激發(fā)孩子的班級主人翁精神,發(fā)動孩子運用自己的智慧去解決教室里的“頑固之癥”.在班級營造出一個真誠,友愛,活潑,輕松,、讓每個學生的個性和才能能在班集中得到充分的表現(xiàn),使孩子從內(nèi)心深處喜愛自己的班級,：活動過程：一、準備階段“小小班主任”,顧名思義,就是象班主任一樣,全面管理班級事務(wù),但考慮到孩子的能力問題,每次我們都推選2到3名“小小班主任”.,都有“小小班主任”、實施階段(一)第一階段：爭當“小小班主任”階段目標：評選出本周進步最大的2個孩子,他們就是下一周的“小小班主任”了。老師對我們很和藹，總是沖我們笑。這時，之見老校長用手一指水龍頭說：“去！關(guān)上！”我立即跑過去關(guān)上了水龍頭。三、多捐花草，營造綠色校園。在明珠中英文學校的優(yōu)美校園中，我們沐浴著陽光，吸取著營養(yǎng)。在家里，爸爸媽媽吩咐我們一定不能將垃圾隨手亂扔。校風積極向上，從而打造美好的教育氛圍。親愛的老師們，為我們傳道授業(yè)解惑，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，逐漸從幼稚走向成熟。有次放學，我和一位同學在一樓的走廊上看到一個高年紀的男同學對著一個小朋友大聲叫喊，還做出將要打人的舉動。講文明，有禮貌，是做人的基本品質(zhì)、尊重他人的表現(xiàn)；如果你待人文明禮貌，別人就會尊重你，與你和睦相處。校園的每一棵小草，是我們友誼的見證。講究衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑。是的，校園就是我們的家，我們在這里學習、生活、成 長。古人曾說過：人以德為立身之本。還有很多小朋友，就像我的哥哥弟弟、姐姐妹妹，他們都和我一起玩。學生二：我的建議是在學校一些較危險的地方貼上一些可愛的、學生易懂的安全警示牌，時刻提醒同學注意安全?！驹O(shè)計意圖：兒歌畢竟只是嘴里讀的，學生能否落實到行動上呢？這才是最關(guān)鍵的?！浚ㄒ唬┬￡犻L：我們準備成立了一個“宣傳”小隊，制作一些宣傳標語，把它貼在校園里。紀律是一所學校各方面工作取得成功的保障。學生二：下課了，同學們上下樓梯時擠在一起，你推我擋，互不相讓。（3）有的學生從高層的窗戶向外扔垃圾和廢紙。教學過程：一、參觀校園，發(fā)現(xiàn)美參觀校園。7．愛護公共設(shè)施，保護周圍環(huán)境，珍惜水電資源。第一篇：我是文明小主人我是文明小主人一個古老的東方國度，她以輝煌燦爛的5000年文明史屹立于世界民族之林。，不進入營業(yè)性網(wǎng)吧，不進入不健康網(wǎng)站。積極投入到創(chuàng)造美、保持美的各項活動之中，鼓勵創(chuàng)新的舉動及創(chuàng)造性思維的點子。如：黑板槽、窗臺、廁所的糞坑不干凈等。（出示課件）學生一：有些同學在教室的窗臺邊跳躍（因為窗臺還沒加護欄），旁邊的同學還歡呼雀躍，一點安全意識都沒有。師：俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。同學們，我們能為學校做點什么呢？趕快加入你喜歡的小隊行動起來吧！【設(shè)計意圖：讓學生選擇自己喜歡的小隊加入其中，這既尊重了學生，也培養(yǎng)了學生的特長。我們的校園也會變得更加美麗的。隊員匯報學生一：我建議在學校的大操場、校門口等地方放些可愛的垃圾桶，這樣會減少亂扔垃圾的現(xiàn)象。學校是我家，老師就像爸爸和媽媽，她教我們很多知識。同學們，你們是否曾想過，這些公物也是我們朝夕相處的小伙伴，陪著我們一天天長大，你的一些不愛護公物的不文明行為與 我們美麗的校園是多么的不協(xié)調(diào)?；蛟S，大家會感到在學校這個大家園里要比自己的小家園還要親切、快樂。上下樓梯，人人靠右，注意謙讓。校園的每