【正文】 活動(dòng)能夠?yàn)樯顚哟蔚膶?duì)話(huà)，提供安全的心理環(huán)境 因?yàn)槲矣X(jué)得只有 有效的教學(xué)情境，寬松的課堂氛圍，才能使師生之間敞開(kāi)心心扉，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。只有與學(xué)生用心交流，才能真正拉近師生間的距離，才能心心相印，增加教師的親和力，才能真正成為學(xué)生心目中的好老師！（第四篇：做學(xué)生心目中的好老師做學(xué)生心目中的好老師我國(guó)的教育方針要求我們教師做到：“一切為了學(xué)生”“為了學(xué)生的一切”。有時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生為了引起老師的注意，故意調(diào)皮搗蛋。家長(zhǎng)來(lái)自不同的社會(huì)階層，其文化程度、綜合素質(zhì)、貧富程度等有很大的差異，他們對(duì)待子女的要求、對(duì)待教師的要求也是不一樣。第五篇：做學(xué)生心目中的好老師演講稿2016春做學(xué)生心目中的好老師焦作市修武縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)焦圓莉每此聽(tīng)課，都會(huì)因老師那繪聲繪色的講解，油然而生的對(duì)老師產(chǎn)生一種深深地敬意；每當(dāng)聽(tīng)到某位老師為學(xué)生不惜付出自身一切的先進(jìn)事跡時(shí)，我的內(nèi)心就會(huì)被莫名的感動(dòng)。要知道，有時(shí)寬容對(duì)我們學(xué)生引起的道德震動(dòng)遠(yuǎn)比懲罰更強(qiáng)烈。部分孩子的潛能被激發(fā)，打字成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了高一級(jí)學(xué)生的成績(jī)。現(xiàn)在的社會(huì)需要“多元化”人才“零距離”的人才，這就對(duì)老師培養(yǎng)學(xué)生提出了更為嚴(yán)格的要求，通過(guò)各種活動(dòng)為學(xué)生營(yíng)造各種競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。他能擯棄“師道尊嚴(yán)”，放下“花架子”，俯下身子與學(xué)生進(jìn)行交流，傾聽(tīng)學(xué)生的想法和心事，使學(xué)生變得更加自然更加充實(shí)。她應(yīng)該問(wèn)一問(wèn)自己，我有哪些不足，然后糾正自己的做法，不斷地完善自我。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)可以促進(jìn)學(xué)生從一個(gè)小小的成功走向另一個(gè)大大的成功。然而，無(wú)論怎樣的學(xué)生、無(wú)論怎樣的家庭，我們都要盡量多給關(guān)愛(ài)，讓他們接受無(wú)差別的教育。如現(xiàn)場(chǎng)模擬致歡迎詞，扮演導(dǎo)游和揢人處理游覽過(guò)程中的突發(fā)情況等。我還充分多媒體設(shè)備，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生的主動(dòng)性積極性。同時(shí)在教育學(xué)生的同時(shí)，我認(rèn)為我們不要僅僅只會(huì)批評(píng)，更應(yīng)學(xué)會(huì)看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)激勵(lì)我們的學(xué)生。這也讓我更認(rèn)識(shí)到只有在班級(jí)創(chuàng)造平等的氛圍，以誠(chéng)摯、友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，才能拉近師生關(guān)系。所以怎么成為學(xué)生心目中的好老師，怎樣師生互擁互愛(ài)，是我們今天每位老師努力的方向。當(dāng)學(xué)生成功時(shí)，他們渴望的是老師給予的充分肯定；當(dāng)學(xué)生失敗時(shí)，他們希望的是老師投以鼓勵(lì)的目光，讓學(xué)生點(diǎn)燃重新再奮斗的勇氣。有道是“一日為師，終生為父”，一名好的老師，他對(duì)學(xué)生的影響將會(huì)是一輩子的。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，平靜的思考是需要的，但更需要富有激情。而我們的人生歷程也會(huì)因你們的出現(xiàn)而變得更加絢麗多彩；我們的生活更會(huì)因你們的出現(xiàn)而變得更加充實(shí)、更加完美。最后，多培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生同老師展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。年輕莽撞的學(xué)生在求學(xué)道路上難免會(huì)犯錯(cuò)誤，這就要求我們老師在對(duì)我們進(jìn)行思想教育的時(shí)候，能抱著一顆寬容之心去對(duì)待我們。他能擯棄“師道尊嚴(yán)”，放下“花架子”，轉(zhuǎn)變教育理念，在人格上尊重學(xué)生，他能夠俯下身子與學(xué)生進(jìn)行交流，傾聽(tīng)我們的想法和心事。因?yàn)殡S著社會(huì)的不斷發(fā)展，知識(shí)更新越來(lái)越快，特別是一些管理專(zhuān)業(yè)與動(dòng)手知識(shí)更是快得讓人應(yīng)接不暇，改革創(chuàng)新成了新一代青年競(jìng)爭(zhēng)的標(biāo)志。其次，老師應(yīng)能教會(huì)我們學(xué)生學(xué)習(xí)。“一日為師，終生為父”，一名好的老師，他對(duì)學(xué)生的影響將會(huì)是一輩子的。正所謂：為人師表。人們常說(shuō)：“給人一杯水，自己要有一桶水”。在講課時(shí)不只從自己興趣出發(fā)，侃侃而談那些迂腐過(guò)時(shí)的陳舊觀念或一些高深莫測(cè)的抽象理論。我相信，老師在與學(xué)生進(jìn)行交流的同時(shí)，一定能獲得快樂(lè)的源泉，能夠在交流時(shí)使我們獲得快樂(lè)，獲得教育，同時(shí)也贏得了我們對(duì)你們的充分肯定和認(rèn)可。第五，老師能培養(yǎng)我們學(xué)生的自信心。要想激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我覺(jué)得在師生中多開(kāi)展一些如：知識(shí)競(jìng)賽、論辯比賽等活動(dòng)也是有必要的。做一名好老師，是許多從事老師這一職業(yè)的追求目標(biāo)。學(xué)生心中的好老師應(yīng)該是自信、自強(qiáng)，不斷地挑戰(zhàn)自我的老師。老師愛(ài)學(xué)生一個(gè)