弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典傳承優(yōu)秀文化(存儲(chǔ)版)
【正文】 優(yōu)秀經(jīng)典文化的精華，弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀經(jīng)典著作。并且一直以來(lái)，黨和政府高度重視中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)的弘揚(yáng)與傳承。例如：選取《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等經(jīng)典讀物，加入“民俗文化與藝術(shù)”教學(xué)模塊，如《中國(guó)年畫欣賞》、《中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)欣賞》、《中國(guó)傳統(tǒng)書法藝術(shù)欣賞》等青少年喜聞樂(lè)見的傳統(tǒng)文化常識(shí)性內(nèi)容，讓學(xué)生在接受古老的優(yōu)秀傳統(tǒng)思想導(dǎo)引的同時(shí)，接受博大的中華文化與藝術(shù)的雙重熏陶；誦讀范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳，增設(shè)了中華傳統(tǒng)文化宣傳欄，選取健康文明，積極向上的詩(shī)詞名段，勤勉勵(lì)志的文化典故，“八榮八恥社會(huì)主義榮辱觀教育”、“爭(zhēng)當(dāng)四好少年”來(lái)進(jìn)行校園文化建設(shè)，并強(qiáng)調(diào) “使教育和引導(dǎo)體現(xiàn)在細(xì)微之處，體現(xiàn)在師生之間、同學(xué)之間相互關(guān)懷和關(guān)心之中，體現(xiàn)在班級(jí)、團(tuán)隊(duì)組織的溫暖和鼓勵(lì)之中，體現(xiàn)在高年級(jí)同學(xué)對(duì)低年級(jí)同學(xué)的愛護(hù)和幫助之中。各科任教師主動(dòng)把中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自然貼切地引入教材、引入課堂、引入學(xué)生頭腦，改進(jìn)教學(xué)方法，改善教學(xué)手段。當(dāng)前和今后一段時(shí)期要做好以下幾點(diǎn)：一、充分展示優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育魅力，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀為什么國(guó)外的思想、文化能夠在青少年中得以廣泛傳播，還是他們他們抓住了青少年的“心”，來(lái)講他們自己的“故事”。使青少年學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)能力，即擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，開闊了眼界，從而又了解到我國(guó)優(yōu)秀的文化和民族精神，產(chǎn)生民族自豪感和愛國(guó)主義情思。它將作為人的精神個(gè)體和文化藝術(shù)，上升成為一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)時(shí)代、乃至全人類的共同財(cái)富，它將世世代代傳承下去，對(duì)塑造人們的精神靈魂，開啟人們的智慧，陶冶人們的情操，拓展人們的視野，可見，這就是擁有五千年悠久歷史的中華民族傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是我們中國(guó)人的精神根源；是我們中華民族的靈魂；是我們中華民族的精神情感的載體；是我們中華民族的支柱。因此，重視青少年兒童傳統(tǒng)經(jīng)典著作的閱讀勢(shì)在必行。經(jīng)過(guò)初賽和決賽的層層選拔，共有20組學(xué)生進(jìn)入決賽環(huán)節(jié)。傳承、普及經(jīng)典與校園文化建設(shè)相結(jié)合校園文化是一所大學(xué)賴以生存和發(fā)展的重要根基，是大學(xué)個(gè)性特征的重要標(biāo)志，是大學(xué)的精神和靈魂。中原國(guó)學(xué)講壇自覺地將國(guó)學(xué)講座與課堂教學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)師生對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典及傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與了解，使學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與了解，在中華先民光輝成就的激勵(lì)下，同學(xué)們的民族自豪感油然而生，激發(fā)了同學(xué)為祖國(guó)美好明天而奮斗的決心和斗志，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動(dòng)性，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，培育了良好學(xué)風(fēng)，從而使學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。我校“國(guó)學(xué)講壇”除由我校在某一領(lǐng)域的研究中具有建樹的教師擔(dān)任主講嘉賓以外，并請(qǐng)當(dāng)代著名學(xué)者和專家到學(xué)校指導(dǎo)交流。正是有感于此，鄭州師專將中原國(guó)學(xué)講壇的宗旨確定為：“弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承優(yōu)秀民族文化，提升人文精神、豐富校園文化，締造師專英才。拉拍雷說(shuō)：“沒有良知的科學(xué)只會(huì)是靈魂的廢墟。在大學(xué)生中進(jìn)行“弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承民族優(yōu)秀文化”的教育活動(dòng)，對(duì)于提升廣大青年學(xué)生人文素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，促進(jìn)大學(xué)生全面成才；對(duì)于繼承發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自豪感自信心，營(yíng)造構(gòu)建和諧社會(huì)的良好氛圍具有重大而深遠(yuǎn)的意義。這次活動(dòng)，不僅讓麗春小學(xué)全體師生感受到了國(guó)學(xué)經(jīng)典的魅力，提升了對(duì)中華文化的感染力，也深化了新課改工作。2006年11月，我校開辦“鄭州師專中原國(guó)學(xué)講壇”，以弘揚(yáng)“弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承優(yōu)秀民族文化，提升人文精神、豐富校園文化，締造師專英才。（一）背景改革開放以來(lái)，我國(guó)文化教育事業(yè)特別是高等教育隨著國(guó)家的重視和投入的增加而迅速發(fā)展，目前我國(guó)高校無(wú)論是招生規(guī)?；蚴窃谛Ｉ藬?shù)均居世界前列?！庇纱丝磥?lái)，僅靠現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)武裝起來(lái)而缺乏深厚人文素養(yǎng)的“瘸腿”大學(xué)生是無(wú)法承擔(dān)起國(guó)家和民族未來(lái)發(fā)展重任的。二、實(shí)施方法與過(guò)程鄭州師專中原國(guó)學(xué)講壇采用開放式學(xué)術(shù)講座，采用每月一位名師講一個(gè)主題的方式面向全校師生舉行開放式學(xué)術(shù)講座。鄭州師專中原國(guó)學(xué)講壇自2006年11月開辦以來(lái)，經(jīng)過(guò)兩年多的運(yùn)作，共舉辦二十多場(chǎng)以國(guó)學(xué)經(jīng)典、中原文化為核心的高品位的學(xué)術(shù)講座，在提升全校師生人文素養(yǎng)和校園文化建設(shè)方面養(yǎng)取得了明顯的成效，受到
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1