【正文】 了，紀律搞好了。每當看到他熬過一星期，我就會在旁邊跟他說：不錯，你堅持住了，繼續(xù)努力。以上是我一些初淺的看法。這說明老師的表率和督促作用的確很重要，這說明我們以前的作法沒有錯：學生上課我們上班，學生休息我們再回家，多與學生交流要少出很多事。在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。從不因?qū)W生學習成績差而歧視學生。記得剛接任班主任的第一周，我班紀律較差的一名男學生，把青蛙帶進了課堂，青蛙的怪叫聲引起了課堂上的波動——有的同學笑，有的同學責怪，有的同學圍觀。我做的是城鎮(zhèn)污水管道改造工程其中的重力管和壓力管的施工安裝。開挖時,溝槽平直,)開挖質(zhì)量要求＞根據(jù)溝槽開挖深度,地質(zhì),地下水,地下障礙等情況,采取相應(yīng)的檔擋護措施,檔護方案要合理并得到業(yè)主的認同許可.＞開挖槽底高程允許偏差,開挖土方時要控制在177。三：管道的壓力試驗＞當一條管線施工完畢后,要對其進行打壓試驗,以檢驗管道是否合格.＞管道的強度試驗采用水壓或氣壓的方式進行試驗.＞加壓前,將管道進水口,出水口用帶有閥門的法蘭盤封堵,.＞對管口兩側(cè)用限位塊固定,防止加壓時管道產(chǎn)生移位.＞加壓前,試驗段的放空閥,排氣閥均已關(guān)閉,閘閥不應(yīng)堵塞管道.＞管道的回填土達到要求,管道的鎮(zhèn)墩以達到設(shè)計強度.＞管道加壓時,先排盡管道內(nèi)的空氣在進行加壓.＞.＞當壓力加到試驗壓力后,檢查接口,管身無破損及漏水(漏氣), bars，確定管道強度試驗合格。＞模板:模板采用現(xiàn)場預(yù)制木模。＞對于野外的管道，在管線上方鋪一層便道。是教育教學中不可或缺的一部分，其要面對的對象是心智尚未成熟、人格尚未健全的一群人，他們是青少年學生。團隊工作必須以黨的工作為核心，學校共青團工作就必須服務(wù)于黨的教育事業(yè)，不能游離于黨的方針、政策之外。在這樣的現(xiàn)實背景下，增強團員意識的教育不應(yīng)當是一陣風或走過場。每個學期學校都會按年份的特點制定系統(tǒng)的德育工作內(nèi)容及方案，這是我們團隊工作的一個很好的依托，從而發(fā)揮自身的優(yōu)勢和特點，切合實際，扎實有效地開展活動。并在12月份我們團委也將聯(lián)合政教處開展第二屆元旦晚會，像這樣的活動很具時代特色，能夠展現(xiàn)共青團的風采，且能不斷提高團員青年的參與度，增強團組織感召力、凝聚力。比如初中部，少先隊活動就是七年級的重頭戲。我校著力抓好四個組織。（2）學生會。通過開展各種各樣的校園活動，提高團委在學生當中的影響力，也進一步提升團員的榮譽感。這樣對工作才能對癥下藥，對今后的工作提出針對性的有效措施。跟學生一同接受教育，一同成長。學生社團的建設(shè)必須得到重視。團支部在團的工作中的重要地位和作用，是團的上級組織無法替代的。唯有這樣，教育才能做到有的放矢，收到切實成效。面對不同的群體，要有不同的措施和方法，活動的形式和內(nèi)容要符合他們的認知水平和實際需求。其中濟困助學活動和十佳歌手大賽已經(jīng)成為我校每年一屆的活動之一，這也說明了活動項目具有吸引力和感召力。這就決定了其工作不能脫離教育教學的軌道。生活在多元化信息時代的青少年，他們接受的教育不再單純，他們的人生價值取向超越自己的年齡特征，功利思想逐漸的顯露，沒有好處的事他們就不參加。堅持黨建帶團建。謝謝！蘇夫Ⅱ期施工員：趙小華 2009年5月20日第五篇：中學團委工作經(jīng)驗小結(jié)XXXX團委工作經(jīng)驗小結(jié)中學共青團是基層團組織,是團結(jié)和教育廣大中學生的堅強核心,是培養(yǎng)“四有”人才的重要基地。＞是瀝青路面的，用瀝青恢復(fù)到原樣。＞在閥井砼澆筑完成,砼強度達到設(shè)計值得70%．鎮(zhèn)墩的施工 １）砼施工方法＞砼拌制:采用場內(nèi)拌和系統(tǒng)集中拌制。確保管線走向符合設(shè)計要求＞在施工過程中斷時，為防止異物進入管道，應(yīng)臨時封閉管道頂端；用一塊模板封住管口，繼續(xù)施工時取掉模板即可。基本方法及程序＞成槽的基本原則:具備明挖成槽條件的管段采取明挖成槽,否則采取鋼板箱支護城槽.＞用全站儀測量PRV管各個轉(zhuǎn)點,閥門井,放空井及鎮(zhèn)墩中心位置,相鄰兩點連線布置溝槽開挖中心線.＞管槽用挖機沿測量線路反鏟倒退開挖,余下的由人工完成.＞開挖的土方齊整地堆放在溝槽兩側(cè),.＞當管道穿越瀝青路時,要按設(shè)計槽寬放出溝槽開挖邊線,)開挖溝槽注意事項＞對于場地寬闊的地段和野外可根據(jù)土層的地質(zhì)情況放坡的梯形槽開挖,坡度視土層而定。為了有的放矢，提高每個學生的學習成績，我把全班學生暗中分成好、中、差三類，每類學生都幫他們制訂適合他們期望的詳細學習目標，每周的班會都要表揚班內(nèi)學習進步的學生，使每個學生都有明確的學習任務(wù)，都有爭第一的思想，班內(nèi)很快形成了你追我趕，互幫互助的學習風氣，同學們的學習成績一天比一天好。2007年9月份，我接任五年級二班的班主任并執(zhí)教數(shù)學課。做學生的知心朋友。”我努力做到真心愛護我的學生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的基礎(chǔ)上嚴格要求的。在我們班，我把每個同學都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。做了一點事的人，無論事情大小，只要他嘗著一點成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮”。為了讓他過剩的精力有地方釋放，我鼓勵他多參加體育運動，他特別愛好打球，封他為“球長”，我還跟他約好，一個星期為限，保證一個星期內(nèi)不出事。給他一個下馬威過后，當天在排位子時，我一直注意他，發(fā)現(xiàn)他還主動幫助力氣小的不認識的新同學抬位，我就及時抓住這一契機，當眾表揚了他，他抬起位來就更起勁了，指導(dǎo)起來就更有方了。六年級的學生，正處在身心發(fā)育的重要階段，有時會萌生出許多念頭，如厭學、朦朧的男女同學關(guān)系、拉班結(jié)派打架斗毆等，作為班主任，及時地發(fā)現(xiàn)這些問題，進行正面教育。有時我有事不在學校，這些“小老師”會組織同學學習,布置作業(yè),做作業(yè)當中，遇到大面積同學有問題時，“小老師”會走上講臺講解一番，學生完成作業(yè)后，他們還會組織人批改其中的一部分，決不遜色于我這個真正的老師。我認為成績好不一定管理能力好，所以開始我不以成績來選班干，否則后進生心理有壓力，其實有些后進生在勞動、衛(wèi)生等方面有很高的管理能力，只要我們善于培養(yǎng)，培養(yǎng)其組織能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。在當時，我們心目中老師的形象是神圣而不可侵犯的。八、用學習節(jié)奏引導(dǎo)學生學習是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學生學習。所以，我就跟學生說，無論是誰我都不會找你談話，除非你主動找我。六、用公平民主平等學生都知道應(yīng)該講公平民主，但肯定沒有人能夠做到。多理解、多鼓勵，少批評。讓學生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強。還有，找學生談話，不能對學生有所偏愛，因為任何偏愛都會失去教育的力量。在班務(wù)工作的每個環(huán)節(jié)上，班主任都應(yīng)當尊重學生的選擇。一、全面了解學生作為班主任，要善于洞察學生的心靈，摸清學生的心理特點，體會他們的內(nèi)心要求。對于這類學生，他們常見的特點是只要適當給予的特殊照顧或優(yōu)待，他們往往有比聽話的學生有更強烈的進取心，好好用利用他們的特點，他們是能為班級服務(wù)，但教育也應(yīng)對癥下藥，職業(yè)學校的學生跟他講，你是祖國的希望，祖國的未來，個人認為這和時代的賦予的責任不一致，多數(shù)學生可能會覺得太虛，因此我常跟學生講，你是你家的未來，你是你家的希望，學生覺得很實際，容易接受。俗話說說無規(guī)矩不成方圓，做到有有章可循，制度面前，人人平等。每一個人都有自尊心，盡管說職