幼兒教師演講稿：只要心中有愛(ài)最終版(存儲(chǔ)版)
【正文】 的心田，促進(jìn)孩子心靈健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)因?yàn)閻?ài)，使我感覺(jué)到快樂(lè)。我在給予孩子們愛(ài)的同時(shí)也收獲了他們燦爛的笑臉。在我和孩子們之間，有一座心的橋梁，支撐這橋梁的，是耐心、理解、尊重和平等，而這些，都是愛(ài)的代名詞。當(dāng)你看見(jiàn)高淑珍為了孩子們四處推銷(xiāo)，你難道不覺(jué)得，我們應(yīng)該為她們的樸實(shí)灑下敬重的淚水嗎？感動(dòng)中國(guó)沒(méi)有性別區(qū)別。不管是父母的愛(ài)，戀人的愛(ài)，還是教師對(duì)孩子的愛(ài)??我相信，我們每個(gè)人都曾在愛(ài)中徜徉。只要心中有愛(ài)！我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子，農(nóng)歷2007年11月24日，星期三。這就是年僅二十九歲的張米亞老師。我們要模范踐行“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的崇高精神；我們要甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。作為教師的我們要用心愛(ài)學(xué)生，用愛(ài)鑄造師德。他用寶貴的生命和無(wú)私的愛(ài)雕刻了一座璀璨的師德豐碑。每當(dāng)我披著一絲朝陽(yáng)置身于美好的校園，我總在叩問(wèn)自己：你熱愛(ài)教育么？不管寒來(lái)還是暑往；每當(dāng)帶著許多煩惱走進(jìn)明亮的教室，我總在叩問(wèn)自己：你熱愛(ài)你的學(xué)生嗎？不管聰穎還是無(wú)知；每當(dāng)帶著一身疲倦走進(jìn)空蕩的家，我總在叩問(wèn)自己：這就是教師的生活嗎？不管上班還是假日。今天我演講的題目是《只要心中有愛(ài)》。最小的年僅12歲的花樣少女何玥，淡定面對(duì)死亡，捐出自己的遺體，把生的希望帶給更多的人；年紀(jì)最大的75歲老人高秉涵，他捧回大陸的哪是一罐罐骨灰，分明是一壇壇鄉(xiāng)愁??！當(dāng)你聽(tīng)到何玥的父親撕心裂肺地唱起“你快回來(lái)——”，當(dāng)你看見(jiàn)清瘦老人顫顫悠悠地往返于海峽兩岸，你難道不會(huì)為他們的大愛(ài)而雙淚長(zhǎng)流嗎？感動(dòng)中國(guó)不分能力強(qiáng)弱。農(nóng)夫播種秧苗是為了收獲，園丁培植花朵是為了美的享受，而我們幼兒教師播種的心血和汗水，則是為了千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福和希望。這種愛(ài)在我和孩子們心靈之間流淌，成為我寶貴的精神財(cái)富。二十多年的工作實(shí)踐，使我深深感到：愛(ài)，是支撐自己努力工作的動(dòng)力；愛(ài)，是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的基石。同學(xué)們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程,勇往直前吧！謝謝，我的演講完了，謝謝。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。自從當(dāng)上媽媽?zhuān)业娜松^得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺(jué)得“愛(ài)孩子”是口號(hào)，是肉麻，是虛偽，我深深體會(huì)到愛(ài)孩子那是超越了親人和朋友的人間真愛(ài)！我是一名教師，有人就會(huì)在心里隱隱約約地說(shuō)：“教師,太平凡了。一次，班上的孩子發(fā)高燒，聽(tīng)到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當(dāng)時(shí)與其說(shuō)是著急，不如說(shuō)是害怕，怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦，二話沒(méi)說(shuō)，我給他端水，不停的給他額頭上換毛巾，減輕他的痛苦。我清楚地記得,那是一個(gè)婦女節(jié)的早上,我照常站在講臺(tái)上準(zhǔn)備上課,突然孩子們?nèi)w起立:“祝語(yǔ)文老師,節(jié)日快樂(lè)!”說(shuō)完每個(gè)學(xué)生都沖著我笑,那張張笑臉是那樣燦爛,那熱情使我的內(nèi)心充滿了幸福感,我的眼睛有點(diǎn)濕潤(rùn)了,我順勢(shì)低下了頭,卻意外地發(fā)現(xiàn)講桌上放著一張張精美的賀卡,打開(kāi)后上面那張,上面工工整整地寫(xiě)著“老師您真好, 2您辛苦了,謝謝您的愛(ài)。此后,雖然他的作業(yè)錯(cuò)誤率還很高,但每次作業(yè)都不落下,他已在原有的基礎(chǔ)上邁出了可貴的一步了。久而久之,梁振浩養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣,而且總覺(jué)得別人對(duì)不起他,產(chǎn)生了叛逆心理,因此才會(huì)有以上的行為。他經(jīng)常遲到，破壞紀(jì)律,搞得“左鄰右舍”，不得安寧。此時(shí)，我看見(jiàn)他的眉頭越鎖越緊，臉色也越來(lái)越難看，他的手緊握成拳頭，仿佛一頭暴怒的獅子?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大。時(shí)代在前進(jìn),社會(huì)在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來(lái)：團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào)。有一件事深深地觸動(dòng)了我。對(duì)孩子充滿愛(ài)的教師的每一次活動(dòng)，都仿佛在為孩子打開(kāi)一扇扇窗戶，讓孩子看到一個(gè)色彩斑斕的新世界，并且讓孩子感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。剛走進(jìn)教室，幼兒園的孩子們就圍了上來(lái)大呼小叫地說(shuō)：“老師好！”我剛張開(kāi)嘴讓他們安靜下來(lái)，突然有個(gè)聲音大聲地說(shuō)：“不要吵了！老師的嗓子啞了！老師的嗓子都啞了！”頓時(shí)整個(gè)教室安靜了下來(lái)，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看著我。不僅如此。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。這些年，遇到過(guò)很多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過(guò)許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事。從那以后，這個(gè)孩子引起了我
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