【正文】 四個(gè)動(dòng)作換個(gè)位置，看看你們能不能表演的和上一次一樣好！”請(qǐng)個(gè)別幼兒自由調(diào)換動(dòng)作順序。教師講述舞蹈情節(jié)教師放樂曲引起幼兒的興趣。幼兒園大班舞蹈教案13【活動(dòng)目標(biāo)】舞蹈基本功節(jié)奏的訓(xùn)練。教師分動(dòng)作教幼兒，提醒幼兒擺造型時(shí)的注意點(diǎn)。小百科：舞蹈是一種表演藝術(shù)，使用身體來完成各種優(yōu)雅或高難度的動(dòng)作，一般有音樂伴奏，以有節(jié)奏的`動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式。那么在上舞蹈課之前，我們應(yīng)該做什么？熱身！”二，播放音樂，做熱身運(yùn)動(dòng)。1，教學(xué)重點(diǎn)：鍛煉幼兒手腳的協(xié)調(diào)性，幼兒能跟隨音樂跳出大部分的舞蹈。”教師邊唱歌詞邊做動(dòng)作。同時(shí)，我們的手掌往下壓，指尖是往下的，就像老師這樣。那么，我們是怎樣用動(dòng)作來表示微風(fēng)的呢？雙手左右搖。然后放下。來我們轉(zhuǎn)一下試試。我們把這兩個(gè)動(dòng)作做一遍，再跟著歌詞做一遍。同時(shí)左腳腳尖點(diǎn)地四拍，再右腳腳尖點(diǎn)地四拍。前四拍膝蓋慢慢蹲下，后四拍膝蓋慢慢伸直。師：“39。師：“小朋友們很厲害，那么你們能夠自己跳一遍嗎？老師不跳，就你們跳。”師：“好，我們把整個(gè)舞蹈都學(xué)了下來，那么，我們跟著音樂完整的跳一遍吧，小朋友們要把歌詞唱出來?！?x8右手高舉，左手低舉與右手成180度角，手指張開，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，同時(shí)左腳點(diǎn)地八拍。我們做一遍，跟著歌詞再做一次?！?x8雙手平伸在身前兩只手提壓腕交替進(jìn)行。好，我們來表示太陽(yáng)出來了，讓我們把雙手高高的舉起來，舉得開一點(diǎn)，同時(shí)頭也要向上看，看太陽(yáng)出來了。這是家的表示，那前面還有一個(gè)動(dòng)作，我們一起來學(xué)一學(xué)。眼睛看向低的手。師：“現(xiàn)在我們來學(xué)第一句歌詞的動(dòng)作，小朋友們還記得第一句歌詞嗎？39。師：“身體左右搖晃，往右手搖的時(shí)候，左腳要踮起來，往左手要的時(shí)候，右腳也要踮起來。那小朋友你們看，老師的這個(gè)動(dòng)作像不像小草在發(fā)芽??？那我們都來學(xué)習(xí)一下小草發(fā)芽這個(gè)動(dòng)作好嗎？首先，小草還沒有發(fā)芽之前的動(dòng)作是什么樣的？?jī)芍皇终坪驮谝黄穑旁谏眢w的前面，放低一點(diǎn)。我們之前有學(xué)習(xí)過小籬笆的歌曲，小朋友們還會(huì)唱嗎？那么，老師表演一遍小籬笆的舞蹈，小朋友們可以跟著鋼琴唱小籬笆，為老師伴奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴伴奏《小籬笆》，熱身舞蹈《暖和和的太陽(yáng)》活動(dòng)過程：一，談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。請(qǐng)能力強(qiáng)的幫助能力較弱的幼兒一起練習(xí)。二、播放ppt。四、教師評(píng)講并與德育相結(jié)合教師再一次鼓勵(lì)和肯定大膽表演舞蹈動(dòng)作的幼兒，要求幼兒在以后的學(xué)習(xí)中都可以表現(xiàn)出這么豐富的表情和靈巧的動(dòng)作。教學(xué)重難點(diǎn)克服方法：故事說明法、語(yǔ)言引導(dǎo)法、鏡面示范法、分組教學(xué)法、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)法、教學(xué)游戲化等等。歸納四段歌詞的動(dòng)作。師：“這首歌曲里講了一個(gè)美麗的新疆姑娘；現(xiàn)在，戴老師就來扮演這個(gè)美麗的新疆姑娘，看！我?guī)砹艘粔K紅蓋頭，我也蓋在頭上，請(qǐng)你們看看能看清楚我的臉嗎？”（教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個(gè)看的清楚）“那怎樣才能看清出呢？”“你來掀掀看，看清楚了嗎？”“想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了，那你能不能用舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)這個(gè)掀蓋頭的動(dòng)作呢？”（提示幼兒動(dòng)作要有好看、有美感）“哦！這個(gè)小朋友掀的真好看，我們一起來學(xué)學(xué)看！”（提示幼兒一邊唱，一邊做動(dòng)作）。3．幼兒已學(xué)會(huì)新疆舞的基本手位。提問的指向性。原先我想對(duì)于我們新中班的幼兒各方面的能力還是較弱的，所以只是讓他們簡(jiǎn)單的打扮樹葉，但是對(duì)于我們的孩子都能順利完成，所以領(lǐng)導(dǎo)反饋也感覺是否可以增加一點(diǎn)難度，幫助樹葉添上動(dòng)態(tài)的手和腳等，這樣就更能體現(xiàn)出活動(dòng)的“主題”——樹葉的舞蹈。（涂了一半）變好了，你們看，行不行？（為什么不行呢？）那老師就把剩下的一起完成吧，大家一起來說：變呀變，變呀變（涂好），好了好了，都好了！小樹葉急急忙忙地趕到舞會(huì)，跳起了歡樂的舞蹈。而這，便是《樹葉的舞蹈》的魅力所在。通過拓印和身體動(dòng)作再現(xiàn)樹葉舞蹈的場(chǎng)景，體驗(yàn)快樂的情緒，萌發(fā)樂意幫助他人的愿望。播放音樂，幼兒嘗試五個(gè)人合作跳舞。他們的動(dòng)作一樣嗎？象什么？幼：像打開的翅膀；像半圓形；像打開的扇子；像轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車。二、再次欣賞舞蹈，探討舞蹈的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)作。體驗(yàn)欣賞合作表現(xiàn)的快樂。讓我們聽著這首歡快的歌，唱起來跳起來吧！”聽音樂啟發(fā)學(xué)生自由創(chuàng)編表演三、講解示范，新授動(dòng)作教師示范師：看小朋友跳得這么開心，我也忍不住編出了一段動(dòng)作，請(qǐng)大家看一看，老師這段舞蹈中，有哪些你們學(xué)過的舞步？（碎步、跑跳步）練習(xí)、蹦跳步教第一段動(dòng)作，不斷幫助小朋友協(xié)調(diào)練習(xí)。初步學(xué)跳第一段。（1）教師引導(dǎo)幼兒探索并掌握并轉(zhuǎn)身的方法，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范：右腳不動(dòng)，左腳向前跨一步，身體向右轉(zhuǎn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方陣舞的基本動(dòng)作?！?3】【14】小節(jié)：雙手叉腰，做小跑步，隊(duì)形由6個(gè)小圓變成一個(gè)大圓，全體面向圓心。，嘗試完整表演舞蹈。如：去果園時(shí)，我們手里拿著什么？拿著筐子去果園，用什么舞步能表現(xiàn)出我們的快樂心情？引導(dǎo)幼兒嘗試用踵趾小跑步表示去果園，然后摘果子，最后用小跑步高興地相互問候。（1）幼兒傾聽第1遍音樂，隨音樂節(jié)奏探究摘果子的動(dòng)作。幼兒園大班舞蹈教案5●活動(dòng)目標(biāo)、踮步和小跑步的動(dòng)作要領(lǐng)。觀察木偶的身體，確定木偶身體會(huì)動(dòng)的部位，用筆或粘紙表示出來，如：頸、肩、腰、膝、腕等。舞蹈，感覺是怎么樣的?幼：木偶的動(dòng)作硬邦邦的，動(dòng)一動(dòng)，停一?！黄饋韺W(xué)一學(xué)，做一做?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一個(gè)玩具大木偶、紅色標(biāo)簽等。結(jié)伴創(chuàng)編①彩帶與腳配合跳舞“你的彩帶會(huì)和好朋友小腳一塊跳舞嗎？”②幼兒自由組合，創(chuàng)編舞蹈“找?guī)讉€(gè)好朋友，一起用彩帶編一個(gè)好看的舞蹈。教師觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作，想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)，不僅調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒，使幼兒充滿激情地進(jìn)入了“舞者”的角色，而且兩次隨樂讓自己的小腳動(dòng)起來。二、材料及環(huán)境設(shè)計(jì)：錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。對(duì)音樂的感受力、想象力有了較大地提高，動(dòng)手操作能力也在不斷完善。課堂小結(jié)，師生互動(dòng)，學(xué)生和教師共同評(píng)價(jià)總結(jié)本節(jié)課學(xué)練情況。十一、教學(xué)過程（一）收心引趣課堂常規(guī)，提出“云南省有多少個(gè)少數(shù)民族”“同學(xué)們了解的少數(shù)民族健身和娛樂項(xiàng)目有哪些”的問題，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)目標(biāo)，力求合理，緊湊，流暢，新穎。教學(xué)中要盡量讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來，給學(xué)生提供科學(xué)學(xué)習(xí)民族文化、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì)。二、教材內(nèi)容民族傳統(tǒng)體育：竹竿舞現(xiàn)代舞：街舞三、教學(xué)對(duì)象：水平四（八年級(jí)）四、教材分析依據(jù)初中《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),充分利用和開發(fā)寶貴的民族民間體育類項(xiàng)目資源，民族民間體育教學(xué)模塊的教學(xué)要求，結(jié)合云南少數(shù)民族比較多的特點(diǎn)，選擇黎、(苗)族竹竿舞健身舞蹈作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們看森林里有什么呢？（樹、花、鳥）咦！小老虎在哪里呢？（教師請(qǐng)配班老師扮成老虎跳舞）噓！原來在這里?。⌒∨笥褌?，小老虎在干什么?。浚ㄔ谔瑁┧鼈兪窃趺刺?？（三）教師示范并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ)：老師也學(xué)一學(xué)小老虎跳舞，小朋友看老師學(xué)的像不像？老師跳的像嗎？你們想不想也來學(xué)一學(xué)？那你們要先學(xué)會(huì)腳的本領(lǐng)，先看老師做一遍。幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)（能力較弱的，思維比較局限的）四、分享交流森林里聚集了這么多威風(fēng)的老虎，誰來說說你們的老虎是怎么樣的，在做什么呢？小百科：老虎是典型的山地林棲動(dòng)物，由南方的熱帶雨林、常綠闊葉林，以至北方的落葉闊葉林和針闊葉混交林，都能很好的生活。2．教師播放各種不同動(dòng)態(tài)老虎的圖片提問：這只老虎在干什么？請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)。師喊口令，幼兒練習(xí)換舞伴，三四遍后保證所有孩子都會(huì)交換舞伴。(3)教師哼唱幼兒完整跳一遍。)這么好的天氣，洋娃娃和小熊見面后高興的拍起手來，兩個(gè)人對(duì)著“拍拍手”。能在舞蹈中能協(xié)調(diào)配合做動(dòng)作，并正確變換位置，動(dòng)作協(xié)調(diào) 性及配合能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)基本動(dòng)作“踵趾步” 教學(xué)難點(diǎn)：能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。教師示范基本動(dòng)作——踵趾步幼兒練習(xí)，并指導(dǎo)幼兒?；顒?dòng)準(zhǔn)備 課件?！靶⊙笸尥扌ζ饋硌健闭l學(xué)學(xué)洋娃娃是怎樣笑得，誰能做一個(gè)更漂亮的動(dòng)作?咱們跟她一起學(xué)一學(xué)，兩只手的食指指著自己的小臉蛋。提醒：前奏時(shí)，按節(jié)奏左右點(diǎn)頭。2．激發(fā)幼兒親近自然，熱愛動(dòng)物的情感。.師幼共同示范A:師：你們想請(qǐng)一只什么樣的老虎呢？如：一只側(cè)面的老虎有了老虎的頭部，它的身體應(yīng)該在什么位置呢？（側(cè)面）四肢與尾巴的位置呢？B:誰來請(qǐng)一只不同動(dòng)態(tài)的老虎呢？（幼兒嘗試）小結(jié)：原來確定了老虎身體的位置就能表現(xiàn)出不同的動(dòng)態(tài)特征。（重點(diǎn)）能按音樂節(jié)拍做動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。幼兒聽音樂，有表情的完整跳一遍舞蹈。教材的選擇和教學(xué)內(nèi)容的選定，突出了八年級(jí)學(xué)生的體育健康目標(biāo)要求，符合本階段學(xué)生的身心特點(diǎn)。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生參與民族傳統(tǒng)體育積極性和創(chuàng)造性，體會(huì)民族傳統(tǒng)體育帶來的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)。（二）學(xué)法設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生善于思考的能力。學(xué)生分小組進(jìn)行竹竿舞基本動(dòng)作的練習(xí)和串連。十三、課堂情感氛圍激發(fā)興趣；積極思維；協(xié)作互助；守紀(jì)、緊張、奮進(jìn)、活潑?；顒?dòng)融合了手工、動(dòng)作、舞蹈、即興創(chuàng)編、畫舞譜，還有本民族音樂、舞蹈的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的內(nèi)容。為幼兒提供能自由活動(dòng)的較寬松的空間。）①出示彩色皺紋紙?！保ㄔu(píng)析：教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于幼兒探索發(fā)現(xiàn)和積極操作的環(huán)境，使孩子通過自我嘗試來解決問題，獲得成功。）展現(xiàn)欣賞游戲“大舞臺(tái)”。師：木偶的樣子很有趣，動(dòng)作也很特別，現(xiàn)在我表演一個(gè)木偶的舞蹈，看一看想一想，和其他人有什么不同。同時(shí)感受舞蹈動(dòng)作的對(duì)稱性。四、表現(xiàn)木偶的舞蹈動(dòng)作兩兩合作，共同討論確定小木偶在做什么?！窕顒?dòng)準(zhǔn)備、隊(duì)形圖示、果園背景圖、幼兒果園采摘蘋果的照片。動(dòng)作要領(lǐng)是：手腕向里轉(zhuǎn)動(dòng)表示果子摘下，然后向外翻動(dòng)表示果子放進(jìn)筐子。教師引導(dǎo)分組練習(xí)，鼓勵(lì)每組排頭帶領(lǐng)全組小朋友嘗試練習(xí)“太陽(yáng)形”中的一直排；練習(xí)“6個(gè)小圓”中的一個(gè)圓。（附歌曲蘋果豐收）（3）全班幼兒以組為單位戰(zhàn)成太陽(yáng)形隊(duì)形。了解方陣舞的基本特點(diǎn)、學(xué)會(huì)利用地上的標(biāo)記保持隊(duì)列隊(duì)形的整齊。（2）教師隨音樂完整的示范一遍動(dòng)作。（4）練習(xí)聽音樂，在第四個(gè)“咚噠咚噠“時(shí)轉(zhuǎn)身的動(dòng)作。能基本協(xié)調(diào)、連貫地完成第一段動(dòng)作。幼兒園大班舞蹈教案8