【正文】 互相幫助是應(yīng)該的，助人就是助己B 可能會(huì)，那得看我們之間是否是競爭對(duì)手 C 不會(huì)，他參加他的比賽，跟我什么關(guān)系 您的答案：A4教書育人就是指傳授知識(shí)，培養(yǎng)人才。A 1994年1月1日B 1994年9月10日C 1993年11月1日D 1995年1月1日 您的答案：A5某初三生平時(shí)學(xué)習(xí)懈怠，課堂自律能力差，且經(jīng)常干擾其他鄰座學(xué)習(xí)，班主任教師多次教育不見改變。您的答案：錯(cuò)5師生之間“愛”的觀點(diǎn)，正確的是（）A 愛學(xué)生第一，敬師長第二B 只愛學(xué)習(xí)好或聽話的學(xué)生C 調(diào)皮搗蛋者，棄之不理D 愛生尊師，相互尊重精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案您的答案：D5中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對(duì)待教育事業(yè)的較高目標(biāo)是（）A、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)B、忠于職守，為人師表，積極進(jìn)取 您的答案：A5凡是社會(huì)的人，只要他能勝任教學(xué)工作，就能當(dāng)教師。 B．教師教學(xué)過程中 C．教師勞動(dòng)過程中 D．教師的個(gè)人發(fā)展中 您的答案：A正確答案：C教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高()的使命。A 冷漠 B 委婉C 含蓄批評(píng) D 反語 您的答案：B2對(duì)人格示范正確的認(rèn)識(shí)是()。您的答案：對(duì)3教師職業(yè)道德的基本范疇包含了三個(gè)方面，那就是()。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。D 有償家教能很好的促進(jìn)教師自身的發(fā)展，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 您的答案：A5正確答案：B對(duì)教師來說。您的答案：對(duì)體現(xiàn)了垂直遷移的具體事例是()A 漢語拼音的學(xué)習(xí)影響英語字母的發(fā)音B“角”的概念的掌握影響“直角”、“平角”等概念的學(xué)習(xí)C“石”字的學(xué)習(xí)影響“磊”字的學(xué)習(xí)D 在學(xué)校形成的愛護(hù)公物的習(xí)慣影響在校外的行為表現(xiàn) 您的答案：A正確答案：B世間人是創(chuàng)造和推動(dòng)歷史發(fā)展的根本力量，也是社會(huì)發(fā)展的目的。您的答案：對(duì)1（）是教師堪稱人師的人格前提，是社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容，也是教師育人的品德基礎(chǔ)。您的答案：對(duì)2教師職業(yè)道德規(guī)范是在教師勞動(dòng)中提煉出來的，是對(duì)教師職業(yè)活動(dòng)中的道德關(guān)系和道德規(guī)律以及社會(huì)對(duì)教師要求的簡單概括?！毕铝胁环显擁?xiàng)規(guī)定的行為是（）A 不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)B 既然他學(xué)習(xí)不好，就勸他退學(xué)，早日走上社會(huì)鍛煉鍛煉 C 承認(rèn)并尊重學(xué)生的個(gè)性差異D 用發(fā)展的眼光來發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，而不是兩眼只盯著分?jǐn)?shù)這一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)您的答案：B 早上有個(gè)學(xué)生未按時(shí)到校，家長打來電話請假，下午你從同學(xué)們的口中得知該同學(xué)就是起床晚了不想來上學(xué)，家長給老師撒謊，接下來你該怎么做？（）A 裝作不知道，待學(xué)生下次請假時(shí)，把這次的情況和家長溝通交流，勸家長不要再這樣溺愛孩子。您的答案：B4關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，教師要用（）去實(shí)施教。說話算數(shù)，一諾千金。隨意行事。B 違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定。您的答案：B1師表風(fēng)范是教師職業(yè)素質(zhì)的綜合反映，通常集中體現(xiàn)在教師育人的具體活動(dòng)中。1年 C 不合格。針對(duì)老師的這種行為，下列說法不當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢 對(duì)學(xué)生G的教育，老師表現(xiàn)出了責(zé)任心，畢竟還是想教育他 B 的老師的做法缺乏耐心，面對(duì)有行為偏差的學(xué)生缺乏了一種寬容之心，沒有一種平和的心態(tài)C 對(duì)待這類特殊學(xué)生，就得采用非常手段 D 老師的教育技巧還有待提高您的答案：C2您是否會(huì)主動(dòng)與那些平時(shí)在校表現(xiàn)很好，從不違反紀(jì)律但卻成績始終不見起色的同學(xué)家長聯(lián)系，交流學(xué)生在校與在家的表現(xiàn)？（）A 我會(huì)主動(dòng)約談家長，了解孩子的全面情況，幫助學(xué)生成長 B 可能會(huì)，但這類學(xué)生不怎么引人注意，也缺少了解和交流C 不會(huì)，這類學(xué)生又不會(huì)給我惹事，我還有多少刺頭等我“對(duì)付”呢 您的答案：A2師德的靈魂是（）A 關(guān)愛學(xué)生 B 提高修養(yǎng) C 加強(qiáng)反思 D 提高業(yè)務(wù)水平您的答案：A 某市教委在教師中隨機(jī)調(diào)查，問“您熱愛學(xué)生嗎？”90%以上的教師都回答“是”。您的答案：A3隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。．能忍受乏味清苦 C．培育愛崗敬業(yè)精神得您的答案：C4在學(xué)校一切工作中，師德工作應(yīng)該是學(xué)校工作中的（）。您的答案：對(duì)5保持教師隊(duì)伍的穩(wěn)定是一個(gè)系統(tǒng)工程，最重要的一環(huán)是() 您的答案：D5教師的基本職責(zé)是（）。班主任便三番五次找該生談話，希望其自動(dòng)退學(xué)，該生一來厭學(xué)，二來老師不斷施壓，最后選擇了自動(dòng)退學(xué)下列說法錯(cuò)誤的是（）A 勸退“差生”，可以凈化教育環(huán)境B 勸退“差生”會(huì)極大的傷害學(xué)生的自尊和本就脆弱的心理C 勸退“差生”有可能會(huì)使一些學(xué)生失去信心、失去希望，從而自暴自棄、混跡于社會(huì)D 勸退“差生”，背離了教育的宗旨，異化了教育的價(jià)值，扭曲了教育的功能。作為班主任今后仍然會(huì)一如既往的關(guān)心他、教育幫助他。A 杜威B 盧梭C 赫爾巴特D 夸美紐斯 您的答案：C3對(duì)教師語言的要求不當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢 規(guī)范純潔 B 準(zhǔn)確鮮明 C 生動(dòng)幽默 D 無所顧忌 您的答案：D3中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對(duì)待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是（）。某天課堂之上，他又隨便說話以致打斷老師講課，班主任將其送到學(xué)校政教處。A 不稱職。C 抽點(diǎn)時(shí)間多參加一些學(xué)生的集體活動(dòng)。()A 本體性知識(shí) B 條件性知識(shí) C 實(shí)踐性知識(shí) D 文化知識(shí) 您的答案：A1良好的師生關(guān)系對(duì)教師自身發(fā)展會(huì)產(chǎn)生主要影響。A 國務(wù)院 B 國務(wù)院教育行政部門C 全國人大 D 全國人大教科文衛(wèi)委員會(huì) 您的答案：B 60、對(duì)教師來說，能否做到對(duì)人仁慈，尤其是對(duì)學(xué)生做到仁慈施教，不是一個(gè)關(guān)系到教育工作成敗的關(guān)鍵性倫理課題。C 用粉筆頭擲學(xué)生，用指頭戳（敲打）學(xué)生。C 談話時(shí)，讓我們坐下來，與我們平視。教師聯(lián)系父母，因種種原因，一直未能聯(lián)系上。 B．品行 C．人格 D．人品您的答案：A2正確答案：C教育人道性，總體上說，是指包括教育制度、教育目的、教育過程等方面的人道性體現(xiàn)和要求。您的答案：對(duì)1德育過程要“反復(fù)抓，抓反復(fù)”所依據(jù)的德育規(guī)律是()A 知情意行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律 B 長期性和反復(fù)性規(guī)律 C 學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律 D 在交往中形成品德規(guī)律 您的答案：B1學(xué)校教育中的非人道化現(xiàn)象對(duì)學(xué)生()很大。A 對(duì)人的尊重、理解、關(guān)心和愛護(hù) B 只表揚(yáng)不批評(píng)C 發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神 D 發(fā)揮人的主體性 您的答案：B第四篇：山東中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范考試及答案8()規(guī)定了某一教育階段的學(xué)生經(jīng)過一定時(shí)間的課程學(xué)習(xí)之后，在德智體諸方面期望實(shí)現(xiàn)的發(fā)展程度。A 社會(huì)生活和群體的影響 B 教育對(duì)象的影 C 教育法規(guī)的影響 D 教育原則的影響 您的答案：A5教師自覺利用環(huán)境和自身的教育因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是()A 指導(dǎo)自我教育法 B 榜樣示范法 C 實(shí)際鍛煉法 D 陶冶教育法 您的答案：B 正確答案：D5教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)，考試是檢驗(yàn)培養(yǎng)效果的唯一手段。下列說法正確的一項(xiàng)是：（）A 有償家教違背了愛崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育的這一師德的基本要求。B 隨意讓學(xué)生接受社會(huì)服務(wù)是不符合教育法的，但顏某事先召開了會(huì)議也征求了家長和學(xué)生的意見，所以，他的做法是合法的。您的答案：對(duì)2教師是學(xué)習(xí)的（） B．引導(dǎo)者 C．合作者 D．以上都是 您的答案：D2“有意義學(xué)習(xí)”的概念是誰提出的？()A 布魯納B 杜威C 加涅D 奧蘇伯爾 您的答案：B2正確答案：D下列()教師行為表現(xiàn)的是師生關(guān)系中的放任型。A 嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教 B 師德高尚 C 服從工作安排 D 不得從事有償家教 您的答案：D1()是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著，它從“人是一個(gè)生物的存在”這個(gè)角度建立起教育心理學(xué)體系。您的答案：錯(cuò)不具備《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師資格學(xué)歷的公民，申請獲取教師資格，必須通過()考試。D 端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣才是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。對(duì)這類事情，下列說法不當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢 家庭負(fù)有從小開始培養(yǎng)孩子日常養(yǎng)成、潛移默化影響孩子價(jià)值理念的責(zé)任B 學(xué)校負(fù)有細(xì)化規(guī)章制度，有效規(guī)范教學(xué)雙方行為，為教師提供合理手段參考的責(zé)任C 社會(huì)負(fù)有明確正確的教育導(dǎo)向，為解決教育新問題，摸索有效教育新手段建立開辟良好“通道”的責(zé)任 D 老師負(fù)有采取任何方式教育學(xué)生的責(zé)任 您的答案：D5青少年學(xué)生處于學(xué)知識(shí)、懂道理、學(xué)習(xí)做人的初級(jí)階段，在這個(gè)階段中，最直接、最重的教育除了學(xué)校教育，還有（）A 社會(huì)教育 B 團(tuán)隊(duì)教育 C 家庭教育 D 單獨(dú)教育 您的答案：C精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案5教師與學(xué)生之間的交往是文化科學(xué)知識(shí)等信息的交往。您的答案：錯(cuò)4堅(jiān)持（）壓倒一切，爭取處理改革發(fā)展 A、穩(wěn)定B、改革C、經(jīng)濟(jì)建設(shè)D、人民的利益 您的答案：A4教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到教師申訴的()內(nèi)，作出處理。經(jīng)查，該教師在某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代課三次，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及其本人予以確認(rèn)。您的答案：錯(cuò)1孔子說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，從教師的角度看可以理解為（）A 走路身體一定要端正B 對(duì)學(xué)生下命令一定要正確C 自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好D 教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響 您的答案：D1某校高中班主任胡老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生黃某在課堂上玩手機(jī)后，當(dāng)即將手機(jī)收過來，放在講臺(tái)前砸爛，然后丟進(jìn)了垃圾桶。A 周邊環(huán)境混亂的學(xué)校精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案B 中小學(xué)教師教學(xué)行為混亂、管理不力的學(xué)校 C 個(gè)別教師經(jīng)常換課的學(xué)校 D 少數(shù)學(xué)生不完成作業(yè)的學(xué)校 您的答案：B1提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，應(yīng)該采取的措施是（）A 終身學(xué)習(xí)，開卷有益B 注重專業(yè)知識(shí)的積淀與更新，不斷豐富個(gè)人涵養(yǎng)C 勤于反思，善于總結(jié)，敢于創(chuàng)新，樂于實(shí)踐，主動(dòng)參與教育科研和教學(xué)改革 D ABC 您的答案：D1下列教師行為正確的是（）。A 完全錯(cuò)誤B 市場經(jīng)濟(jì)下，業(yè)余時(shí)間付出勞動(dòng)和辛苦，理當(dāng)有回報(bào)C 教師也是人，也不能不食人間煙火，社會(huì)應(yīng)該理解您的答案：A精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是（）。您的答案：D5人的工具性價(jià)值與自身的價(jià)值實(shí)現(xiàn)無關(guān)。您的答案：對(duì)5正確答案：錯(cuò)《中華人民共和國教師法》自()起施行。A 三個(gè)月 B 4 5日C 30日 D 5日 您的答案：C4教師對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過()，參與學(xué)校的民主管理。社會(huì)上各類輔導(dǎo)班的真正目的是什么：（）A 為了學(xué)生的終身發(fā)展B 為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，減輕家長的負(fù)擔(dān)，C 為了繁榮社會(huì)文化 D 為了盈利 您的答案：D2教師職業(yè)道德教育包括的兩個(gè)方面是（）。對(duì)于教師來說，為師之本是（）A 學(xué)識(shí) B 年齡 C 閱歷 D 師德您的答案：D 自我意識(shí)包括三種成分：自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和()A 自我了解 B 自我實(shí)現(xiàn) C 自我調(diào)節(jié) D 自我臨近您的答案：D2正確答案：C()是教師價(jià)值追求和實(shí)現(xiàn)的重要前提 B．結(jié)果對(duì)待 C．價(jià)值對(duì)待 D．任何衡量，如何評(píng)價(jià)您的答案：C2（）是教師堪稱人師的人格前提，是社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容，也是教師育人的品德基礎(chǔ)。A 對(duì)我們的認(rèn)識(shí)總是一成不變。A 師生關(guān)系就是父子關(guān)系 B 師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系C 教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛 D 教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛 您的答案：D下列選項(xiàng)中不屬于教師享有的權(quán)利的是()。A 獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)B 忠于職守，為人師表，積極進(jìn)取。 、家長認(rèn)可