幸福在心(存儲(chǔ)版)
【正文】 著《幸福在心》，深感震撼。作者高峰校長在開篇自序中寫到了自己關(guān)于學(xué)校的夢想：“一所充溢著幸福的理想學(xué)?！屛覀冄刂髽浜突ú萁M成的校門走進(jìn)去：校園是一塊塊花花綠綠的土地，那是孩子們勞作的試驗(yàn)田……田野深處還有一座座車間……繼續(xù)往前，你又會(huì)看到美輪美奐的圖書館……這些田地、樹林、車間、圖書館就組成了孩子學(xué)習(xí)的場所。第四篇：安全在心,幸福在手安全在心，幸福在手家里，時(shí)間7:30，男孩穿戴整齊，拿著安全帽正要出門，奶奶從廚房探出頭，叮囑道：“不要闖紅燈，路上小心！”。公司也對我們操作工進(jìn)行的安全教育和培訓(xùn)，進(jìn)一步的提高我們的安全意識(shí)，還將車間里存在的危險(xiǎn)源整理成冊，發(fā)放到我們手中。在進(jìn)行每一項(xiàng)工作時(shí)，首先要問問自己，“這樣做真的對嗎？”。一切事故的根源出現(xiàn)在我們的思想上，安全意識(shí)不足、現(xiàn)場管理不嚴(yán)，工作掉以輕心等等方面。認(rèn)為一直都是這樣干的，不會(huì)那么巧就出事的，這樣的心理其實(shí)就是安全意識(shí)麻痹的表現(xiàn)，要知道，任何的違章行為都可能將自己推向危險(xiǎn)的邊緣。第五篇：責(zé)任在心 幸福在手責(zé)任在心 幸福在手身為工作在崗位最前線的員工，我們必須充分了解自身崗位的專業(yè)知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了解各項(xiàng)規(guī)章制度。作為大型企業(yè)，公司更是將安全工作放在了重要日程，年年講、月月談、天天抓，一絲不茍，為筑起安全大堤而努力著。從勝利四小到北海雙語，從自己學(xué)校到聯(lián)盟學(xué)校，這會(huì)讓人不由自主地遐想，幸福教育可以像花兒一樣，次第盛開，幸福教育的種子落到哪里，哪里就開出一片幸福教育的花兒。作者從小學(xué)校長的角度，寫出了發(fā)生在自己校園里的一個(gè)個(gè)故事。孰不知，幸福，從來沒有遠(yuǎn)離，它——就在我們的心里。所以，幸福需要澆灌，需要勤懇地呵護(hù)。陶老師告訴我們，一個(gè)人20歲如果不讀書，他已經(jīng)老了。一個(gè)心里沒有陽光的人,是播撒光明的事業(yè)，長期以來，我們習(xí)慣了努力讓自己蠟燭般微弱的光芒散發(fā)出太陽一樣燦爛的光輝，當(dāng)紅燭燃盡，才發(fā)現(xiàn)連一點(diǎn)點(diǎn)照亮自己心靈的光亮都沒有留下。希望大家精心閱讀、細(xì)心體會(huì)這本書，將實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育，做足幸福的味道！第二篇：幸福在心幸福在心——《做一個(gè)幸福的教師》讀后感王少安關(guān)于幸福的定義，不同的人有不同的理解。如何打造幸福課堂，怎樣才能讓孩子在課堂中體驗(yàn)到幸福的感覺，這些問題一直困擾著我，然而我卻在《幸福在心》這本書中找到了答案。青年教育家高峰是山東高密市人，教育學(xué)博士，2001年出任山東省東營市勝利第四小學(xué)校長，2002年兼任山東勝利油田黃河雙語學(xué)校校長，2007年兼任山東濰坊北海雙語學(xué)校校長，2
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