小學一年級班主任期中總結合集5篇(存儲版)
【正文】 委員堅持每周的生活。教育是種活動。（二）每周做以下工作檢查學生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生，由學生自己檢查，并指出不足。重視與家長的聯(lián)系，管好學生。認真聽取領導和老師的意見，改進教學方式。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。與此同時他們的能力在提高，習慣也不斷在活動中養(yǎng)成。第四篇：五年級期中小學五年級班主任總結本班本學期制定的目標是：加強班級的集體榮譽感，力求全班團結、上進。在這學期我也著重地培養(yǎng)一些班干部，現(xiàn)在基本能管理班級，但還有幾個不敢去管，我相信再過一些天他們就會有所行動了。但是對安全方面還是沒放松，基本隔天對學生進行教育。第五篇：一年級班主任期中工作總結一年級班主任期中工作總結時間過得飛快，轉眼間半學期已過，回首這半學期的工作，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。給班干部提建議，給班主任提意見。孩子學習也有了長足進步。但是我還有很多做得不足的地方，比如我已經下了很大的決心，也花費了許多精力，但后進生的進步仍不突出。讓學生在趣味、觀察、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的知識，使學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。孩子的進步，集體的成長，離不開教師。值日生小結，總結當天的值日情況，提出問題并建議改正措施。但對班級的一些差生，實行小組幫忙，3/4個人幫助一個人，盡量提高全班同學的成績。3）對打掃衛(wèi)生的學生進行分工，進行衛(wèi)生承包制，每一塊地方分給每一個打掃的學生，使他們有目的地進行打掃，哪一塊扣分了，哪個同學也知道了，下次注意了。能及時得向我匯報班級的一些扣分情況，說明本班的學生對班級的榮譽有多么的關心?？傊?，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學習的勁頭更大了，胸懷更闊了，理想更高了，真是“書香教室滿書香，教師處處飄書香”！二、一人一崗，各司其職每一個學生在集體中都是“小主人”，他們有權利和義務為集體做出自己的貢獻。所以下半學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。二、教學工作回想這半學期以來的教學工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。要求學生不到有危險的地方去玩?，F(xiàn)做一總結，以便積累經驗，改正缺點。增強了他們的責任心，調動了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著。學習委員專項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)。在那個周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭，這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個機會了。例如，要求學生知錯就改，當我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了。自我做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但自我就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自我都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自我就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自我要好好克服的問題。本學期，她的成績提高很大，家長十分激動。不知不覺中，班級里構成了正確的輿論導向。訓練學生正確的讀寫字姿勢。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設。教師不可忽視家庭教育的重要性。開展“講故事，明道理i班隊會”許多傳統(tǒng)美德故事代代相傳，眾口皆碑，學生也愛聽。小學一年級班主任期中總結3一、在課堂教學中滲透思想品德教育。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。作為班主任，要學會愛學生，愛學生就像愛自己的孩子一樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。當孩子們需要關心愛護時，班主任應當是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖。使班容班貌井然有序，換然一新。比如大掃除時，我會和孩子們一起打掃衛(wèi)生。小學一年級班主任期中總結2擔任班主任工作已經6年了，在這6年間學到了不少班級管理方法，自己也總結了一些經驗。誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育好孩子。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。二、運用多種手段，喚醒學生的養(yǎng)成意識。同時對學生中出現(xiàn)的個別問題，也可以通過講事的形式對學生進行教育、啟迪。這樣，家長和教師在養(yǎng)成教育方面，就能達
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