【正文】 學(xué)生和用人單位協(xié)商后制定的，有些涉及賠償?shù)臈l款，有些是無(wú)效合同，對(duì)此我們就要格外小心，以免落入用人單位的陷阱之中。另外學(xué)校也應(yīng)提供明確的勤工儉學(xué)崗位信息。機(jī)構(gòu)有了保障，有助于勤工儉學(xué)市場(chǎng)更加規(guī)范，使其朝著健康，安全的軌道發(fā)展，讓學(xué)生，家長(zhǎng)，學(xué)校和社會(huì)都放心。歷史將翻開(kāi)勤工儉學(xué)工作嶄新的一頁(yè)。一些中介公司或個(gè)人利用大學(xué)生急于尋找兼職工作的心態(tài)，往往以押金或服務(wù)費(fèi)的名義向?qū)W生收取一定的費(fèi)用，錢到手后馬上銷聲匿跡；另外，一些雇傭者利用大學(xué)生對(duì)勞動(dòng)保護(hù)法規(guī)的不熟悉，把他們視為廉價(jià)勞動(dòng)力，任意克扣拖欠工資報(bào)酬；還有的學(xué)生不懂得學(xué)校統(tǒng)一組織的重要性，私自從事一些活動(dòng)，也容易出現(xiàn)問(wèn)題，校方又很難進(jìn)行有效干預(yù)，不少的糾紛很難得到合理合法的解決。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不能統(tǒng)一而論，招聘方所要求的工作經(jīng)驗(yàn)，并不是打工所要求的發(fā)傳單，做雜活等等，經(jīng)驗(yàn)也分價(jià)值，兩個(gè)層次不能相統(tǒng)一。打工，勢(shì)必會(huì)占用個(gè)人一定的時(shí)間，只有付出足夠的時(shí)間才能領(lǐng)到報(bào)酬，但是我們個(gè)人的時(shí)間卻是有限的。至于2辯提問(wèn)，我想到一個(gè)人說(shuō)的一句話（雜志上看的，具體忘記是誰(shuí)說(shuō)的）：大學(xué)生要學(xué)會(huì)的并不是掙錢而是省錢，之所以這么說(shuō)就是因?yàn)榍诠€學(xué)無(wú)法提供大學(xué)生真正需要的專業(yè)工作能力及素質(zhì)，你可以問(wèn)：“大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的目的為何？”是專業(yè)知識(shí)的積累和鞏固，勤工儉學(xué)在大部分時(shí)候無(wú)法保證這一點(diǎn)，那么這利大于弊就無(wú)法保證勤工儉學(xué)之利集中在社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上，你們可以提一些方案來(lái)彌補(bǔ)（所以一辯一定要把勤工儉學(xué)定義好，不要到時(shí)候使得所有社會(huì)工作、企業(yè)實(shí)習(xí)都?xì)w到勤工儉學(xué)中）。俗話說(shuō)的好，三天不讀書，沒(méi)人看的出，一月不讀書，智商輸給豬。之前對(duì)方辯友再三強(qiáng)調(diào)大學(xué)生勤工儉學(xué)可以解決一定的資金問(wèn)題，但是，勤工儉學(xué)并不是學(xué)生獲得資金幫助的唯一途徑，還有多種數(shù)不勝數(shù)的方式可以獲得多得多的資金幫助，只是我們對(duì)于國(guó)家的政策缺乏必要的了解罷了。他告訴記者，自己拿到了國(guó)家承認(rèn)的“導(dǎo)游證”，但沒(méi)有經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐，這次要利用“七日長(zhǎng)假”進(jìn)行“打工”，目的就是為了檢驗(yàn)一下自己能力。世紀(jì)勤工儉學(xué)得到高速發(fā)展，這是教育改革的形勢(shì)所迫，是教育手段變換的需要。有85%的學(xué)生認(rèn)為有必要成立更多的專供大學(xué)生勤工儉學(xué)的實(shí)踐機(jī)構(gòu)或場(chǎng)所?！鲝膶W(xué)校角度看 。從保護(hù)學(xué)生的利益來(lái)說(shuō)，學(xué)生勤工儉學(xué)，應(yīng)盡量與用人單位簽訂簡(jiǎn)單的勞動(dòng)合同，就工作性質(zhì)、工作時(shí)間、勞動(dòng)報(bào)酬、勞動(dòng)內(nèi)容等問(wèn)題達(dá)成協(xié)議。其次應(yīng)選擇合適的，真正能鍛煉自己的工種。我們雖然支持那些勤工儉學(xué)的大學(xué)生們，但是我們絕對(duì)不提倡在勤工儉學(xué)的過(guò)程中，做一些違法的事情的大學(xué)生們。勤工儉學(xué)，不僅可以使我們自力更生，而且還可以在實(shí)踐中得到更多的鍛煉。何況我們現(xiàn)在身單力薄,精力十分有限，繁復(fù)的學(xué)習(xí)任務(wù)正使我們難以承受，那來(lái)那么多精力去搞勤工儉學(xué)呢？俗話說(shuō)：“一心不能二用。一些學(xué)生將大部分精力，甚至是全部精力都要投入到兼職工作中，兼有多份工作，為了繁重的業(yè)務(wù)而不得不連續(xù)逃課，精力也無(wú)法集中在學(xué)業(yè)中，造成了“兼職過(guò)關(guān)，學(xué)業(yè)受累”現(xiàn)象，顯然也是得不償失的，學(xué)生畢竟是以學(xué)業(yè)為主，不要丟了西瓜去撿芝麻。這時(shí)，好多人才后悔當(dāng)初的選擇，白白浪費(fèi)了錢財(cái)精力不說(shuō)，還對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了不信任感。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。第一，對(duì)方辯友一直把勤工儉學(xué)和社會(huì)實(shí)踐等同起來(lái)，勤工儉學(xué)是指：（概念）而社會(huì)實(shí)踐卻是指（概念），兩者之間存在本質(zhì)的區(qū)別。最后，勤工儉學(xué)對(duì)實(shí)現(xiàn)國(guó)家培養(yǎng)人才、實(shí)現(xiàn)大學(xué)教育目標(biāo)而言更是弊大于利的。勤工儉學(xué)具有以下特性：首要目的是經(jīng)濟(jì)利益，需要占有大量課余時(shí)間，和工作的簡(jiǎn)單性、單一性等特點(diǎn)，正是由于這些特點(diǎn)的存在，是勤工儉學(xué)弊大于利的特點(diǎn)顯露無(wú)遺。也正是因?yàn)橛辛饲诠€學(xué)的一點(diǎn)收入，這些人更養(yǎng)成了亂花錢的壞習(xí)慣。首先，讓我們來(lái)定義一下“勤工儉學(xué)”這個(gè)詞，廣義來(lái)說(shuō)，勤工儉學(xué)就是指學(xué)生因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件不好所以在校內(nèi)或者校外參加一些打工賺取一些收入來(lái)支付學(xué)習(xí)中需要的費(fèi)用。綜上幾點(diǎn)，我們可以看到，大學(xué)生勤工儉學(xué)已經(jīng)背離了初衷這早已成為了現(xiàn)實(shí)。正如對(duì)方在陳詞中所說(shuō)，這也是勤工儉學(xué)的初衷，這也是勤工儉學(xué)的利處，我方不反對(duì)，但是正如開(kāi)始所說(shuō)的，這是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，我方將結(jié)合勤工儉學(xué)的現(xiàn)狀，從以下幾點(diǎn)來(lái)論證我方的觀點(diǎn)。首先，讓我們來(lái)定義一下“勤工儉學(xué)”這個(gè)詞，廣義來(lái)說(shuō)，勤工儉學(xué)就是指學(xué)生因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件不好所以在校內(nèi)或者校外參加一些打工賺取一些收入來(lái)支付學(xué)習(xí)中需要的費(fèi)用。也正是因?yàn)橛辛饲诠€學(xué)的一點(diǎn)收入，這些人更養(yǎng)成了亂花錢的壞習(xí)慣。而結(jié)合現(xiàn)實(shí)，我方認(rèn)為勤工儉學(xué)對(duì)大學(xué)生弊大于利。拋開(kāi)特困生不說(shuō)，中差生，差等生，這些人本來(lái)就需要更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)了，卻用大量的空余時(shí)間來(lái)勤工儉學(xué)請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，對(duì)這些人來(lái)說(shuō)，勤工儉學(xué)還是利大于弊嗎？就現(xiàn)實(shí)來(lái)說(shuō)，勤工儉學(xué)的學(xué)生一定是家庭困難的嗎？那些平時(shí)大手大腳的用錢，跟他人攀比，用勤工儉學(xué)來(lái)彌補(bǔ)財(cái)政赤字的人比比皆是。很高興今天和對(duì)方辯友探討這個(gè)有現(xiàn)實(shí)意義的辯題，剛才對(duì)方辯友的一番高論可謂是用心良苦，但是讓我們冷靜下來(lái)思考，認(rèn)真地去發(fā)掘在現(xiàn)象背后的實(shí)質(zhì)性問(wèn)題，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)并不像我們想象的那樣完美無(wú)瑕． 所謂勤工儉學(xué)是指：（概念）。而勤工儉學(xué)基本不能實(shí)現(xiàn)這一學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓很多大學(xué)生只是單純的出于經(jīng)濟(jì)利益而參與勤工儉學(xué)，同時(shí)勤工儉學(xué)中帶來(lái)經(jīng)濟(jì)糾紛等問(wèn)題，又給大學(xué)生造成了不必要的損失和傷害，給大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)造成影響。首先請(qǐng)?jiān)试S我指出在剛才的辯論過(guò)程中，對(duì)方辯友幾個(gè)值得商榷的觀點(diǎn)?？v有千古，橫有八荒。相信不少大學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)都會(huì)被五花八門的廣告招聘所吸引，畢竟大家都有點(diǎn)自食其力的想法，于是便按照所提供的地址找那些所謂的“家教事務(wù)所”或“家教中心”之類的機(jī)構(gòu)，而所見(jiàn)與所想?yún)s是大相徑庭，內(nèi)心便首先打了一個(gè)折扣，再加上幾乎所有此類機(jī)構(gòu)都是先交錢，才能幫助提供兼職信息，而廣告上并未說(shuō)明這一點(diǎn)，便更有點(diǎn)看不上了，簽了合