【正文】 ，他們積極迫切地表達入黨意愿，緊密跟隨和接觸黨建工作隊伍，具體表現(xiàn)出行為上的“入黨前一身汗，入黨后挑著干”的特點。投機搖擺型動機。良好的環(huán)境是塑造一個人成長成材和促成正確入黨動機的強大背景，社會轉型是當前我國的最大發(fā)展背景，新形勢下新情況、新問題層出不窮。道德教育與道德實踐的反差，校園圍墻內外的反差，理想教育與社會現(xiàn)實的反差使學生內心拓積著強烈的矛盾空間，高校大學生黨員培養(yǎng)教育體系的思想滯后和內容脫節(jié)，造成學生蘊涵于入黨動機的激情與理性大打折扣，從而帶來黨員發(fā)展路徑上不良的后續(xù)連鎖效應。大學生入黨積極分子在未入黨前，首先應是一個合格的團員。當前，開展大學生思想政治和學生黨建工作應當認清這一社會轉型、變化的大背景，適時做出科學地調整，應當以大學生全面發(fā)展為目標，以人為本，堅持“高校教育、育人為本，德智體美、德育為先”的原則，貼進實際、貼進生活、貼進學生，努力提高思想政治教育和黨員培養(yǎng)教育工作的針對性、實效性和吸引力與感染力，從而對學生深入地進行黨性教育。要求入黨的同志僅有入黨的迫切愿望還不夠，還必須見諸于行動，在實踐中不斷用切身體驗來深化對黨的認識，從而進一步端正自己的入黨動機。共青團是黨的助手和后備軍，團的組織生活是否正常，對大學生入黨動機的影響是很明顯的?！吧厦媲l線，下面一根針”，基層的管理服務工作千頭萬緒，因此，學生黨員和團員骨干天然地成為了基層大學生思想政治教育和黨建工作隊伍的重要輔助力量。在當前，黨內腐敗現(xiàn)象導致了黨員群體形象局性受損，這成為大學生普遍關注的熱點問題之一。而是基于“別人寫我也寫，否則顯的太落后”，“這樣可以滿足父母和親友的期待”，或者認為“入黨是一種榮譽，這可以讓自己在政治上鍍金，可以增光添彩”的認識。主要表現(xiàn)在入黨動機上的實用主義和功能主義。當前大學生除了基于主體性的共產主義信念、信仰型入黨動機外，還呈現(xiàn)出多種偏差性動機，具體表現(xiàn)在人生設計型動機。為此，我們對大學生中入黨現(xiàn)象進行了較系統(tǒng)的調查研究，以期對大學生入黨動機作一個初步探討。馬克思主義認識論告訴我們，人們的正確認識，要經過實踐——認識——再實踐——再認識的過程，并不斷循環(huán)往復，才能獲得。事實也證明，一個人對共產主義事業(yè)和共產黨有了明確、深刻的認識，他的入黨動機才會端正。（3）集中教育較多，個別互動和深度教育較少，從而導致黨建工作者一方面能總體地把握學生的入黨動機，另一方面卻鮮能適時、恰當和完整地收集到申請入黨學生動機的具體波動和演進情況，容易造成對學生黨員評價上的以偏概全。平時中規(guī)中矩，但關鍵時刻卻選擇明哲保身、獨善其身的態(tài)度，行為上敷衍塞責。為了達到盡快實現(xiàn)程序上的組織發(fā)展，他們積極迫切地表達入黨意愿，緊密跟隨和接觸黨建工作隊伍，具體表現(xiàn)出行為上的“入黨前一身汗，入黨后挑著干”的特點。當前大學生除了基于主體性的共產主義信念、信仰型入黨動機外，還呈現(xiàn)出多種偏差性動機，具體表現(xiàn)在：（1）人生設計型動機：持有這一類型的大學生一般有較為明確的自我人生設計和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，他們懂得不同年級、階段有不同的自我發(fā)展層次。F、為了不辜負長輩的希望，為了給家人爭光你認為你入黨的可能性多少？A、完全不可能 B、有可能 C、肯定可以 D、不確定1你認為你不可能入黨的原因？A、條件不夠 B、不感興趣 C、其他因素1在大學期間，你對入黨抱著什么態(tài)度？ Ａ、無所謂Ｂ、積極Ｃ、不積極1你會在什么樣的前提條件下申請入黨： Ａ、損害集體利益的前提下兼顧個人利益的前提下 Ｂ、己條件符合的前提下申請入黨 Ｃ、自己不會排除用其他的方法爭取入黨1你對周圍同學寫入黨申請書的看法：A追求共產主義信念 B追求高尚人格 C 現(xiàn)實利益的考慮 D給自己學習成才創(chuàng)造一個良好的環(huán)境 E其他大學生電腦主頁 —— —— 大學生的百事通第四篇：關于大學生入黨動機調查報告關于大學生入黨動機調查報告 班級學號 姓名精算121 王瑩 091001230一、調查的目的本調查旨在通過對學生入黨動機的了解，解決大學生“為什么要入黨”和推進優(yōu)秀青年人才入黨的先決因素，以便幫助大學生培養(yǎng)具有信念信仰型的正確入黨動機。要求入黨的同志僅有入黨的迫切愿望還不夠，還必須見諸于行動，在實踐中不斷用切身體驗來深化對黨的認識，從而進一步端正自己的入黨動機。共青團是黨的助手和后備軍，團的組織生活是否正常，對大學生入黨動機的影響是很明顯的?！吧厦媲l線，下面一根針”，基層的管理服務工作千頭萬緒，因此，學生黨員和團員骨干天然地成為了基層大學生思想政治教育和黨建工作隊伍的重要輔助力量。（二）、大學生入黨動機的深層因素和現(xiàn)實背景如調查結果所顯示的，大學生的入黨動機存在多層次和多樣化；他們既認為黨員是一種身份，更意味著做人的責任，同時部分的他們又在一定的場合下視黨員的身份為政治光環(huán)，甚至是家族的榮耀。同時，他們認為，入黨可以更有機會被選拔為主要學生干部，能在評獎評優(yōu)時特殊加分，會影響學生鑒定上的德育評定――這樣的復合功能更加激發(fā)了學生的入黨追求動力。反映在入黨動機上，他們把入黨和大學學習生活作為人生道路上成長成才的鋪路石，在入黨行為和日常生活中能夠“服從黨的利益，兼顧個人利益和社會利益”。三、調查結果你對黨了解嗎？58%一般了解，13%非常了解, 12%不了解，17%了解倘若你不是黨員，你是否想入黨？82%想，18%不想你知道入黨的條件嗎？66%知道，34%不知道你為什么入黨？10% 因為大家都申請，自己不申請?zhí)浜罅舜髮W生電腦主頁 —— —— 大學生的百事通 【大學生電腦主頁】—— ，歡迎您的訪問！35%是因為入黨能在評獎評優(yōu)時特殊加分，而且會能在評獎評優(yōu)時特殊加分，會影響學生鑒定上的德育評定。參考文獻《讀者》、11 《新浪新聞網》《鄧小平決策理論與實踐研究》、《形勢政策與分析》、《福建日報》、《人民日報》附錄大學生入黨動機調查問卷同學們你們好，我是安徽理工大學2011級化學工程學院的學生，本調查旨在通過對學生入黨動機的了解，解決大學生“為什么要入黨”和推進優(yōu)秀青年人才入黨的先決因素，以便幫助大學生培養(yǎng)具有信念信仰型的正確入黨動機。自覺加強黨性修養(yǎng)和鍛煉，不斷端正入黨動機: 共產黨員的黨性是共產黨員的靈魂，是黨員素質的根本。入黨動機的因素是多方面、深層次的，它是社會因素、家庭因素、同輩群體、大學思想教育體系和個人因素聚合作用的結果。在當前大學校園中，入黨熱潮集中表現(xiàn)在低年級的班級集體遞交入黨申請書的現(xiàn)象；這一類型的入黨主體在動機上表現(xiàn)為被動性和自我虛榮性，他們大多沒有從實質上理解黨員的政治責任和應承擔的社會義務。20世紀90年代中后期，校園里出現(xiàn)的大學生鄧小平理論研究會、“三個代表”實踐團、青年馬克思主義學校、大學生青年志愿者服務隊等等，正是這部分入黨積極分子中的佼佼者。因此在日常生活中，他們青春激昂，積極進取，追求個性化發(fā)展；積極在學習和生活實踐中追求人生的意義和最大價值，以實現(xiàn)人格的自我完善。了解趨使莘莘學子向黨組織靠攏和其加入黨組織的動機和目的是什么。通過實踐鍛煉，不斷端正入黨動機。馬克思主義理論特別是馬克思主義的黨建理論，科學地闡述了上述問題，只有認真學習這些理論，才能對上述問題有更加明確和深刻的認識。良好的環(huán)境是形塑一個人成長成材和促成正確入黨動機的強大背景，社會轉型是當前我國的最大發(fā)展背景，新形勢下新情況、新問題層出不窮。5，大學生所接受的黨前教育基本上都是黨課，說明學校學院對于這方面組織的不錯。20% 入黨能在評獎評優(yōu)時特殊加分，而且會能在評獎評優(yōu)時特殊加分，會影響學生鑒定上的德育評定。大學生的入黨現(xiàn)象成為一個熱點問題。你參加過什么樣的黨前教育？54% 上黨課20% 觀看中國共產黨的紀錄片10% 閱讀黨報黨刊，瀏覽黨建網頁16% 沒接受過任何教育你希望學校開展怎樣的入黨前教育？（選兩項）39% 開設黨課72% 開展與黨有關的文體活動64%外出參觀23% 與黨員座談四、調查分析在我們的調查中，3/5男生，2/5女生，而且大一到大四的學生都涉及到，所以基本上做到隨機普遍性。3，對于入黨動機，當代大學生的入黨動機各色各樣，為了榮譽，為了政權，為了個人的私利，為了理想，這幾個選項選的人數(shù)基本上平分，這反映了一個很嚴峻的問題，我們大學生入黨的動機不純，太功利化，必須要端正態(tài)度，認真對待這個問題。（3）集中教育較多，個別互動和深度教育較少，從而導致黨建工作者一方面能總體地把握學生的入黨動機，另一方面卻鮮能適時、恰當和完整地收集到申請入黨學生動機的具體波動和演進情況，容易造成對學生黨員評價上的以偏概全。共青團是黨的助手和后備軍，團的組織生活是否正常，對大學生入黨動機的影響是很明顯的。要求入黨的同志僅有入黨的迫切愿望還不夠，還必須見諸于行動，在實踐中不斷用切身體驗來深化對黨的認識，從而進一步端正自己的入黨動機。調查目的：分析如今大學生入黨動機上存在的問題，并對相應的問題進行原因分析，最后在此基礎上提出對策性研究的建議。來自調查報告表明，有58%（N=100）同學選擇“在不損害集體利益的前提下兼顧個人利益”。部分人把入黨定位為提高能力和鍛煉自我的機會，或異化為追求個人發(fā)展，打造擇業(yè)就業(yè)競爭資本的功能性手段。（5）情感升華型：黨的十一屆三中全會路線、方針、政策首先帶來了農村的繁榮，城市改革也帶來了社會財富的更多涌現(xiàn)，國家的綜合國力增強，人民的生活獲得了大幅度的提高，社會主義出現(xiàn)了持續(xù)、快速、健康的發(fā)展勢頭，全國人民團結一致，以空前的熱情和干勁進行中國特色社會主義建設。價值觀念的影響：價值觀念的斷裂和不連續(xù)，折射到當代大學生中，使自我意識較強的大學生很容易滑向價值主體的“自我化”。（3）處理好“組織上入黨”與“思想上入黨”的關系，為入黨的門，先做黨的人。為此，我們對大學生中入黨現(xiàn)象進行了較系統(tǒng)的調查研究，、您對黨了解嗎？（單選）（）一般了解（）非常了解（）不了解（）了解您想入黨嗎？（單選）（）想（）不想在大學期間,您對入黨抱著什么樣的態(tài)度?（單選）（）覺得無所謂（）抱著積極的態(tài)度（）態(tài)度不積極您會在什么樣的前提條件下申請入黨：（多選）（）在不損害集體利益的前提下兼顧個人利益的前提下（）在自己條件符合的前提下申請入黨（）覺得自己不會排除用其他的方法爭取入黨如果您有明確的入黨動機，以下哪幾條比較符合？（多選）（）感覺入黨有光榮，有理想，有信念（）是為了今后的自身發(fā)展（較注重考慮自身利益）12（）因為大家都入黨，自己不入就很落伍（）是為了不辜負長輩的期望您認為您不可能入黨的原因是什么?（多選）（）覺得是因為自己條件不夠（）是因為自己不感興趣（）為黨的威信下降（）各方面受約束、不自由（）其他（請您于后寫出）您認為校園里有真正為了服務他人而入黨的同學么？（單選）（）沒有，現(xiàn)在要求入黨的學生基本上都是帶有目的性的（）還是有一小部分的學生入黨動機是比較單純的想為同學服務（）絕大多數(shù)學生黨員都是為了實現(xiàn)自己的理性價值而入黨的你對周圍同學寫入黨申請書的看法：（多選）（）追求共產主義信念（）追求高尚人格（）現(xiàn)實利益的考慮（）自己學習成才創(chuàng)造一個良好的環(huán)境（）其他（請您于后寫出）性別：年級：專業(yè)：（以上信息我們將會為您保密！）謝謝您的配合，祝您學習愉快！第三篇：關于大學生入黨動機調查報告【大學生電腦主頁】—— ，歡迎您的訪問！關于大學生入黨動機調查報告【本文由大學生電腦主頁 [ ] 收集整理，大學生電腦主頁——大學生的百事通】一、調查的目的本調查旨在通過對學生入黨動機的了解，解決大學生“為什么要入黨”和推進優(yōu)秀青年人才入黨的先決因素，以便幫助大學生培養(yǎng)具有信念信仰型的正確入黨動機。20%是因為直覺上覺得入黨是一件非常光榮的事情，是為自己的理想而奮斗奮斗的堅實一步。雖然這一類型的入黨動機能夠在個人主義和集體主義的抉擇中尋求最佳平衡，但在兩者沖突的情況下，通常申請入黨主體有利己主義的念頭閃現(xiàn)或張揚。而是基于“別人寫我也寫，否則顯的太落后”，“這樣可以滿足父母和親友的期待”，或者認為“入黨是一種榮譽，這可以讓自己在政治上鍍金，可以增光添彩”的認識。良好的環(huán)境是形塑一個人成長成材和促成正確入黨動機的強大背景，社會轉型是當前我國的最大發(fā)展背景，新形勢下新情況、新問題層出不窮。五