【正文】 我才發(fā)現(xiàn)它與我想象中的完全不一樣。每節(jié)課程老師會將許多我們感興趣的東西穿插于他的教學當中，活躍課堂的氣氛，調動我們學生學習的積極性。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們，但是當自己下筆來寫時，自己便會舉得不是要從何下手，自己會變得不知所措了。，糾偏固體。在學習《應用文寫作》時，加強寫作實踐的練習是十分重要的。首先，就其性質而言，應用文是國家機關、企事業(yè)單位、社會團體或個人，在處理公私事務、溝通相互關系的過程中，所使用的有著直接價值和慣用格式的實用性文章，因此它不同于我們平常所熟悉的文學作品，并不是為滿足人們的審美需求的。主題是指作者的主張、見解，它是在作者下筆前就存在的，和文學作品主題的多樣性相比，應用文的主題應是明確的、單一的、集中的。材料的搜集也是有學問的，必須力求全面，既要掌握直接材料，又要掌握間接材料。我們在輕松的學習環(huán)境中接受了很多其他課堂上所不能學到的知識。第一，我對寫作的理解還是比較片面的、粗淺的。從現(xiàn)在起，我們就要把應用文寫作放在它應有的高度，尤其是會計專業(yè)類文書的寫作，必須熟練掌握。實用性要求我們寫作時內容要務實，對象具體，要求明確，講求實效。同時它可能會用到大量的數(shù)據(jù)、符號、外文、圖標來說明問題。其中加強社會實踐很重要，我們要加強對公文的感性認識和直觀感受，進入實際角色能有效提高認識能力，訓練實際公文寫作能力。無論是財經(jīng)通用文書，還是財經(jīng)專業(yè)文書，它們都有自己的“文眼”。范潔波老師帶領我們以《新編應用文寫作教程》這本書為教材學習了16周，主要學習了其中的14種應用文，分別是通知、報告、計劃、總結、述職報告、會議記錄、講話稿、條據(jù)、起訴狀、申請書、求職書、感謝信、賀詞等。三、存在的問題雖然通過學習，我們收獲了不少，但還存在一點不足，就是有部分應用文寫作學習效果不明顯而又沒有得到及時的補習，如報告和講話稿等。，非看不可。我想只要堅持應用寫作方面的練習，我定會駕御財經(jīng)應用文的寫作，以更好地為自己服務，為企業(yè)服務！應用文寫作學期總結13在沒有上應用文寫作這門課之前，我對應用文的了解是“教我們寫作文的吧”。老師這一席話正好踩到我的痛腳。應用文主旨單一，集中，明確，材料多樣，真實，有力，結構合理、嚴謹、固定，語言準確、簡明、平易、莊重。在上了寫作老師的幾堂課后，發(fā)現(xiàn)老師的講課既幽默又有內涵，這是日后吸引我認真聽課的很重要的原因。像做填空題那樣寫出來的應用文，毫無感情可言。這學期上了應用文寫作課之后，我有很大的收獲，我以后再也不怕寫任何的請示、報告、講話稿、計劃、總結、述職報告、經(jīng)驗材料等了。趙老師先是以調查問卷的方式了解學員們最需要的學習的課程內容。在這門課中我們先后學習了通知、通報、報告、簡報、調查報告問卷、調查報告、財務分析報告、會議紀要、合同、計劃、總結等11種應用文本，基本上掌握了這11種應用文的寫法、注意事項?？梢哉f是受益匪淺了吧。如何才能把這些寫好，讓老板一看就能一目了然了的?？梢妼W好這門課程是多么的有用，多么的重要了。這學期上了應用文寫作之后，我收獲了很多，授人以魚不如授人以漁。在學完這門課程之后，也知道了做每一項工作和事情都要有明確的計劃和步驟的，行動有了方向，工作有了目標，心中真正有了底!基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，就可以從根本上擺脫了只顧埋頭苦干，不知總結經(jīng)驗的現(xiàn)象。它具有直接的使用價值，是國家機器得以運轉，單位與單位之間，個人與個人之間進行聯(lián)系和溝通的重要工具。而寫作時對有的文種有的要求也不甚了解，用詞會出現(xiàn)詞不達意的現(xiàn)象，偶爾也會出現(xiàn)錯別字。原來的我并不熟悉各種公文格式，規(guī)定和要求，也不知道通知，報告，請示，函，通告等其他文書的寫作。而且必須正確排版，熟悉公文版式的要求。，熟記公文的版式和格式。在這個學期，我在學習《當代應用文寫作》課程后，有了許多的收獲。應用文寫作不要求文字有多么華麗，而是要樸實、真實、嚴謹，語言簡練。首先，改變了對應用文的理解，重新認識了應用文。新產(chǎn)品研究涉及的調查報告，先行試驗報告，可行性分析報告，新產(chǎn)品開發(fā)項目建議書，新產(chǎn)品試驗大綱，市場調查報告，預測報告，企業(yè)經(jīng)營方案。應用文不需要辭藻華麗、韻味雋永，它講究一個“實”字，是“看似無情卻有情”。這當中也包括我們的老師也是要寫總結的。經(jīng)營方向策劃等等的報告。時間，不會因為我們的投入與不投入而放慢它的腳步，所以，在有限的時間內，盡量掌握更多的學習知識點，才是最重要的，在這個學期里，我們的課程里多個一門我們從沒接觸過的課程，財經(jīng)應用文。然后進行自評、小組互評、他組點評，然后是老師點評。在這日新月異又物欲橫流的世界里，是與非、美與丑、善與惡交織的存在著，這讓我們不免在滿眼的紛亂中迷茫，然而學習了應用文中的知識，我深有感觸自己成熟了很多，因為在那里，我學會了做人的道德與思想，還有那些傳統(tǒng)的禮節(jié)與文化。第三，閱讀文件，善于借鑒，勤于實踐。我覺得應用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。事實上，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領悟各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。應用文不需要辭藻華麗、韻味雋永，它講究一個“實”字，是“看似無情卻有情”。記得老師第一堂課就跟我們說過：應用文寫作，就猶如一個人的字，一個人字的好壞，就會給其他人不一樣的印象，字體寫得好的人，無論在日常生活中還是在職業(yè)生涯中都可以助你一臂之力，起到事半功倍的39。眾所周知若不能較好的在所提出的文件中準確的表達自己的意思，以致造成誤會，導致工作的延誤甚至失誤，因此，對管理者的要求之中，書面表達也是一個重要的方面。學校為使我們財經(jīng)專業(yè)的學生掌握較多的財經(jīng)應用文的寫作知識，因此設立了《經(jīng)濟應用文寫作》課，以培養(yǎng)我們的基礎性寫作能力，更好地面對競爭！通過學習《經(jīng)濟應用文寫作》的總結收獲如下：一、應用文的種類及用途：按照不同的用途，應用文可以分為兩大類：一類是行政機關、團體和企事業(yè)單位用來處理公務的，一類是個人或集體用來處理私事的，這些應用文的主要用途是：傳遞信息、處理事務、交流感情、用作憑證。舉例說，學習之前我連總結是什么都不知道，到現(xiàn)在我能夠寫出這篇學習總結。要加強基本知識、基礎理論、閱讀能力、分析能力、寫作能力的學習與訓練，切實提高寫應用文章的能力，全方位把握財經(jīng)應用文寫作技能。這樣不僅工作主動，寫作也有內容。財經(jīng)應用文寫作的實踐性和綜合性，決定作者寫作水平的提高，有賴于個人修養(yǎng)和綜合素質的提高。它的專業(yè)性，主要體現(xiàn)在它是通過一種文種的寫作與交流，解決某個領域中的實際問題，具有明顯的專業(yè)性。其中，又主要講了通用公務文書，通用經(jīng)濟文書，經(jīng)濟合同文書，經(jīng)濟法律文書，經(jīng)濟新聞文書等經(jīng)濟領域相關的文種，滿足了學習、工作的需要。寫作是一個長期的過程，必須要肯下苦功，堅持寫作，才會達到預期的目標。這對我們以后的生活和工作來說是一筆寶貴的財富。應用文的第四大要素是語言，它構成寫作者思維的載體，并直接形成文章的全貌，其重要性如同身體的肌理，其基本要求是：明確、平實、簡潔、得體。而其中實用性是應用文主題的最本質特征，應用文寫作多不是作者有感而發(fā)，而是客觀需要，是被動寫作行為。第三，一篇完整的應用文，是由特定的內容和形式構成的。我很慶幸能在畢業(yè)前夕系統(tǒng)地學習這樣一門實用型課程，它將使我受用終身。，注重實踐。三.《應用文寫作》的學習經(jīng)驗在這個學期的應用文寫作的學習過程中，我慢慢了解了應用文這門學科，總結出一些學習的方法：，關注教材中的細節(jié)?！稇梦膶懽鳌氛n程的收獲在這個學期，我上了《應用文寫作》課程后，有了許多的收獲。掌握好每一種應用文所需要理解和記住的要點。因為從小到大，一直都對文學沒有特殊的敏感性，不會用過多華麗的辭藻來修飾自己的文章，因此作文成績也不是很理想。這樣的學習方式讓我們感到新奇且有興趣。只有通過實踐，才能把理論轉化為熟練的技巧。學習應用寫作，是為了解決日常工作中出現(xiàn)的年實際問題，也就是說，“學”是為了“用”的，因此，在學習時既要掌握應用寫作的理論，又要對生活、學習與工作中存在的問題進行思考、研究、探討，以便找到解決的辦法，使學與用結合起來，統(tǒng)一起來。表達要得當。應用文一般用書面語提中的事物語體。應用文比其他文章更講究格式，有更多的規(guī)矩。它同樣有材料，有關點，需要有恰當?shù)慕M織安排，準確的語言和表達方式等。提高語文水平。應用文是為解決各行各業(yè)的實際問題而寫的，其內容常常涉及到專業(yè)知識，所以要寫好應用文，加強業(yè)務學習是十分重要的。有利于發(fā)展生產(chǎn)，推動工作，加強管理，提高效益。例如，在經(jīng)濟工作中，財政部門要保證財政收支平衡，銀行要辦理信貸，發(fā)行貨幣，商業(yè)部門要組織商品流通，外貿部門要發(fā)展對外貿易，物資部門要安排物資供應，糧食部門要搞好糧食的管理和分配，這就是要制訂計劃，擬訂章程制度，簽定合同，甚至做廣告宣傳。因此，應用文的語言應力求簡明扼要，不需要采用描寫、抒情等表現(xiàn)手法和想象、夸張等修辭手法，只要把事情說清楚、說完全就行了。時間性應用文時間性包括兩個方面：一是內容上的時間性，二是辦文的時間性，這是應用文的一大特色。無論是公事還是私事，它涉及到各行各業(yè)，流傳與大街小巷。調查報告、簡報，既反映情況又交流經(jīng)驗，行政公文則是傳達政策法令，處理公務的依據(jù)，應用文不像記敘文動人以情、示人以范，不像說明文給人以知、教人以用，也不像議論文曉人以理、導人以行。二、應用文寫作的特點與作用文體一般分為記敘文、說明文、議論文、應用文和文藝作品。在生活中，還離不開書信、筆記、啟示、海報、請柬、聘書、申請書等等的寫作。怎樣才能掌握好應用寫作呢?下面，我從以下五個方面簡單向大家闡述一下。并通過創(chuàng)業(yè)項目小組的成立，在一系列模擬流程中，熟悉掌握了，會議記錄，會議紀要，可行性報告開幕詞，閉幕詞，感謝信，招聘啟事，宣傳策劃，廣告詞，經(jīng)濟合同等應用文的寫作，同時頁熟悉了一個項目的流程，受益匪淺!這種以實際項目為紐帶的課堂教學，我覺得還是蠻有意思的，沒有了想象中的那種枯燥再說說我對應用文的看法，我覺得應用文寫作“死板“而不乏“靈活”的寫作，它雖然有一定的格式和要求，比不得文學創(chuàng)作有很大的發(fā)揮空間，但是應用文也不能死記硬背，生搬硬套。將理論與實踐相結合，多接觸社會上實際的東西，而不能停留在自我的，純粹的理論中，盡可能拓展自己的知識面，經(jīng)過這次調查活動，我發(fā)現(xiàn)了太多，收獲了太多，不僅增加了我們的知識積累，更拓寬了我們的社會視角，豐富了我們的大學生活。在課余時間里，我會進一步學習公文的寫作，循序漸進，爭取公文寫作能力能夠進一步提高。雖然在這課上學到的更多是這些簡單的套用模式和基本能力，但我已經(jīng)收獲不少。倘使以后用得到，今天的學習肯定沒有白費，用不到，自當擴充知識量，大抵如此了。二是在正文之下另起一行空兩格書寫。一、學習情況不學不知道，一學嚇一跳，每一本學科都有它的一個套路，不通過系統(tǒng)的學習，是不會理解與掌握的、通過一個學期的學習，我學會了寫行政公文，事務文書，財經(jīng)文書，科技文書，傳播文書以及司法文書，受益匪淺，匪淺!二、經(jīng)驗體會稱呼一定要頂格，有的還可以加上一定的39。在學習寫論文的過程中，我們明白了什么是摘要、一篇合格的摘要應該符合哪些要求。即使是新聞、紀實文學之類的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀、所思、所感，再進而付諸筆端。行政公文在傳遞信息、協(xié)調上下左右關系方面功不可沒，而簡報、調查報告、書信、禮儀文書、合同、協(xié)議書等應用文，在傳遞信息、聯(lián)絡感情、協(xié)調關系諸方面發(fā)揮重要作用。主要包括領導指導作用、規(guī)范準繩作用、溝通協(xié)調作用、宣傳教育作用及憑證依據(jù)作用。議論得是客觀的評價，不能帶主觀色彩，要就事論理、引據(jù)論說。其思維類型分為：對象化思維，模式化思維和越位思維。明確這一點，對我們寫好應用文有很大作用。老師用了一個相當生動、恰當?shù)谋扔餍稳萘藨梦牡慕M成。就是有條理清楚、井井有條，斷了之間有明顯的邏輯關系。首先，在學習文種時，助于區(qū)分文種之間的差別，正確的選用它們，理清相近地文種之間的區(qū)別，找出差距，對應用文寫作的理論學些和具體文種的寫作過程是十分重要的。無論是年終還是畢業(yè)時都會用到它，因此學習它的學做過程是迫在眉睫的事情。有時還會講述一些社會上的人員應用文體不當引發(fā)的一系列問題的故事。文學作品供人欣賞，其價值在于審美，它以美感人，以美育人。二、享受公文寫作樂趣《應用寫作》在我看來也是比較有樂趣的課。這半年的學習，規(guī)范了我們的應用文寫作。行政公文在傳遞信息、協(xié)調上下左右關系方面功不可沒，而簡報、調查報告、書信、禮儀文書、合同、協(xié)議書等應用文，在傳遞信息、聯(lián)絡感情、協(xié)調關系諸方面發(fā)揮重要作用。應用文的寫作過程不太復雜，主要分三步：明確寫作目的，收集、整理、分析資料，撰寫。寫應用文，要堅持實事求是的態(tài)度。篇三：應用文寫作課程學習總結應用文寫作課程學習總結轉眼間，一學期的應用文寫作課程就結束了?！稇梦膶懽鳌肥且婚T應用性很強的基礎學科，我在理解的基礎上將知識活學活用，注意在平時積累材料。“敬禮”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。半學期的應用文寫作已經(jīng)全部結束了，在這個過程中，我受益匪淺，希望學校繼續(xù)將這門學科開下去，因為它對即將走進社會的我們來說很有作用?！边@樣寫，讀了感到清楚、具體。一定要下工夫好好分析一下成績是怎么得來的，缺點是怎么產(chǎn)生的，根本原因是什么，有哪些基本經(jīng)驗和教訓，這樣把規(guī)律性的東西弄清楚了，就能自覺地發(fā)揚成績，克服缺點，使今后的工作或學習更上一層樓。在整個《應用文寫作》課的學習過程中，收獲到的還是多與不足。格式也需要規(guī)范，以便閱讀、處理和收發(fā)。這門課的針對性很強，而且也很使用，上了應用文寫作課之后，發(fā)現(xiàn)以前寫的請假條都是不符合規(guī)范的，現(xiàn)在想想，學這門課是很有必要的。在現(xiàn)代這個高度發(fā)達的社會中，我們要想找一份好工作，有一個好的生活。對于它的寫作就有嚴格的規(guī)范要求，在工作中就能明顯的體現(xiàn)出這一點，有一個良好的應用文寫作習慣，就能體現(xiàn)出一個人的文化修養(yǎng)和能力水平?！稇梦膶懽鳌愤@門課程給我們提供了一個學習它的很好的平臺，通過吉老師詳細的講解和自己在課后的練習，我已經(jīng)掌握了它的基本寫作模式和要求，我相信，在今后畢業(yè)論文的寫作上，一定會有不同的亮點。此外，還有重要的一點就是應用文寫作所站角度的重要性不可忽視。三、存在的問題和教訓。抓住了重點，還得具體