【正文】 不斷努力工作，為自己的教育教學工作劃上一個圓滿的句號。備課深入細致。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。在今后的工作中，一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。所以上好每節(jié)課對老師對學生來說都是關鍵，除了備好課、寫好教案之外，我還要查閱各種各樣的資料，上網尋找好的教學材料、教學課件等等，把它們和我所從事的工作有機的結合起來，為我所用。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。開學初，本人總結了上個學期的期考情況，分析了學生成績偏低的原因，制定了本學期的教學計劃，同時向學生提出本學期的學習要求以及宣布課改計劃，從正面鼓勵學生，讓學生明確了目標，又使學生增強了學習的信心。為此，這個學期，本人制作了一些教具，用到教學中，使抽象的教學直觀化，大大方便了學生的學習?，F歸納如下幾個方面：一、認真分析，積極制定切實可行的學期教育教學計劃?！跋蛩氖宸昼娨|量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。每一個班級的學生數都在 五十人左右，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。在這學期的教學中，翻到對應章節(jié)，從一開題始我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。在整個公開課的活動中，我學會了許多，在以后工作和學習中去我將會更加積極、主動，以高昂的斗志投入到新的教學中?！安粸槭≌医杩?，只為成功找理由”，我會繼續(xù)保持現在的工作狀態(tài)。如36項，把握降雪量與雪期含義并描述和闡釋甲乙兩地的差異。三，關注熱點體現聯系生活，關注熱點(人類共同面臨或關心的或現實的或重大社會問題)為素材的命題思想。教師應盡早提高自己出題的能力，創(chuàng)新題多角度多層次考查。只能是自20xx年冬至20xx年4月底降水偏多。④勞動力人口負擔最輕、最重：新增人口和步入老年的人口與勞動人口之比最小的時候(人口紅利時期)和最大的時候。2022地理學科教學工作總結4一、積極參加課改培訓根據學校的統(tǒng)一安排通識培訓對《普通高中課程方案實驗》進行了解讀科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。四、尋求理念與課堂的最佳契合發(fā)現問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現經過多次認真分析總結本學期主要在以下幾個方面存在明顯問課時緊張與教學任務繁重的矛盾.理念與現實之間的落差較大“一言堂”“滿堂灌”仍然存在.初高中地理銜接問題和矛盾突出配套習題難度較大與教學進度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學期各項工作扎扎實實、井井有條這讓我略感欣慰展望即將到來的下學期新課改尚處于不成熟的探索階段卻又頗感任重道遠。改變地理學習方式。如：在學習《世界氣候類型》時，在氣氛活躍的班級讓學生自己看圖填表，然后小組討論，最后在全班對填錯較多的部分共同分析錯誤的原因。學生“玩中練”“玩中學”得興奮極了。過程與結果并重，運用鼓勵性評價地理新課程標準要求建立學習結果與學習過程并重的評價機制。在教學過程中，鼓勵性評價可以通過教師的語言、情感和恰當的教學方法不失時機地給不同層次的學生以充分的肯定、鼓勵和贊揚，使學生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗，激發(fā)學生的學習動機，誘發(fā)學習興趣，進而使其積極主動的學習。因。評價的根本目標是促進學生的39。如：在《降水和降水的分布》一課中，關于降水的季節(jié)分配的教學，我是這樣設計的：學生x人為一組，每組給12個試管，作為一年中的12個月，再給一瓶紅顏色的水，讓學生自己設計世界任何地區(qū)可能的一年的降水量，將水注入到試管里，展示并說明該地區(qū)的降水季節(jié)分配的狀況，然后在繪制成圖。于是講完這些內容之后，上了一節(jié)經緯網練習課，采取游戲和競賽的方式，在室外上課。我在備課時認真鉆研教材，熟悉課程標準后，再換個角度想，如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新內容。經驗與體會《地理課程標準》的基本理念是學習對生活有用的地理。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經驗教師的研究視野也開闊了目光更明亮了把握新課程的能力增強了。這部分同學應該問題出現在靈活運用知識的能力、基礎知識掌握的不扎實，不全面，并不高于別人。①01歲人口數量：指人口一年中新出生嬰兒數(可視為人口出生率)②勞動力人口：1865歲人口。該區(qū)域洪災產生不是由于大規(guī)模、持續(xù)性降水所導致。主要在能力上體現區(qū)分度。對能力要求要逐字逐句琢磨推敲，體會，并把它落實到教學中。如13題。最后做到黑板教學與課件教學相結合，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長，達到最好的教學效果。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。(四)地圖訓練抓能力。做到講練結合，努力提高了復習效率。二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)。2022地理學科教學工作總結2本學期我任教七年級三個班的地理教育教學工作。三、制作教具，使抽象的教學直觀化。對學生美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。存在的不足和今后努力的方向教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。我就是從邊學邊教的路程中走過來了，并且善于總結經驗教訓，向先進個人和教學經驗豐富之人士學習，互補有無，取長補短，并順利完成教育教學任務。課外經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好地理這門功課，并減輕了學生的課業(yè)負擔。嚴格執(zhí)行課程目標和教學計劃，抓好課堂常規(guī)教學。通過學習新的《課程標準》，更新觀念，豐富知識，提高能力。 一學期的工作很快就要結束，還有很多的工作有待完成。本學期學校搞了教師公開課，我也積極的參加。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。(三)認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向。(一)一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞。在學校的教育指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本學期的教育教學工作，取得了較好的實效。將每一項工作都分解任務到人，大家共同協作，既有利于青年教師的成長，也使得我們備課組更加的團結。在學生培養(yǎng)方面，任用有一定影響力和號召力的科代表，組織一批善于思考，勤奮好學的地理小組成員，建立一個覆蓋全班的，高效的管理體系，使每一個同學都能被關注，每一個問題都能得到及時地解決。盡管在一年的教學工作中取得了一定的成績，但是與現代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。針對初中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。故此，還進一步抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學，激發(fā)學生的積極性及學習興趣。尤其是注重對課本圖表的分析能力，因為高考地理考試特別注重圖表知識的運用和能力。平時教學中應加強閱讀地圖和圖表能力的培養(yǎng)，要能讀懂各種地理示意圖，明白其含義。答題時馬虎。這些均不能直接在書上找到答案，而需要學生多思考。創(chuàng)新精神和實踐能力是當前教育教學實踐探究的熱點和焦點問題。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。地圖訓練抓能力。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。注重方法的傳授。通過與班主任教師進行溝通，了解他們的學習態(tài)度、學習方法，通過與其他科目的學習效果對比分析；從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受。為此，這個學期，本人制作了一些教具，用到教學中，使抽象的教學直觀化，大大方便了學生的學習。開學初，本人總結了上個學期的期考情況，分析了學生成績偏低的原因，制定了本學期的教學計劃，同時向學生提出本學期的學習要求以及宣布課改計劃，從正面鼓勵學生，讓學生明確了目標，又使學生增強了學習的信心?；仡欉@一學期，有喜有憂，但是我感覺收獲還是頗多，現將這學期的教學做個總結，既是對本期工作的總結和反思，也是對未來的提醒。審題問題需要練，平時就練強調理解題意，提取信息的重要性，平時如果學生題錯了，往往是老師先理解題意，講題，忽視學生可能題都沒有看懂，教師應訓練學生自己理解題意的能力。氣溫偏低，積雪量大‘積雪融化慢，大量積雪融水匯入形成特大洪災。試題學生反饋：(調查學生對試題的感受)：考前的各種模擬試卷，影響學生容易形成定勢。比如選擇題素材13題北疆春季洪災(原因)45人口紅利與人口機會窗的問題(人口年齡結構變化對經濟增長的影響)68跨國公司的增長戰(zhàn)略及其伴隨增長戰(zhàn)略實施過程中而產生轉移(切合東南沿海經濟發(fā)展的戰(zhàn)略措施)911中東干旱缺水問題綜合題：關于荒漠化，東北雪災，工程建設中的地質考察等與現實生活越貼近，區(qū)域地理部分越凸顯其作用。③加強對所獲得信息，迅速與相關知識內容建立聯系的能力的考查。與此同時，還必須加強對教師評價機制和激勵機制的建設和改進，只有這樣，才能使課程改革更加健康地發(fā)展。新課程實施過程中還受到一些阻力（1）應試教育思想的阻力。王曉寧老師的教學經驗在東三省地理年會上進行了交流，并獲得一等獎。有的老師感嘆：“學生的潛力太大了，學生知道的太多了。之后，又與全縣地教師進行了交流，為全縣地理教師在新課程背景下教師如何上好課引了路。韋老師從教材編寫理念，教材改革的突破口，教材的結構框架和呈現方式，本教材的主要特點，新教材對教師教學行為方面的要求等方面，較為全面、系統(tǒng)地對教材進行了輔導，從而使全體地理教師對新教材和新的教學行為有了宏觀上的把握。從那時起我們就開始了對新課程的學習和研究，先后自學了《地理課程標準解讀》、《走進新課程》、《國家課程教材研究所培訓資料》。強化題目的條件和結論，培養(yǎng)學生的思維批評性。要求學生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運算、推理、作圖中和所得結論中都要準確無誤。從而使學生達到三自，即自己發(fā)現問題，自己提出問題，自己解決問題，尤其鼓勵學生自己提出問題；二是情感教學。上課過程中切忌跳過活動，或者老師講的太多，限制學生的思維。此活動很有必要，有些同學確實沒方向感（也可能是來到新地方方向還沒辨認清楚）?！暗亍敝傅氖鞘裁?？地理學研究哪些內容？我們高中地理課程學哪些知識？聊了聊。地理學科教學工作總結2本學期本人帶課不算少，一共是6個班。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經常啟發(fā)學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性。我做了補救措施：要求學生按時完成學案和資料，改好、講評學生的作業(yè)。要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。第二篇：八年級下冊地理學科教學工作計劃八年級下冊地理學科教學工作計劃制定計劃人；一、指導思想以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。各組定主講人，集體討論，制定下一周的教學內容。對復習的各個階段要達到目標應有明確的認識，制定周密的復習計劃。第一篇：地理學科教學工作計劃一、指導思想：認真學習新課程，進一步轉變教育觀念，加強教科研理論學習，學習新課程標準，規(guī)范教學過程，努力用現代教育思想和教育觀念來改變傳統(tǒng)的課堂教學，由教師為中心向學生為主體轉變，由封閉式教學觀向開放式教學觀轉變，積極實行啟發(fā)式和討論式教學，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新的意識，調動學生的積極性，使學生獲得必要的地理素質，體現“以人為本”的教育新理念。準確把握復習的范圍，正確控制知識點的難度，控制復習內容的深度和廣度。4．加強備課組建設，做好集體備課，統(tǒng)一進度，每周一各年級組統(tǒng)一進行集體備課時間。在本學期內，要求每位教師，都要學會用電腦編寫資料，打印試卷，學會利用網絡資源進行學習和備課，學會制作多媒體課件的基本技能，本學期公開課活動，要求都運用多媒體進行教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。二、主要經驗首先，在高一，在本學期初，我主要抓高一地理的基礎知識部分，規(guī)范學生上課紀律及完成作業(yè)，糾正學生學習地理沿用初中的方法。最后，在集體備課的基礎上，講好每一節(jié)課，提高課堂40分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵?？偨Y經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。二、聊聊地理地理，關于“地”之“理”。上課中穿插了“找北”活動，即正確辨認方向，認清自己在教室里正對的是哪方?；顒拥脑O置是人教版新教材的亮點，通過活動，“逼迫”老師讓學生動起來。美國的心理學家布魯納曾說過“教學過程是提出問題解決問題持續(xù)不斷的教學活動”，而問題又是數學的心臟，通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感，點燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學生學習的內動力，開啟心智。根據數學大綱的規(guī)定，一般認為數學技能指以下3種：⑴運算技能；⑵作圖和畫圖技能；⑶推理技能為此，在數學復習中，特別在學生練習中要做到下面幾個方面：第一，正確性。尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學生的思維廣闊性。一、新課程實施的足跡積極學習，轉變觀念我國新一輪基礎教育課程改革在世紀之交啟動，并且于20xx年9月在全國38個國家級實驗區(qū)進行了實驗。在新教材實施前，我們首先組織全縣中學地理教師觀看了國家課程教材研究所韋志榕老師對新教材輔導的錄相。如在新課程實施的初期，我請遼陽市一中地理教師任宜秋同志（現任一中教務主任，東三省優(yōu)秀課獲獎者）為全縣教師上了一節(jié)觀摩課。建立了民主、平等的師生關系教師的角色變了，學生學習積極性充分調動起來了，學生敢于發(fā)表自己的見解，敢于超越教師。王艷老師在省優(yōu)秀課評選活動中取得了