國畫校本課程實施計劃[五篇范例](存儲版)
【正文】 位的先進教育理念，又給教師增加了開課的壓力，促使教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真開發(fā)校本課程，有利于不斷提高校本課程開發(fā)、實施的質(zhì)量。三個方面的因素中要以學(xué)生參與學(xué)習(xí)的學(xué)時量的考核為主，過程與結(jié)果為輔，但最終的學(xué)分要把三方面的因素綜合起來考慮。郭村中學(xué)“校本課程開發(fā)與實施”領(lǐng)導(dǎo)小組成員組長： 何兆生副組長：于希慶李銘祥成員：張儉孫勁仇圣飛李華軍三、課程實施原則：學(xué)校課程是由在國家課程計劃框架內(nèi)，學(xué)校自行決定、自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學(xué)校教師，教學(xué)的主體是學(xué)生。校本課程的教師管理由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，主要負(fù)責(zé)教學(xué)科目的安排，教師教案的檢查、教師上課情況的檢查。靈活性：校本課程教學(xué)時，不求全求大求新，立足本校實際，量力而行，逐步完善。二、課程組織領(lǐng)導(dǎo)校本課程的實施是一個長期的過程，所有的教師都積極參與到課程實施中來。學(xué)分的給定應(yīng)考慮三方面的因素。５、教師開題，學(xué)生選課校本課程的開設(shè)要改變傳統(tǒng)的教育理念和教育觀念，開發(fā)者開設(shè)的課程能否正式走進課堂，首先要進行開題，讓廣大學(xué)生來選。為了使開發(fā)的課程能夠符合學(xué)生的興趣和愛好，我們在學(xué)生中展開了廣泛的調(diào)查，通過調(diào)查、開座談會等形式，讓學(xué)生自己確定感興趣的領(lǐng)域和知識。五、校本課程的實施與評價 １、建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)由校長、教師、家長共同組成課程開發(fā)委員會，校長任委員會主任，為校本課程開發(fā)提供組織保障和領(lǐng)導(dǎo)保障，其職能是：總體策劃、宏觀調(diào)控。校本性原則：校本課程開發(fā)要從學(xué)校實際出發(fā)，依據(jù)學(xué)校的地理環(huán)境、社會環(huán)境以及學(xué)校的物質(zhì)條件，開發(fā)具有本校特色的課程；全面化原則；全面化原則體現(xiàn)在兩個方面：一是堅持黨的教育方針，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，二是面向全體學(xué)生使每個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會發(fā)展、學(xué)會創(chuàng)新。開展相關(guān)驗收評比活動。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，以實踐為主。二、課程基本理念本著滿足學(xué)生個性需求，給學(xué)生最適應(yīng)的教育，讓學(xué)生最快樂的成長，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長。學(xué)習(xí)樹木、山水的繪畫技法，創(chuàng)作體現(xiàn)秦巴山水和地方風(fēng)土人情的作品。學(xué)會收拾整理畫面字畫國畫欣賞，并能落款命題等。墨： 焦、濃、重、淡、清。筆、墨、紙、硯以及顏料的性質(zhì)特點。第12周，指導(dǎo)學(xué)生具體工具的運用，國畫握筆姿勢的矯正和習(xí)慣培養(yǎng)，及用筆、用墨、用色。明白“墨分五色”——濃、淡、干、濕、焦，又如何在畫面上運用。二、課程目標(biāo)（一）總目標(biāo)通過中國畫教學(xué)讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)繪畫的悠久歷史和偉大成就，認(rèn)識中國畫的形式和藝術(shù)特色，懂得如何分辨和運用墨色，能夠了解和掌握基本的用筆和用墨方法。掌握國畫基本用筆、用墨、用色方法。社團成員必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律。能夠鑒賞一部分優(yōu)秀國畫作品。掌握幾種基本的傳統(tǒng)花鳥畫法。（二）國畫組合（教授構(gòu)圖方法并指導(dǎo)完成優(yōu)秀的繪畫作品）。利用墨與彩調(diào)配產(chǎn)生的變化與宣紙?zhí)匦?，讓學(xué)生在繪畫過程中體驗彩墨的樂趣。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣，較熟練地運用中、側(cè)、逆鋒及掌握墨色濃、淡、干、濕、焦的變化。欣賞古今中國畫名家作品。通過孩子的臨摹情況給予評價。改變學(xué)習(xí)方式，加強理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活經(jīng)歷和體驗出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對校本課程的興趣。五、具體目標(biāo)：必背《國學(xué)啟蒙》。五月份召開“讀書匯報
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