外研版七上module1nicetomeetyou(unit3)word教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲版)
【正文】 ’ Activity: friends using the cards information 2. Try to explain in groups Out put Task 3 Discussion and Practice 將班里的學(xué)生分成若干小組，讓他們討論并寫下他們剛在晚會上結(jié)識的最感興趣的朋友 的信息。評價主體是多元化的，它包括：學(xué)生本人、教師、學(xué)生小組、家 長；組織形式有他評及自評。（ 10 marks） 16. 男： ___________________________ ? 女： My name is Song Yang. 17. 男： ___________________________? 女： Fine, thanks 18. 男： __________. She is my friend 女： Hello, Miss Li. 19. 男： ___________________________! 女 ：． 20. 男 ： I’m Sara 女： ___________________________（ Mike） . 五 . 看圖完成對話。 Homework 周末上網(wǎng)查找你所感興趣的名人的信息，并為他寫一篇介紹性的文章。最后以小組為單位進(jìn)行匯總并匯報。 教法、學(xué)法交際法 (Communicative Approach) 情景教學(xué)法 (Situation Approach) 整體語言教學(xué) (Whole Language Teaching) 任務(wù)型語言教學(xué) 做中學(xué) 自學(xué)和小組合作互動以及競爭的形式進(jìn)行學(xué)習(xí) 感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作在中西文化對比中（詢問年齡的禁 忌、自我介紹的差異、姓名的區(qū)別等），加深對本國及外國文化的理解與認(rèn)識，提高對中外文化異同的鑒別能力，提高世界意識。 讀：學(xué)生能看懂不同人的自我介紹的文章。 說：學(xué)生能進(jìn)行自我介紹，并能向別人詢問相關(guān)的信息如姓名、年齡、職業(yè)及 來自哪里。（分層、分組） 根據(jù)學(xué)生的興趣愛好設(shè)計(jì)活動，在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，讓學(xué)生在用英語 “做事 ”并解決問題的同時鍛煉自己的口語交際能力，即 Learning by doing. 形成性評價貫穿整個課堂，為學(xué)生 “可 持續(xù)學(xué)習(xí) ”奠定基 礎(chǔ)，讓學(xué)生擁有成就感。用上剛設(shè)計(jì)的創(chuàng)意姓名卡，去和他們聊天交朋友，并把他 們的信息記錄下來。 Teachers’Activity: students in some groups . 2. Let students discuss the information . Students’ Activity: the information. 2. Get in groups .Try to explain. Feedback Task 4 Match the words with the pictures. Exercises 通過一些練習(xí)來鞏固本模塊需掌握的語言點(diǎn)語法點(diǎn)。選擇 最佳答案（ 10 marks） ( ) 1. It’s very hot in ______
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