【正文】 瘋子似的狂呼亂跳，醫(yī)生說(shuō)，剛剛打了一針慶大霉素，可能有點(diǎn)疼，過(guò)會(huì)兒就好了?！敝芎牖貞浧鹉且豢虝r(shí)，眼圈又紅了，嗓音哽咽。從婷婷3歲開(kāi)始，周弘帶著女兒定期到上海一家部隊(duì)醫(yī)院，用針灸電療的辦法，試圖讓女兒復(fù)聰。奶奶抱著餅干桶坐在孫女對(duì)面，就是不給她吃。婷婷終于開(kāi)竅了，她朦朧地意識(shí)到用口語(yǔ)交流的意義。我想她再也不會(huì)忘記這個(gè)詞。他說(shuō)，日本的教育已經(jīng)把人世間最大的歡樂(lè)求知異化成了人世間最大的痛苦。到這個(gè)時(shí)候，他認(rèn)為自己找到了一條成功之路。錯(cuò)的地方不打叉，對(duì)的地方打了一個(gè)大大的勾。讓她意識(shí)到，別人能做到的你也能做到，甚至別人做不到的你也能做到。十六歲成為中國(guó)第一位聾人少年大學(xué)生。至于計(jì)算機(jī)，婷婷更如魚(yú)得水，她是學(xué)校網(wǎng)吧里的小明星，還開(kāi)設(shè)了自己的個(gè)人首頁(yè)。凱勒一樣創(chuàng)作了自傳小說(shuō)《無(wú)言的歌》，由江蘇文藝出版社出版。她能借助助聽(tīng)器和看口形，用漢語(yǔ)與熟人對(duì)話。幾年間，他深入到全國(guó)各地的學(xué)校、社區(qū)，為家長(zhǎng)、教師、學(xué)生做了近2000場(chǎng)認(rèn)識(shí)推廣賞識(shí)教育方法的報(bào)告。作女兒的是怎樣評(píng)價(jià)父親和他的事業(yè)?婷婷笑著說(shuō)：“我想說(shuō)，爸爸你真是個(gè)偉大的爸爸，了不起的爸爸。求知本是人世間最大的歡樂(lè)，多數(shù)上學(xué)后的孩子卻感到學(xué)習(xí)是一種無(wú)盡的苦難。經(jīng)過(guò)20幾年的教育探索，我們把追蝴蝶的教育方法提煉為“賞識(shí)教育”，它的基本理念是：沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民。不會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的天賦和開(kāi)發(fā)孩子的巨大潛能，是父母和教育工作者的失職和人類(lèi)自身的遺憾。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重與欣賞。賞識(shí)教育是承認(rèn)差異，允許失敗，符合生命成長(zhǎng)規(guī)律的教育。構(gòu)建和諧社會(huì)最重要的方法和手段就是“學(xué)會(huì)賞識(shí)”，和諧社會(huì)最顯著的人文特征就是生命個(gè)體之間互相賞識(shí)！愿所有的孩子在賞識(shí)中快樂(lè)成長(zhǎng)，愿所有生命在賞識(shí)的過(guò)程中走向和諧！第五篇：周弘書(shū)本目錄周弘是一位偉大的父親，他以自己無(wú)限的父愛(ài)，幫助女兒走出了殘疾的陰影，將雙耳全聾的女兒培養(yǎng)成中國(guó)式的海倫值得每一位家長(zhǎng)和教育工作者一讀。書(shū)中的大量事例，有助于讀者了解賞識(shí)教育的精粹，學(xué)習(xí)賞識(shí)教育的實(shí)施方法。學(xué)會(huì)賞識(shí)就是呼喚愛(ài)的回歸，呼喚家長(zhǎng)將教孩子學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路的心態(tài)和方法延續(xù)到孩子的一生成長(zhǎng)、延續(xù)到我們周?chē)恳粋€(gè)生命中去。賞識(shí)教育的特點(diǎn)是發(fā)掘孩子的天賦，關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處——充分肯定，不斷強(qiáng)化，逐步形成燎原之勢(shì)，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺(jué)醒；而抱怨教育的特點(diǎn)是破壞孩子的天賦，強(qiáng)化孩子的弱點(diǎn)和短處——小題大做，無(wú)限上綱，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中沉淪。我們的教育一個(gè)最不和諧的現(xiàn)象是很多父母把孩子當(dāng)私有財(cái)產(chǎn)，這個(gè)千年心結(jié)不化解，孩子永遠(yuǎn)不會(huì)有快樂(lè)舒展的那一天。地理環(huán)境變化時(shí)，農(nóng)民都知道改變種植方法；社會(huì)環(huán)境變革時(shí)，父母是否想到要更新教育觀念呢？社會(huì)發(fā)展到構(gòu)建和諧時(shí)代的今天，父母教育觀念的更新已顯得刻不容緩。我——一個(gè)普通聾童的父親，就是發(fā)現(xiàn)這種教育方法后把我那三歲半時(shí)還一個(gè)字不會(huì)說(shuō)，震耳雷聲都聽(tīng)不見(jiàn)的女兒周婷婷培養(yǎng)成了中國(guó)第一位聾人少年大學(xué)生、留美博士，并用這種方法，在中國(guó)培養(yǎng)出了一批又一批地早慧聾童。最可怕的就是自己已經(jīng)麻木不仁到了全然不知。賞識(shí)教育的理論研究也得到了中國(guó)青少年中心的高度重視，并專(zhuān)門(mén)成立起中國(guó)青少年研究中心賞識(shí)教育研究室，周弘出任主任。現(xiàn)在，父親周弘已是中國(guó)青少年研究中心賞識(shí)教育研究室的主任，專(zhuān)門(mén)從事教育研究工作。如今，她不僅會(huì)美國(guó)手語(yǔ)，而且英語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)更是沒(méi)有什么問(wèn)題。在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，婷婷不斷通過(guò)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)一遍又一遍地向加勞德特大學(xué)推銷(xiāo)自己，最終引起該校聾教系主任理查德博士的重視，經(jīng)校方研究后，正式向周婷婷發(fā)出了錄取通知書(shū)。大學(xué)四年里，婷婷不僅學(xué)會(huì)了英語(yǔ)的書(shū)面語(yǔ)言，還掌握了口語(yǔ)。父親鼓勵(lì)她說(shuō)，婷婷，太了不起了!3歲半還不會(huì)講話，現(xiàn)在能講一口流利的普通話，還能背圓周率1000位。無(wú)論怎樣，周婷婷是個(gè)雙耳全聾的殘疾孩子，她比普通孩子更為敏感、更容易受到傷害，因此她比普通的孩子更需要自信自強(qiáng)的信念。也許這時(shí)候有的家長(zhǎng)巴掌就過(guò)去了。重要的要賞識(shí)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，要讓他們永遠(yuǎn)充滿(mǎn)了自信?！痹缒炅魧W(xué)德國(guó)的鈴木在回國(guó)后，發(fā)現(xiàn)日本的教育出了問(wèn)題?；疖?chē)啟動(dòng)的時(shí)候，婷婷一面跑一面哭，喊著“媽媽?zhuān)瑡寢尅薄Ｗ鎸O倆整整僵持了40多分鐘，終于，婷婷的喉嚨里滾出兩個(gè)音：“布…單。這樣下去，她只能永遠(yuǎn)是個(gè)啞巴。每次，周弘都抱著女兒一邊看一邊落淚。診斷書(shū)中寫(xiě)著：“腦干電位顯示：雙耳全聾”。婷婷一歲半，進(jìn)了廠幼兒園。有了自信，學(xué)生在改正缺點(diǎn)時(shí)，就有了主動(dòng)性，就有了動(dòng)力?！顿p識(shí)你的孩子》是一部家庭教育名著，更是老師教育學(xué)生的寶典。在孩子學(xué)說(shuō)話學(xué)走路時(shí)，家長(zhǎng)是天生的教育家。第二篇：周弘賞識(shí)你的孩子讀后感周弘賞識(shí)你的孩子讀后感前不久，我有幸拜讀了周弘老師的《賞識(shí)你的孩子》，它讓我的心靈受到了深深的振憾。是肯定的教育。賞識(shí)是溝通，是平等，是生命之間交往的橋梁。在這個(gè)過(guò)程中，周弘開(kāi)始了對(duì)中國(guó)的教育方法和教育體制的思考?！痹谶@些思想理念的培養(yǎng)下，周婷婷創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡?！安皇俏医逃撕⒆?，是孩子教育了我。你的孩子是世界上最美好的。除了上班，周弘將所有的時(shí)間都放到了婷婷的教育上。大島茂為了有礙1%生存可能的女兒幸子，付出了無(wú)盡的父愛(ài)，而自己的女兒不過(guò)是耳聾。1980年6月27日，他的世界被徹底改變了，因?yàn)樗辛艘粋€(gè)不普通的女兒——一個(gè)雙耳全聾的女兒。有的聾童父親一聽(tīng)到醫(yī)生色宣判甚至?xí)霈F(xiàn)出崩地裂的幻想，周弘則是抱著孩子，不敢看婷婷的眼睛，他全身顫抖一路抱著孩子回了家。一開(kāi)始周弘走的是“治聾”的路子，邊給孩子治療，邊讀教育學(xué)方面的書(shū)籍。正是因?yàn)槊@兒反而更依賴(lài)文字，婷婷靠著這根繩索終于來(lái)到了光明的聲音世界，也開(kāi)發(fā)了心智?！?當(dāng)婷婷有一次數(shù)學(xué)不及格時(shí)，周弘笑著說(shuō)：“太好了，你不是要當(dāng)海燕嗎，現(xiàn)在暴風(fēng)雨來(lái)了。我是世界上最不幸的，女兒殘疾；我又是世界上最幸運(yùn)的，不幸跌了一跤，有幸揀了一個(gè)寶。這種觀點(diǎn)與威特的天才教育法不謀而合。上學(xué)前個(gè)個(gè)都有“自己是好孩子”的感覺(jué)，上學(xué)后卻往往被“壞孩子”的自我感覺(jué)替代了。賞識(shí)教育是讓家長(zhǎng)走進(jìn)孩子心靈，走出教育誤區(qū)的教育；是讓家長(zhǎng)孩子生命和諧、兩代人成為朋友共同成長(zhǎng)的教育；兩代人成為朋友共同成長(zhǎng)的教育；是家長(zhǎng)在享受中教，孩子在歡樂(lè)中學(xué)的教育；是讓孩子天天快樂(lè)、家長(zhǎng)日日贊嘆的教育。心理學(xué)家的千百次實(shí)驗(yàn)與觀察發(fā)現(xiàn)；未成年的小孩子對(duì)自己的看法完全取決于周?chē)说脑u(píng)價(jià)，特別是父母的評(píng)價(jià)，哪怕是一句話，或者是一個(gè)眼神，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生終生的影響。就是這個(gè)雙耳全聾，被幼兒園老師稱(chēng)為“啞巴白雪公主”的小女孩，在周弘老師的賞識(shí)鼓勵(lì)下，創(chuàng)造出了一個(gè)又