【摘要】歷史：第19課抗擊西方殖民者入侵同步訓練（岳麓版七年級下）自主廣場我夯基我達標答案：16，荷蘭人趕走_______人獨占臺灣。答案：西班牙“開臺第一人”的是_______。答案：鄭成功1686年，_______答案：康熙帝，中俄簽訂的第一個邊界條約是《__________
2025-11-21 04:18
【摘要】第21課現代文學、藝術和體育教學目標知識與能力歐美傳統(tǒng)文學和現代派文學的代表及其主要作品高爾基及其作品肖洛霍夫奧斯特洛夫斯基畢加索和他的代表作珂勒惠支的版畫爵士樂、搖滾樂等流行音樂蘇聯、印度、美國的電影好萊塢和奧斯卡金像獎電視的迅速發(fā)展①通過對文學藝術與社會西安市之間關系的學習，培養(yǎng)學生
2025-11-11 03:34
【摘要】凹凸曼組第十二課元朝民族關系的發(fā)展成吉思汗統(tǒng)一蒙古成吉思汗，本名鐵木真，孛兒只斤氏，姓孛兒只斤，乞顏氏，蒙古族，元代追上廟號太祖。成吉思汗統(tǒng)一蒙古各部之戰(zhàn)，在中國戰(zhàn)爭史占有重要地位，戰(zhàn)爭中充分顯示了成吉思汗的雄才大略和高超的軍事指揮藝術。他在戰(zhàn)略上藐視一切敵人，注重分清敵友，近交遠攻，力避樹敵過多；并重視掌握敵情，以作到知己知彼，百戰(zhàn)不
2025-11-09 18:18
【摘要】班嘴中學2021年上學期期中考試歷史試卷班級：姓名：得分：一、單項選擇題：（共40分，每小題2分）1、隋朝是我國歷史上一個繼往開來的朝代，它的建立者是（）A、楊堅B、李世民C、武則天D、朱元璋
2025-11-21 18:59
【摘要】第16課建筑奇觀【教學內容】趙州橋、大運河的開鑿、明長城、故宮【教學目標】1、知識與能力：記住趙州橋的設計者和修建時代；隋朝大運河的中心、起止點、四段河的名稱；元朝開通的兩段運河（會通河和通惠河）；明長城的起止點；了解故宮的布局；理解趙州橋、大運河、長城及故宮的歷史地位（價值）。2、過程與方法：指導學生比較隋朝和元朝的大
2025-11-29 22:59
【摘要】歷史：第11課宋代的經濟和社會生活同步訓練（岳麓版七年級下）自主廣場我夯基我達標，不正確的一項是（B.是由國家統(tǒng)一發(fā)行的解析：答題時要結合教材中的正文和小字部分，注意“交子”最初是由成都市16家富商聯答案：C（B.解析：解答此題
2025-11-06 01:12
【摘要】第18課世界政治格局的多極化趨勢備課教師：徐長城章國宏備課時間：2021年3月25日一、教學目標：知識與能力：兩極格局結束后，世界形勢的基本特點：新的世界格局尚未形成，目前是“一超多強”的局面，世界政治格局朝著多極化方向發(fā)展；“冷戰(zhàn)”結束后，世界并不太平，美國繼續(xù)推行霸權主義，繼續(xù)實施其全球戰(zhàn)略目標；美國利用“北約”，隨意干
2025-11-30 07:44
【摘要】第7課南方經濟的發(fā)展知識要點1.南方經濟發(fā)展的表現(1)農業(yè)：，農民在湖泊江河邊開辟圩田，在丘陵山區(qū)修造梯田，擴大了耕地面積。，太湖流域的蘇州、湖州成為著名的水稻產區(qū)。小麥、粟和豆類在南方擴大種植。，棉花成為南方重要的經濟作物。(1)手工業(yè)：，棉紡織業(yè)在南
2025-11-11 03:32
【摘要】第九課、南宋與金的對峙一、教學目標：1、基礎知識目標：通過本課的學習合學生了解金政權是如何建立并發(fā)展的，了解女真民族及其首領完顏阿骨打的事跡，通過學習宋金戰(zhàn)爭的相關史實，了解岳飛抗金的相關史實以及宋金對局面的形成。2、能力培養(yǎng)目標：在本課教學中培養(yǎng)學生正確認識國內民族戰(zhàn)爭的能力。在“岳飛抗金”的教與學的活動中，培養(yǎng)學生正確評價歷史人物的能力。形
2025-11-10 08:55
【摘要】學習目標1、了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭、葡萄牙攫取澳門的居住權等事實，掌握明朝時期的對外關系。2、培養(yǎng)識圖、析圖能力、閱讀史料的能力；學會正確評價歷史人物。3、通過對鄭和遠航的盛況所體現的我國古代造船業(yè)、航海技術在世界的先進地位，以及鄭和遠航增進我國同亞非各國的友誼這些史實，增加民族自信心和自豪感；形成正確的人生觀和健全的人格。
2025-11-21 11:14
【摘要】第二課走向全盛的唐朝（課題）主備人謝富強教學目標:1、知識與能力：了解武則天和唐玄宗統(tǒng)治前期唐朝的情況；能夠概括“開元盛世”的社會現狀，培養(yǎng)學生綜合分析的能力。2、過程與方法：通過圖片、動手觸摸教師提供的模具，使學生學會從圖片和模型中感知獲取歷史知識的方法。3、情感態(tài)
【摘要】第二課亞非文明古國教學目的基礎知識：古埃及法老金字塔《漢謨拉比法典》古代印度種姓制度能力培養(yǎng)：1、看地圖了解亞非文明古國與其所處的自然地理環(huán)境的相互關系。培養(yǎng)空間觀察，因果聯系、共性歸納等分析理解問題的能力。2、以金字塔、《漢謨拉比法典》、種姓制度為例，透視其內含的階級關系，從而鍛煉由表及里，由現象到本質的分析問
2025-11-10 17:38
【摘要】第七課古代科技和文化教學目的基礎知識：象形文字和楔形文字、古希臘的科學家、文學和戲劇、建筑成就能力培養(yǎng)：了解古代世界上先進的科學技術和文學藝術成就，培養(yǎng)學生鑒賞世界古代科技與思想文化的能力；情感、價值觀：通過本課學習，擴大學生的知識視野，指導學生結合已學知識和生活見聞，領略古代科技、文學、戲劇與建筑對世界文化發(fā)展產生的影響，培養(yǎng)學生觀察、
【摘要】單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級第40課清朝專制統(tǒng)治的強化第九單元明清時期的政治更迭與統(tǒng)一多民族國家的鞏固單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級導入新課
2025-11-28 22:24
【摘要】第十七課美國南北戰(zhàn)爭教學目的基礎知識：美國北部工業(yè)經濟和南部種植園經濟的發(fā)展狀況；南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的起因；南北經濟發(fā)展的矛盾；美國內戰(zhàn)的基本經過和結果；林肯。能力培養(yǎng)：從美國內戰(zhàn)爆發(fā)的原因、結果分析，理解“為什么說美國內戰(zhàn)掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙？”培養(yǎng)學生歷史思維能力。通過《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》有關內容的分析，理解這兩個文件對戰(zhàn)
2025-11-30 07:45
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