【正文】 筋邊讀邊思考,看別人在有關(guān)自己論文的主題上是怎樣闡述的, 有何獨特之處, 存在什么不足或偏頗之處, 這些, 往在是我們自己寫作的突破口‘同時, 用摘抄卡片的形式把自己覺得有用的要點記下來, 這點也是十分重要的。第二步, 修改文章的題目、結(jié)構(gòu)、小標題、段落劃分。文章沒有科學(xué)性，也就失去了刊用的意義。勇于實踐，勇于創(chuàng)新。 基因治療基因治療被2009年science雜志評選為全球十大科學(xué)進展之一，國際上每年發(fā)表的有關(guān)基因治療的論文數(shù)目在不斷地增加。俄羅斯也批準上市了一種作用于外周動脈疾病的基因治療藥物。當然，基因治療不僅局限于腫瘤的治療，在治療其他難治之癥也取得療效。可以分為兩種：細胞免疫治療與抗體治療。抗體adc是構(gòu)建“抗體化學(xué)藥物偶聯(lián)劑”，利用抗體對靶細胞的特異性結(jié)合能力，輸送高細胞毒性化學(xué)藥物，以此來實現(xiàn)對癌變細胞的有效殺傷。高增值能力。另外美國fda批準的首個個人化的細胞美容療法fibrocell science。第三篇：醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)講座歡迎詞各位同事，今天我們非常榮幸地邀請到中國人民解放軍軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院放射與輻射醫(yī)學(xué)研究所的吳彬教授，以及泰安市中醫(yī)醫(yī)院趙學(xué)印教授為我們進行有關(guān)干細胞療法臨床應(yīng)用的講座。兩位教授今天所講述的，對我們開展干細胞治療技術(shù)具有深遠的的指導(dǎo)意義，我們將以此為新的起點，繼續(xù)將干細胞療法進行下去，使其發(fā)揮更好的治療作用。要論及醫(yī)學(xué)生最初的人文教育，其實在全中國幾千萬大學(xué)生里頭只是平常，沒有一點特殊。所以總的來說，不是醫(yī)學(xué)生的人文素質(zhì)教育迫不及待，而是全體青少年的人文素質(zhì)教育迫不及待。醫(yī)學(xué)生在步人工作崗位之前接受這種培訓(xùn)，能夠切身感受到當醫(yī)學(xué)無能為力的時候，人文醫(yī)療給予患者及其家屬良心的安慰與倫理的慰藉。在醫(yī)學(xué)人文精神的指引下，醫(yī)學(xué)院校理應(yīng)積極引導(dǎo)和教育醫(yī)學(xué)生提高人文素質(zhì)。作為知名免疫學(xué)家，時教授創(chuàng)導(dǎo)了細胞凋亡的重要理論，迄今為止，時教授已發(fā)表SCI收錄的研究論文上百篇，包括國際知名學(xué)術(shù)期刊Nature等，其研究成果對探討干細胞調(diào)控、癌癥、傳染病、過敏及自身免疫病病理機制具有重要意義。同時，時教授告訴我們不要拘泥于刻板的學(xué)習，要多參加課外活動，豐富自己的人生經(jīng)歷，并鍛煉自己的社交能力。我們應(yīng)該重視情商的培養(yǎng)，體會學(xué)習的力量，尋求自己想要的東西，同時感受生活的樂趣，享受生活的美妙，讓自己成為一個有目標、有追求的人。換句話說，當一個醫(yī)生還只是一個醫(yī)學(xué)生的時候，他就要為將來所可能遇見的各種誘惑和挑戰(zhàn)做好充足的準備，而達到這一要求的前提無疑是對于社會的深入觀察和思考。當人們遭遇病痛的折磨甚至危及生命，醫(yī)生理應(yīng)沒有任何回避的理由。時教授還談到了怎樣做一名優(yōu)秀的學(xué)生。他指出，大學(xué)教育是走向獨立的過程、邁向成熟的標志，也是情商培養(yǎng)的過程。第五篇：醫(yī)學(xué)人文講座心得醫(yī)學(xué)人文講座感想今天晚上，我有幸聽了時玉舫教授的醫(yī)學(xué)人文講座，講座主題為“Your Value，Your Career，Your Life”，時教授與我們分享了他對于人生觀，價值觀，職業(yè)與夢想的思考。以人為本，關(guān)愛生命是新時代對醫(yī)務(wù)人員提出的新要求。醫(yī)學(xué)院校應(yīng)與醫(yī)院合作，嘗試以案例討論或深入實踐，使學(xué)生在臨床工作中自覺地體會醫(yī)學(xué)的人文價值。第三，醫(yī)學(xué)生只是許多90后中的一員而已，他們在上大學(xué)之前沒有受過之類的人文素質(zhì)教育，只是上了一個專業(yè)而已。學(xué)習臨床醫(yī)學(xué)，如果沒有書本做導(dǎo)讀來學(xué)習病人的臨床癥狀，就好像沒有航海圖來導(dǎo)引海上的航行，但是，如果沒有從病人身上來學(xué)習醫(yī)學(xué)，而只讀書本，就好像學(xué)習航海，卻從來沒有出海航行過。首先有請吳彬教授，大家歡迎！在此次講座中，吳彬教授和趙學(xué)印教授生動的語言，敏捷的思維，深入淺出的講解給我們留下了深刻的印象。這樣的講座讓我受益匪淺，學(xué)到了許多書本上所沒有的知識，開闊了視野，同時讓我收獲了些人生的一些道理。加拿大也上市了一款干細胞治療藥物prochymal，prochymal用于治療那些對激素類藥物無反應(yīng)的gvhd兒童患者，約有60％的gvhd兒童患者使用此藥后癥狀得到改善。多分化潛能使腫瘤干細胞能夠產(chǎn)生不同分化程度的子代腫瘤細胞，在體內(nèi)形成新的腫瘤。主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中。故常將其作為一種輔助療法與手術(shù)、化療、放療等常規(guī)方法聯(lián)合應(yīng)用。為了提高提起靶向性，選擇合適、特有的靶點非常重要，根據(jù)腫瘤細胞具有無限復(fù)制的特點可以在基因藥物前段添加端粒酶基因，另一方面腫瘤細胞在增值速度快，在腫瘤組織含氧量少，在基因藥物前段添加缺氧調(diào)控基因。歐洲藥品管理局ema推薦了一種基因療法藥物（glybera），glybera是由荷蘭一家生物技術(shù)公司uniqure研發(fā)并提交上市申請的，主要適用于那些患有脂蛋白酯酶缺乏（lipoprotein lipase deficiency）的患者，脂蛋白酯酶缺乏是一種極為罕見的遺傳缺陷病。生物技術(shù)藥物生物技術(shù)藥物發(fā)展的使命就是治療人類正在面臨的重大疾病問題如惡性腫瘤，自身免疫疾病等，然后通過一些實際的數(shù)據(jù)證明了生物治療的前景是光明的、有希望的，有利潤的。我們每個人都要在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域里盡心盡力，堅持去做研究，不斷的去追求真理，才能為人類幸福做貢獻，實現(xiàn)人生價值。一篇好論文構(gòu)成的五大要素是：設(shè)計合理；資料齊全；客觀標準準確；結(jié)論正確；文筆流暢。第一步, 主要是進行觀點思想的充實。提煉出或建立起自己的論點。換句話說, 就是題目的學(xué)術(shù)價值。由于論文是以講明道理、發(fā)表議論的方式進行表達, 故又稱議論文或說理文論文的基本特征在于理論性。第四，重復(fù)原則。第一，選題范圍大小要適當，主攻方向要明確。第四，選題還必須具有先進性和可行性，選擇的課題從研究內(nèi)容到方法都應(yīng)具有先進性。老師詳細地介紹了有關(guān)醫(yī)學(xué)科研的相關(guān)事項，讓我們從中受益匪淺。通過這一部分的學(xué)習，讓我們快速地學(xué)會了如何在數(shù)據(jù)庫上查找我們所需要的資料，我們可以舉一反三地應(yīng)用到其他數(shù)據(jù)的資料查找，具有很強的實用性。講座向大家介紹如何選刊、如何撰寫、如何投稿、投稿后如何與編輯交流以及其他一些與學(xué)術(shù)出版相關(guān)的信息。黎經(jīng)理的講座是在2011年9月23日。從韋博士的精彩講座中我還學(xué)習到：醫(yī)學(xué)上傳統(tǒng)的器質(zhì)性疾病的檢查用的是ct（x光的原理）。它可以不破壞被測樣品的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，是一種完全無損的檢測方法。我們學(xué)要做的就是堅持鍛煉，盡量的預(yù)防疾病的侵害，只有擁有健康的身體才能實現(xiàn)自己的理想和追求。還有以前我們雖然聽說過處方藥和非處方藥但對于他們的區(qū)別并沒有真正地了解，只知道醫(yī)生或是藥店里的工作人員推銷什么就買什么，其實現(xiàn)在很多時候他們都是為了盈利而盡量推銷一些價格高的藥，而并沒有做到對癥下藥為患者著想，也有很多藥店并沒有職業(yè)醫(yī)師竟然公眾賣非處方藥給患者，我們要學(xué)習更多的知識來保護自己的安全，以后在面對這一情況是我們要堅決制止。通過這門課的學(xué)習我也達到了自己的目的，學(xué)習到了很多有用的小常識。事實也同樣。我們要杜絕那些不必要的損害，一切以自己的身體健康為前提。就拿我們學(xué)校來說從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)看到不少同學(xué)因患有癌