【正文】 步轉變觀念。二、狠抓常規(guī)、改革教學、提高效率(一)落實學科教學常規(guī),重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。制訂教學計劃開學一周內各備課組認真制訂好教學計劃。認真上課作為語文教學,課堂上我們力求做到:①教學目標明確。規(guī)范作業(yè)(1)布置作業(yè)以學生的實際為依據,作業(yè)的難度、數(shù)量適中,注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。輔導形式可多樣化,大多數(shù)的問題集體輔導,個別問題個別指導,也可采用提供資料、小組共同學習、同學幫助等辦法進行。發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質量,保證了課堂教學質量。期末成績喜人，八年級語文優(yōu)秀率全區(qū)第五，刷新紀錄。研究。本學期,教研組配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式,檢查了常規(guī)落實情況。指導優(yōu)生要深化知識內容,發(fā)揮特長。此外,教師在課堂上要有一定的教學機智和教學應變能力。(3)做好課后小結和分析,及時總結經驗,反思失誤及其原因,尋找對應策略。堅決做到面賂全體學生,照顧不同程度,不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學。充分利用網絡資源，配合學校的白板學習，精心制作課件。一、學好理論、更新觀念、提高素質教研組每位成員認真學習了先進的教育教學理論和新的《課程標準》提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教學觀和學生觀。給動力。三、重視培訓、加強交流、促進專業(yè)發(fā)展語文教師的專業(yè)成長,我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn):讀書。本學期,教研組配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式,檢查了常規(guī)落實情況。指導優(yōu)生要深化知識內容,發(fā)揮特長。此外,教師在課堂上要有一定的教學機智和教學應變能力。(3)做好課后小結和分析,及時總結經驗,反思失誤及其原因,尋找對應策略。堅決做到面賂全體學生,照顧不同程度,不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學。在學習的基礎上進行討論、評點,消化、吸收。從而幫助教師轉變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。教研組每位成員均至少閱訂一份語文報刊。初一年級配合團委舉行主題愛國詩詞集體朗誦比賽，初二年級舉行了轟轟烈烈的“關愛”征文比賽，都取得了很好的效果。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術都過硬的教師。在復習備考時，更是愉快地分工合作。集體備課活動，重點研究在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高中學語文教師的教學技能。針對學生情況，落實備考工作。另外學校組織教師外出學習，觀看優(yōu)秀課堂教學錄相，拓寬教師視野，了解教學前沿的最新動態(tài)。從課堂教學入手，將教改落到實處。總之，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課到會人員沒有完全落實，沒有嚴肅教研時間。(2)評課：教研組長期以來已經形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。我組青年教師人數(shù)占三分之二，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。先集體備課，確定復習的計劃和方案，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關資料，使復習備考的過程能講練結合，有序進行。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學生為本”，盡力調動學生的主動性、積極性。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細啄，篇篇出擊，首首落實，以期收到好一點的效果。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。教研活動每周安排一次，是交流經驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中談學習教學論文的收獲?？傊诳吹匠煽兊耐瑫r，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課到會人員沒有完全落實，沒有嚴肅教研時間。(2)評課：教研組長期以來已經形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。我組青年教師人數(shù)占三分之二，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。在復習備考時，更是愉快地分工合作。集體備課活動，重點研究在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高中學語文教師的教學技能。針對學生情況，落實備考工作。另外學校組織教師外出學習，觀看優(yōu)秀課堂教學錄相，拓寬教師視野，了解教學前沿的最新動態(tài)。從課堂教學入手，將教改落到實處。例如： “中考傳經送寶會”上，上屆初三教師獻計獻策。拓寬了教師視野，了解教學改革的最新動態(tài)。名著等知識有些學生根本就沒讀過，了解很少，我們也整理出一些名著導讀的資料和練習，讓他們去積累。教師教學行為的顯著變化，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊?，讓學生學得主動，學得有效果。教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們在學校教導處的帶領下，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。繼續(xù)開展每周輪流聽課、評課活動，加強說課、評課的質量。繼續(xù)開展“老帶新”活動，指定專人進行培養(yǎng)，幫助他們修改教案，要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學習。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術?！罢n堂教學觀摩”，從觀念上改變以往初語課堂內重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內，落實到學生身上。重視初三迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。至于閱讀和作文，我們分文體專項練習，進行文體考點歸類復習整理，堅持每天至少做一篇文段閱讀。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。繼續(xù)開展每周輪流聽課、評課活動，加強說課、評課的質量。繼續(xù)開展“老帶新”活動，指定專人進行培養(yǎng)，幫助他們修改教案，要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學習。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術。例如： “中考傳經送寶會”上，上屆初三教師獻計獻策。拓寬了教師視野，了解教學改革的最新動態(tài)。名著等知識有些學生根本就沒讀過，了解很少，我們也整理出一些名著導讀的資料和練習，讓他們去積累。教師教學行為的顯著變化，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊?，讓學生學得主動，學得有效果。教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們在學校教導處的帶領下，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。多次請池州市貴池區(qū)教研室的王老師來我校指導。本學期每位語