教科版科學(xué)四年級上冊溶解的快與慢教學(xué)反思(存儲版)
【正文】 在課堂中就能得到解決。我覺得實(shí)驗(yàn)的過程，在沒有完全結(jié)束的時(shí)候，就得出結(jié)論，這與我們科 學(xué)的探究精神是不相符，也難以客觀、信服的得出結(jié)論。那么在課堂上我們要不要讓學(xué)生看到完整的溶解過程，如果是讓學(xué)生看到完整的過程，那么時(shí)間是不夠的，方糖即使在熱水中，如果不借助攪拌，那么 30分鐘左右也難以完全溶解，顯然在課堂中是不現(xiàn)實(shí)的，那么借助攪拌的話，可以讓學(xué)生能夠完整的看到溶解過程，但是這樣的話，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中就有 2 個(gè)變量的影響了，難有說服力。在學(xué)生分析無果后，我讓學(xué)生課后領(lǐng)取方糖繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。在當(dāng)初進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，基本按照教材的基本內(nèi)容，我安
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