【正文】 萍老師，耐心細致的講解每一個數(shù)學(xué)知識點，認真批改學(xué)生作業(yè)，督促學(xué)生及時更正錯誤，不放過學(xué)生練習(xí)中的每一個問題。有了你們的支持與配合，我們看到，學(xué)校和班級的所有工作，沒有遇到一點阻力。感謝努力的自己，才能享受到成功的喜悅。也請你們繼續(xù)堅持，路就在腳下，向前行，路只會越來越寬闊。有從外校轉(zhuǎn)入東方中學(xué)，依舊沒有改變自己原來的思想和行為，學(xué)習(xí)成績沒有半點起色，依然位居年級后列的。對于學(xué)生來說，你回報父母親最重要的事就是保證自己的安全。家長對孩子要多一份關(guān)心，少一份隨意，就怕把溺愛當(dāng)成關(guān)愛，對孩子無原則的寬容，放任自流誤了他的學(xué)習(xí)，影響他的前程。有些同學(xué)一看題目就畏縮，一看成績就喪氣。孩子畢竟是孩子，在成長的過程中，總是不斷改正缺點，漸趨優(yōu)秀的。一路繁花相送，愿你永不停步。為此，我們每位班主任重在強化紀(jì)律觀念，強化時間觀念。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。一個班級就每一個學(xué)生而言，所占比例是比較小的，但對每個家庭來說，是百分之百的希望，所以我們每位班主任及任課老師的原則是不放棄每一個學(xué)生，關(guān)心鼓勵每一個孩子的健康成長。這樣的實例很多很多。不知道在座的各位有沒有聽過孟母三遷的故事????所以我們必須為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí)。所以希望各位家長能夠理解學(xué)校的要求，配合學(xué)校的工作。要多了解孩子，提倡賞識教育。孟子就和鄰居的小孩一起學(xué)著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的游戲。這個時候，孟子的媽媽很滿意地點著頭說：「這才是我兒子應(yīng)該住的地方呀！」 后來，大家就用“孟母三遷”來表示人應(yīng)該要接近好的人、事、物，才能學(xué)習(xí)到好的習(xí)慣！。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們視聽社會的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快，謝謝！孟母三遷戰(zhàn)國的時候，有一個很偉大的大學(xué)問家孟子。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進的動力。人也是這樣，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好?！逼鋵嵾@種說法是不對的。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。結(jié)合他們的年齡，這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。只要我們大家齊心協(xié)力，努力做好每件事，我們也一定會成功”半學(xué)期以來，在全體老師和各班同學(xué)的共同努力下，我們每個班都真正做到了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。正是人間五月天，世間美好滿胸懷。只有在課堂上集中精力，按老師指引的方向向前走，才有可能走到自己想要的地方去?，F(xiàn)在還可以靠體力去打工賺錢，將來只能依靠的是技術(shù)和知識。我們要看到，在這個飛速發(fā)展的時代，財富的獲取更多的是依靠知識，而不是體力。我希望各位家長和學(xué)生們記住，安全永遠要擺在第一位。有成績一降再降，學(xué)習(xí)毫無壓力的。你們或許有抱怨，但是更多的時候，我們看到的是你們的精神振奮，斗志昂揚，一個個難題被你們解決，一句句回答清脆響亮，一道道目光求知上進。陪伴，就是最好的教育。有了這樣一群想辦事、肯辦事、會辦事的人，又怎么會辦不成事？又怎么會不帶領(lǐng)孩子們攻克一個道難題，取得一個個勝利，確保取得優(yōu)異成績呢？其次我要說的是“感謝”。大家可以算一下，一天下來，有接近10個小時與孩子們在一起，不是一天，而是每一天。只要大家能繼續(xù)這樣的成績，我們將會在九年級續(xù)寫東方中學(xué)的光輝歷史。學(xué)校召開家長會的目的是為了進一步加強學(xué)校與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量；同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦家長滿意的教育。少數(shù)學(xué)生行為規(guī)范較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。（三）期中考試情況分析期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果還是可以的。請各位家長朋友放心！我們的教師隊伍：在學(xué)校前進的道路上，離不開雄厚的師資力量。我們今天的家長會，目的只有一個，那就是希望你們家長與我們老師之間，多多溝通、多多理解、多多支持！你們還有什么疑惑有什么問題，可以在會議結(jié)束過后，單獨我們的各科任教師座談！第三篇：初中八年級家長會發(fā)言稿初中八年級家長會發(fā)言稿各位家長：大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。更甚者，老師關(guān)注孩子的時間更長，以我們班主任為例，早晨和孩子們一起7點多鐘就到校，看著他們早自習(xí)，該上課時去上課，不是自己的課時，即從后門看看孩子上課表現(xiàn)好不好，有沒有認真聽講，課間，再到教師走走看看，有沒有不舒服的，有沒有鬧小矛盾的。（2）孩子來上學(xué)就是來學(xué)知識的，只要考個好成績就是個好學(xué)生。目前本班同學(xué)存在的變化比較明顯比較集中的幾個問題是:（1）、部分同學(xué)的責(zé)任心、班級榮譽感有所下降，進取心也不如過去。在這里我先分析一下當(dāng)前我們學(xué)生的一些實際情況，供大家參考。一、孩子們在校的學(xué)習(xí)生活和心理狀態(tài)（一）學(xué)習(xí)方面期中考試。（4）希望各位家長能夠經(jīng)常主動聯(lián)系各位老師了解孩子的情況，因為每個班主任面對的至少是60多個同學(xué)，要聯(lián)系每位家長是不太現(xiàn)實的，所以請大家多多與我聯(lián)系，我會盡最大努力做到更好！啰啰嗦嗦講了這么多，耽誤了你們的時間。（3）呼吁家長們能和老師們配合好。走出家庭教育的的三個誤區(qū)（1）對孩子只重智力開發(fā)，忽視情商的提高。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松，降一降；抓一抓，上一上”的現(xiàn)象。初二是最關(guān)鍵的一年，初中階段最后的角逐從現(xiàn)在就已經(jīng)開始了，初二期末的地理生物會考，和微機考試，成績將直接匯入初三的升學(xué)考試成績，因此也請各位家長從現(xiàn)在開始和老師們孩子們一起緊張起來，共同努力，爭取取得好成績。孩子們升入八年級已有半個學(xué)期了，作為老師我很欣慰看到孩子們平穩(wěn)的過渡到八年級，幾個月來孩子們一如既往的愛著自己，愛著老師，愛著這個班級，我相信他們也一如既往地愛著自己的爸爸媽媽，正因為每個孩子心存善念，所以整個班級的風(fēng)氣是積極進取、蒸蒸日上的，因此在月考和本次期中考試中各科都取得了優(yōu)異的成績，許多同學(xué)取得了可喜的進步，如，潘毅進步132個名次，尹采慧107，周志斌86，楊珊珊68，劉佩佩68，吳偉偉63，孫慧媛64，滕召民62，陳婷婷60，進步幅度大的還有張婷婷，大孫悅，解維凱，宗亞鑫，藍晶，宋君麗，李莉，時艾潔，蘭曉彤，王學(xué)睿，張晅，潘彬彬，金梅，郭佳平，王珊，張克召，王迪，于今。第一篇：初中八年級家長會教師發(fā)言稿八年級上學(xué)期家長會發(fā)言稿首先感謝你們能在百忙之中抽出時間前來參加這次家長會，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長。一、孩子們在校的學(xué)習(xí)生活和心理狀態(tài)（一）學(xué)習(xí)方面期中考試。關(guān)于家庭作業(yè)，也類似做法，各科代表每天及時向我匯報情況，哪科哪些同學(xué)沒寫作業(yè)，我都第一時間了解情況，督促他們及時查漏補缺，上午放學(xué)前補不完的，我會留他中午在這親自看著他補，這些做法被有些同學(xué)鉆了空子，晚上回家不寫作業(yè)，第二天上學(xué)前跟家長說在學(xué)校吃飯，這樣在家長眼前把不寫作業(yè)蒙混過關(guān)，希望各位家長協(xié)調(diào)我們監(jiān)管好孩子們的家庭作業(yè)情況，力求能每天檢查孩子的作業(yè)記錄本，對照著檢查作業(yè)，當(dāng)然對于大多數(shù)自覺的孩子來說，這是多此一舉。盡管家長希望子女成龍成鳳心切，但部分學(xué)生自我約束能力較差，一旦放松，就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。（三）針對以上學(xué)生特點，我再就家庭教育的幾點看法和各位家長交換意見。請從關(guān)注孩子的家庭作業(yè)做起吧，不論陰晴圓缺，不論心情好壞，不論忙于不忙，從堅持檢查孩子的作業(yè)開始?。?）對問題孩子加大管理力度，對于個別孩子，他吃軟的就多哄他，他怕硬的就要時常給他個警告。今后歡迎大家多和我聯(lián)系溝通。但也有一些家長，經(jīng)常因為這樣那樣的原因不能來校，我想這些家長也失去了一次又一次的與老師和其它家長坐在一起針對孩子的成長進行溝通的機會。（二）生活和心理狀態(tài)方面。綜合這些因素，對待這個階段的孩子，我們的老師和在座的家長都必須有這樣的心理準(zhǔn)備:現(xiàn)在正是他們成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點，也是教育的關(guān)鍵期，雖然他們現(xiàn)在有