【正文】 推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要著力點(diǎn)，深化改革，勇于創(chuàng)新，增強(qiáng)改革措施的針對性、協(xié)調(diào)性、實(shí)效性，建立健全統(tǒng)籌教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌教育改革和對外開放、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)和區(qū)域教育發(fā)展、統(tǒng)籌各級各類教育發(fā)展的機(jī)制，建立健全推進(jìn)教育公平、實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的有效制度體系，建立健全有利于推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的綜合評價(jià)體系。要鼓勵(lì)和支持全社會(huì)支持和參與教育事業(yè)發(fā)展，努力形成推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展和促進(jìn)人的全面發(fā)展的社會(huì)氛圍。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)干部和管理人員要用主要精力抓好人才培養(yǎng)和學(xué)校管理，改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方式，發(fā)揚(yáng)校內(nèi)民主，開放社會(huì)監(jiān)督，以優(yōu)異工作業(yè)績贏得教師、學(xué)生、家長信任和支持。12月711日，習(xí)近平同志在廣東考察時(shí)指出，綜合國力競爭歸根到底是人才競爭。一、劉延?xùn)|國務(wù)委員講話的主要精神1月7日，劉延?xùn)|同志聽取教育部2013年工作安排匯報(bào)后，提出六點(diǎn)要求：抓貫徹，把十八大精神落到實(shí)處。教育戰(zhàn)線要增強(qiáng)服務(wù)工作大局的責(zé)任感，一方面，要充分發(fā)揮人才匯聚、知識密集、創(chuàng)新活躍的特有優(yōu)勢，組織研究有中國特色社會(huì)主義和全面建成小康社會(huì)的重大理論與現(xiàn)實(shí)問題，為理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新做出貢獻(xiàn)。要充分考慮發(fā)展不平衡的因素，按照《綱要》要求，采取分區(qū)規(guī)劃、分步推進(jìn)、分類指導(dǎo)的策略，合理確定推進(jìn)路徑。劉延?xùn)|引用了習(xí)近平同志在講民生工作思路的四句話，“守住底線，突出重點(diǎn)，完善制度，引導(dǎo)輿論”。要一個(gè)難題一個(gè)難題地攻，讓群眾看到更多實(shí)實(shí)在在的成效。這些做法要進(jìn)一步完善，形成制度，讓更多的孩子不但有學(xué)上，而且上好學(xué)。第四，抓改革，務(wù)求取得更多實(shí)質(zhì)性突破。要善于組織和推進(jìn)改革，有的工作可以先從增量做起，新開拓的領(lǐng)域一開始就建立新機(jī)制，花錢買機(jī)制，以增量改革帶動(dòng)存量改革。要大力開展“中國夢”教育，廣泛宣傳中國成就、中國創(chuàng)造、中國經(jīng)驗(yàn)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，針對師生思想實(shí)際解疑釋惑，增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，激發(fā)實(shí)干興邦的奮斗激情，釋放正能量。轉(zhuǎn)變作風(fēng)的實(shí)質(zhì)是落實(shí)群眾路線。要尊重基層和群眾的首創(chuàng)精神，充分發(fā)揮基層、學(xué)校的作用。二、袁貴仁部長講話的主要精神袁部長講話的第一部分，從分析當(dāng)前教育改革發(fā)展的形勢入手，簡要總結(jié)了教育工作的成績，梳理了教育工作的問題，重點(diǎn)闡述了2013年教育工作的總體要求和主要任務(wù)，并對如何提高教育管理工作水平提出了要求。制定實(shí)施高教質(zhì)量30條，啟動(dòng)“2011計(jì)劃”，研究制定《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)專項(xiàng)規(guī)劃》，頒布實(shí)施36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南、義務(wù)教育19個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定職業(yè)教育410個(gè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，成立國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)，印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》等，加速了教育的內(nèi)涵發(fā)展?？偟目?，我國教育事業(yè)發(fā)展態(tài)勢良好，成就有目共睹，國際社會(huì)給與了較高評價(jià)。高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，堅(jiān)定不移地走中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路。合理配置教育資源，促進(jìn)各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)力量興辦教育。要深入推動(dòng)十八大精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，把十八大精神作為學(xué)校思想政治教育和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。要建立并完善學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)調(diào)一致、相互配合的德育機(jī)制。嚴(yán)格按照國家課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足規(guī)定的藝術(shù)教育類課程。第四，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，著力縮小教育差距一是加強(qiáng)農(nóng)村特別是偏遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村教育，在經(jīng)費(fèi)保障、編制標(biāo)準(zhǔn)等方面注重城鄉(xiāng)教育一體化，科學(xué)規(guī)劃、合理布局農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校，暫停農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校撤并工作，辦好村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)，設(shè)立專項(xiàng)資金，對在連片貧困地區(qū)鄉(xiāng)、村學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)工作的教師給予生活補(bǔ)助。積極探索普通高中特色化、多樣化發(fā)展，優(yōu)先支持中西部貧困地區(qū)提高普及水平，實(shí)施好普通高中改造計(jì)劃，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，改善辦學(xué)條件。第六，切實(shí)提高保障能力，為教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供有力支撐提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵是教師。四是要突出目標(biāo)責(zé)任，明確工作任務(wù)，實(shí)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，務(wù)求改革實(shí)效。要深刻領(lǐng)會(huì)教育在黨和國家全局工作中的先導(dǎo)地位和民生地位，深刻領(lǐng)會(huì)教育改革發(fā)展的“兩提高”（全民受教育程度和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平明顯提高）、“兩進(jìn)入”（進(jìn)入人才強(qiáng)國和人力資源強(qiáng)國行列）、“一實(shí)現(xiàn)”（教育現(xiàn)代化基本實(shí)現(xiàn)）的奮斗目標(biāo)和任務(wù)，深刻領(lǐng)會(huì)十八大對教育工作的提出的把立德樹人作為教育的根本任務(wù)、把培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神以及實(shí)踐能力作為教育的新內(nèi)涵、把深化教育領(lǐng)域綜合改革作為教育改革的思路和方式等新部署新要求。著力促進(jìn)公平公正，就是要把法律和制度建設(shè)作為促進(jìn)公平的基礎(chǔ)性工作，確保每一個(gè)公民平等的受教育權(quán)利得到制度保障；以推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化為根本途徑，加快縮小教育差距；重點(diǎn)關(guān)注隨遷子女、農(nóng)村留守兒童、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，進(jìn)一步保障特殊群體受教育權(quán)利。堅(jiān)決砍掉那些不必要的會(huì)議和文件，從“文山會(huì)?！敝薪饷摮鰜?，把精力投到抓落實(shí)中。溫總理在會(huì)議上描繪了未來十年我國教育改革和發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，為我國教育事業(yè)的改革和發(fā)展指明了方向。帶著問題搞調(diào)研，圍繞老百姓關(guān)心的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，就地畫圈，深打井，把難題搞清楚、理透徹，找出解決辦法，避免走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水。第三，把握“三個(gè)著力”，即著力促進(jìn)公平公正，著力提高質(zhì)量效益，著力維護(hù)和諧穩(wěn)定。三、杜玉波副部長講話的主要精神杜玉波副部長介紹了各組的討論情況，代表部黨組總結(jié)了四點(diǎn)。二是要健全改革領(lǐng)導(dǎo)體制、建立改革激勵(lì)機(jī)制和政策突破機(jī)制、完善改革決策咨詢機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)改革合力。六是積極發(fā)展繼續(xù)教育。今年要開展義務(wù)教育均衡發(fā)展備忘錄實(shí)施情況檢查，啟動(dòng)省級義務(wù)教育均衡發(fā)展工作考核評估和義務(wù)教育基本均衡縣的驗(yàn)收認(rèn)定工作。要建立健全督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，針對一些群眾關(guān)心的學(xué)生體質(zhì)健康、課業(yè)負(fù)擔(dān)、擇校收費(fèi)等熱點(diǎn)難點(diǎn)問題開展專項(xiàng)督導(dǎo)。加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生文化健康成長。合理確定德育目標(biāo)、內(nèi)容、要求，科學(xué)設(shè)置由低到高、由淺入深、整體一貫的小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)德育課程體系。袁部長部署了2013年的7項(xiàng)工作：第一，充分發(fā)揮教育系統(tǒng)優(yōu)勢，把學(xué)習(xí)研究宣傳貫徹黨的十八大精神引向深入要深刻領(lǐng)會(huì)十八大精神實(shí)質(zhì)，注重原原本本，注重聯(lián)系實(shí)際，注重領(lǐng)導(dǎo)帶頭，注重推動(dòng)工作。立德樹人，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。首先要求我們要深刻把握十八大報(bào)告對教育工作的重大部署。五是保持和諧穩(wěn)定，為服務(wù)黨和國家大局作出重要貢獻(xiàn)。連續(xù)出臺了研究生獎(jiǎng)勵(lì)政策、農(nóng)村免費(fèi)中職教育政策、農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校營養(yǎng)改善計(jì)劃、隨遷子女參加升學(xué)考試政策、發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育意見等。要求教育部要進(jìn)一步加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，集中精力議大事抓大事。該管的一定要管好，管住方向、導(dǎo)向、底線和標(biāo)準(zhǔn)，通過加強(qiáng)立法、健全制度、完善機(jī)制來推動(dòng)工作?！安桓?，半點(diǎn)馬克思主義也沒有”。在當(dāng)前復(fù)雜形勢下，要把思想政治工作做實(shí)做活做深做好。對一些難啃的硬骨頭要梳理聚焦，在重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)上突破，形成牽一發(fā)而動(dòng)全身、四兩撥千斤的效果。贏得輿論既要會(huì)做，還要會(huì)說，不能被動(dòng)應(yīng)對。向薄弱學(xué)校輸送先進(jìn)辦學(xué)理念和成功辦學(xué)模式。教育領(lǐng)域有不少難點(diǎn)問題，比如入園難、擇校熱、負(fù)擔(dān)重、隨遷子女在當(dāng)?shù)厣龑W(xué)，還有留守兒童教育問題等。辦好人民滿意的教育，當(dāng)務(wù)之急是解決好群眾最急需、最想解決的問題，這往往也是教育改革發(fā)展的突破口。教育現(xiàn)代化提出多年，在“物”的現(xiàn)代化方面積累了很多經(jīng)驗(yàn)，但教育是教化人的事業(yè)，既要見物更要見人，既要有可衡量的硬指標(biāo)，更要有先進(jìn)的教育理念、符合規(guī)律的培養(yǎng)模式、充滿活力的體制機(jī)制。第一，抓貫徹，要把十八大精神落到教育工作的實(shí)處。我們要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，全面貫徹落實(shí)。會(huì)議開始，學(xué)習(xí)了中央主要領(lǐng)導(dǎo)的指示。推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須緊緊依靠廣大教師和教育工作者。教育振興，全民有責(zé)。第一，著力加強(qiáng)和改善對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。要吸引優(yōu)秀人才從事教育工作，支持和鼓勵(lì)他們長期從教、終身從教。全面提高教育質(zhì)量，對建設(shè)教育強(qiáng)國、人力資源強(qiáng)國意義重大。要健全國家資助政策體系，逐步對農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難和城鎮(zhèn)低保家庭子女接受學(xué)前教育予以資助，提高農(nóng)村義務(wù)教育家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，改善中小學(xué)生營養(yǎng)狀況，建立普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生國家資助制度，完善普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系，設(shè)立研究生國家獎(jiǎng)學(xué)金，完善助學(xué)貸款體制機(jī)制。要積極吸引更多世界一流專家學(xué)者來華從事教學(xué)、科研、管理工作，有計(jì)劃引進(jìn)海外高端人才和學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)我國高水平教育機(jī)構(gòu)海外辦學(xué)。要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)模式，適應(yīng)國家和社會(huì)發(fā)展需要，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生好奇心，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維，改變單純灌輸式的教育方法。要把人人可以成才的觀念貫穿教育全過程、貫穿社會(huì)各行各業(yè)，把培養(yǎng)人的創(chuàng)造性和培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才有機(jī)統(tǒng)一起來，推進(jìn)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)有機(jī)銜接，教學(xué)、科研、實(shí)踐緊密結(jié)合，學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合，加強(qiáng)學(xué)校之間、校企之間、學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)之間合作以及中外合作等多種聯(lián)合培養(yǎng)方式，更加重視打牢創(chuàng)新基礎(chǔ)、倡導(dǎo)創(chuàng)新精神、激發(fā)創(chuàng)新活力，更加重視發(fā)展創(chuàng)新文化、完善創(chuàng)新機(jī)制、營造創(chuàng)新氛圍，大幅提高教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才能力和水平。要把育人為本作為教育工作的根本要求，加強(qiáng)理想信念教育和道德教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育全過程，深入推動(dòng)中國特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定學(xué)生對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義制度的信念和信心，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，樹立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念。要加快普及高中階段教育，合理確定普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生比例，全面提高普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)，推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展。在黨和國家工作全局中，必須始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。二、全面推動(dòng)我國教育事業(yè)改革和發(fā)展推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育，完善中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代教育體系，辦好人民滿意的教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國。我們要通過大力發(fā)展教育事業(yè)，在全社會(huì)特別是青少年中弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，進(jìn)一步形成共同的理想信念和道德規(guī)范，培育文明風(fēng)尚，增強(qiáng)民族凝聚力，打牢全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的思想道德基礎(chǔ)，不斷促進(jìn)社會(huì)和諧。當(dāng)前，我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)已進(jìn)入新的發(fā)展階段。在這里，我代表黨中央、國務(wù)院，向全國廣大教師和教育工作者，向所有關(guān)心和支持我國教育事業(yè)的廣大干部群眾和社會(huì)各界人士，表示衷心的感謝和誠摯的問候！新中國教育的６０年，是中國特色社會(huì)主義教育體系日益完善的６０年。《中國教育報(bào)》2012年2月22日第4版第三篇：在全國教育工作會(huì)議上的講話在全國教育工作會(huì)議上的講話（２０１０年７月１３日）胡錦濤這次全國教育工作會(huì)議，是黨中央、國務(wù)院在新世紀(jì)召開的第一次全國教育會(huì)議。要推動(dòng)《教育督導(dǎo)條例》盡快發(fā)布實(shí)施，做好第九屆國家督學(xué)換屆及督導(dǎo)隊(duì)伍培訓(xùn)管理工作。教育督導(dǎo)工作就要推動(dòng)各級地方政府貫徹教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略思想，確保政府教育財(cái)政撥款的“三個(gè)增長”?！貏e要加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)?！诮處熑腴T上，擴(kuò)大教師資格考試改革和定期注冊制度試點(diǎn)范圍，制定中小學(xué)教師公開招聘辦法，嚴(yán)格教師準(zhǔn)入?！谄占爸攸c(diǎn)上，支持民族地區(qū)和貧困地區(qū)提高普及水平。下一步要強(qiáng)化指導(dǎo)督查，一手抓資源建設(shè)，一手抓科學(xué)保教。四是持續(xù)開展“身邊好學(xué)?！敝黝}介紹活動(dòng)，宣傳“適合的教育是最好的教育，能提供適合教育的學(xué)校就是好學(xué)校”的理念。負(fù)擔(dān)農(nóng)村留守兒童：針對安全保障、身心健康、行為習(xí)慣培養(yǎng)等突出問題，按照“納入規(guī)劃、政府主導(dǎo)、多種模式、明確分工、發(fā)揮優(yōu)勢、齊抓共管”的思路，建立健全關(guān)愛服務(wù)體系，盡力滿足農(nóng)村留守兒童上寄宿制學(xué)校的需求，保障不能寄宿的農(nóng)村留守兒童就近上學(xué)。從2012年開始，根據(jù)各省規(guī)劃基本實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展的縣向省督導(dǎo)機(jī)構(gòu)申請驗(yàn)收，省督導(dǎo)機(jī)構(gòu)確認(rèn)后向國家督導(dǎo)團(tuán)申請認(rèn)定，國家督導(dǎo)團(tuán)依據(jù)基本均衡標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定驗(yàn)收，向合格者授牌。推動(dòng)學(xué)校每月至少有一整天時(shí)間組織學(xué)生到社會(huì)實(shí)踐基地開展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。我們依據(jù)《社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)實(shí)施綱要》制定了《社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育指導(dǎo)綱要》。推進(jìn)基教中央電子信息平臺建設(shè)。配合出臺《教育督導(dǎo)條例》，制定配套文件，建立健全教育督導(dǎo)制度體系。推進(jìn)實(shí)施“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃”、“農(nóng)村學(xué)校薄弱學(xué)科師資培養(yǎng)計(jì)劃”和“幼兒教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃”。正式頒布經(jīng)過10年實(shí)驗(yàn)后修訂并審議通過的義務(wù)教育階段課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做好相關(guān)教材建設(shè)規(guī)劃和修訂、送審及審查工作，進(jìn)一步加強(qiáng)語文、歷史和思想品德教材建設(shè)。要以多樣化發(fā)展作為破解普通高中教育問題的突破口，促進(jìn)辦學(xué)體制多樣化，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，推進(jìn)培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。深入開展中小學(xué)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，引導(dǎo)各地各校以建黨90周年為契機(jī)，認(rèn)真開展黨性教育、黨史教育，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)黨員教師立足崗位、扎實(shí)做好本職工作、努力成為教書育人模范的積極性。在解決某些難點(diǎn)問題上，教育系統(tǒng)內(nèi)部首先要把能做的事情做好，為更好地進(jìn)行協(xié)調(diào)創(chuàng)造有利條件。要選取一兩個(gè)突破口，爭取盡快破解。我國教育還不完全適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求。提高質(zhì)量是核心任務(wù)，基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線各項(xiàng)工作都應(yīng)直接或間接圍繞此核心任務(wù)展開。要從國家戰(zhàn)略發(fā)展的高度，充分重視基礎(chǔ)教育工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要提出的各項(xiàng)要求?？偫沓浞挚隙酥行W(xué)教育的重要性，對基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線來說是鼓勵(lì)，也是鞭策。還要繼續(xù)重視和加強(qiáng)特殊教育工作，積極創(chuàng)造條件接收殘疾人入學(xué)，不斷擴(kuò)大隨班就讀和普通學(xué)校特教班規(guī)模，擴(kuò)大“醫(yī)教結(jié)合”試點(diǎn)，推動(dòng)特殊教育教師培養(yǎng)，研究出臺特殊教育課程標(biāo)準(zhǔn)，把保障殘疾兒童少年入學(xué)作為重大的民生工程、民心工程切實(shí)保障好。，回應(yīng)群眾的關(guān)切和期望。我們必須正視這些問題，加強(qiáng)研究。如做好留守兒童教育與關(guān)愛工作，需要教育部與婦聯(lián)等部門協(xié)作配合，共同把工作做好。開發(fā)中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐資源，進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人校外教育場所建設(shè)和管理。，鼓勵(lì)普通高中辦出特色。，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革。推動(dòng)全員培訓(xùn)，繼續(xù)組織實(shí)施“國培計(jì)劃”，重點(diǎn)開展中小學(xué)骨干教師研修、農(nóng)村教師置換脫產(chǎn)研修、緊缺學(xué)科教師短期集中