【正文】 絡(luò)，我校成立以劉敘利副校長(zhǎng)為主要責(zé)任人的管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建起以值周領(lǐng)導(dǎo)、政教主任、部門(mén)負(fù)責(zé)人、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、值班老師為框架的六級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，與各級(jí)各類管理人員簽訂管理目標(biāo)責(zé)任書(shū)，貫徹“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，明確低齡寄宿生在校期間各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)時(shí)段的管理要求，層層落實(shí)責(zé)任，做到低齡寄宿生一日學(xué)習(xí)生活無(wú)縫鏈接式管理，確保管理無(wú)“死角”，形成低齡寄宿生在校的全天侯、全方位、全過(guò)程的服務(wù)保障體系，確保學(xué)生的安全，其次，加強(qiáng)對(duì)低齡寄宿生的安全教育，除了開(kāi)展日常防觸電、防溺水、防火災(zāi)、防意外事故、等“四防”安全教育外，我們還實(shí)行“四制”、“八冊(cè)”制度。另外我們對(duì)寄宿學(xué)生特別是“留守兒童”開(kāi)設(shè)心理健康輔導(dǎo)課，讓他們與家長(zhǎng)通電話、視屏聊天等形式，及時(shí)疏導(dǎo)他們心理上的問(wèn)題，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。同時(shí)，根據(jù)低齡寄宿制學(xué)生的特點(diǎn)，組建興趣小組，有效利用課余時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng)，彰顯學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。一開(kāi)始，確有個(gè)別學(xué)生溜走，家長(zhǎng)不放心。從而保證了寄宿制工作的正常有序。2008至2009學(xué)我校被評(píng)為沅陵縣農(nóng)村低齡寄宿制學(xué)校建設(shè)與管理“先進(jìn)單位”。各學(xué)校分別制定了《寄宿學(xué)生管理辦法》、《寄宿學(xué)生安全制度》、《衛(wèi)生公約》、《寢室規(guī)則》、宿舍安全管理規(guī)定、文明宿舍考評(píng)細(xì)則等一系列規(guī)章制度，明確了校長(zhǎng)、生活教師、保健員等管理人員的職責(zé)和任務(wù)。三是做好校園環(huán)境的綠化、美化、凈化工作，保持校園干凈、整潔、衛(wèi)生；四是開(kāi)展健康教育，堅(jiān)持在校園內(nèi)晨跑，加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，排除心理困惑，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心。各學(xué)校以活動(dòng)為載體，以生活常識(shí)、技能傳授為基點(diǎn)，以提高生活自理能力為核心，以良好行為習(xí)慣形成為根本，以身心健康發(fā)展為宗旨，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。三是對(duì)學(xué)生宿舍實(shí)行夜間巡查、值班制度，督促學(xué)生遵守住宿紀(jì)律，按時(shí)作息。嚴(yán)格按照《中小學(xué)、幼兒園安全管理辦法》做好學(xué)生宿舍管理工作。近年來(lái)，自治州五措并舉加強(qiáng)寄宿制學(xué)校的管理，確保師生的身體健康和生命安全。低齡寄宿制學(xué)校的管理要求每一位教師對(duì)自己的職責(zé)進(jìn)行重新定位，充分認(rèn)識(shí)到低齡寄宿學(xué)生生活既是學(xué)校圍墻中的“家庭”，又是家庭之外的“學(xué)校”，教師肩負(fù)著雙重使命，既要承擔(dān)學(xué)校教育義務(wù)，又要承擔(dān)家庭教育責(zé)任，既是傳授知識(shí)之師，又是輔導(dǎo)生活之師，從而實(shí)現(xiàn)角色的重新定位。為此，學(xué)校又針對(duì)這種情況，專門(mén)成立了監(jiān)督小組，規(guī)定學(xué)校的所有行管人員必須對(duì)寄宿制予以特殊的關(guān)心，無(wú)事時(shí)要到寄宿制多走走看看；每天的值日人員，必須早、晚各到寄宿制巡查一次，每次不得少于二十分鐘；班主任也一樣，且與值日人員相互監(jiān)督到崗情況；所有的教工，看見(jiàn)寄宿制的事情都必須管，否則算瀆職。首先是配備有責(zé)任心的教師及保育員，其次是規(guī)定各班必須每周開(kāi)展“留住學(xué)生”的教育，讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到要想有“出息”，必須來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)，加強(qiáng)集體榮譽(yù)感的教育，融入班級(jí)、學(xué)校這個(gè)大集體；同時(shí)規(guī)定各班每周必須開(kāi)展一次趣味活動(dòng)，讓學(xué)生覺(jué)得快樂(lè)。二是針對(duì)不同年齡的學(xué)生積極開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。利用每天夜間活動(dòng)時(shí)間，教師對(duì)低齡寄宿學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。管理制度的細(xì)化，為低齡寄宿制管理提供了具體的制度保障?？倓?wù)主任莫平才專門(mén)負(fù)責(zé)低齡寄宿制學(xué)校的后勤工作。這里山清水秀，風(fēng)景宜人。我校對(duì)寄宿學(xué)生實(shí)行了兩牌一卡制度（住宿生紅牌、走讀生藍(lán)牌、住宿生床頭卡）嚴(yán)格實(shí)行寄宿生離返校簽到制，周一至周五值班領(lǐng)導(dǎo)和保衛(wèi)人員嚴(yán)格檢查紅、藍(lán)牌，紅牌學(xué)生離校必須有班主任和德育處簽字的假條。落實(shí)家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)職責(zé)和接送子女制度；嚴(yán)格規(guī)范乘車，建立學(xué)生交通檔案，我們學(xué)校交通安全落實(shí)到人，由書(shū)記和保衛(wèi)科科長(zhǎng)負(fù)責(zé)交通安全，中層領(lǐng)導(dǎo)包車，周五放學(xué)實(shí)行三部走，即乘車、騎自行車、步行。建立監(jiān)督機(jī)制是落實(shí)寄宿生安全工作的有力保障。增強(qiáng)家長(zhǎng)安全意識(shí)，強(qiáng)化家長(zhǎng)的安全監(jiān)護(hù)已刻不容緩，學(xué)?？赏ㄟ^(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、安全知識(shí)講座、發(fā)放安全告家長(zhǎng)書(shū)等形式加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的安全教育，提高家長(zhǎng)安全意識(shí)，促使家長(zhǎng)加大對(duì)子女的監(jiān)督力度，積極配合學(xué)校做好寄宿生安全工作?！睂W(xué)校教職工要樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，要充分認(rèn)識(shí)到“安全工作無(wú)小事，安全責(zé)任重如山”。二、九年一貫寄宿制學(xué)校的安全管理工作策略根據(jù)九年一貫制寄宿生安全工作客觀存在的隱患和主觀上存在的一些思想認(rèn)識(shí)不到位的現(xiàn)狀，寄宿生安全管理工作應(yīng)立足特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)校安全工作存在的突出問(wèn)題，建立有效的工作機(jī)制，采取有效的工作措施，健全有效的學(xué)校安全防范體系，扎實(shí)地抓好各項(xiàng)安全工作的落實(shí)，確保寄宿生平安。有教職工123人，就讀學(xué)生1117名，學(xué)生由于離家較遠(yuǎn)，近的幾公里，遠(yuǎn)的二十幾公里，所以65%左右的學(xué)生在校寄宿。力求辦人民滿意的學(xué)校，育全面發(fā)展的學(xué)生。對(duì)學(xué)校食堂衛(wèi)生、商店食品要進(jìn)行定期檢查，要由專人負(fù)責(zé)管理。、值班制度，校外人員入校登記、驗(yàn)證制度。教師想教、愛(ài)教、樂(lè)教、善教。這些活動(dòng)不僅豐富了寄宿生的生活，提高了他們的實(shí)踐能力，擴(kuò)展了他們的知識(shí)面，培養(yǎng)了他們的興趣和特長(zhǎng)，提升了他們的文化品位，更重要的是輕松解決了學(xué)生放學(xué)后到睡覺(jué)前的近五個(gè)小時(shí)空檔，大大減少了此階段發(fā)生安全意外的可能。眼界開(kāi)闊了，心胸必然擴(kuò)大，學(xué)生心里裝的不再僅僅是自己的學(xué)校，自己的小山村，而是整個(gè)世界。經(jīng)過(guò)初步的摸索，我對(duì)寄宿制學(xué)校管理提出了幾下幾方面解決辦法。雖然中心學(xué)校也想方設(shè)法調(diào)配年輕的教師到寄宿制學(xué)校任教，但音樂(lè)、體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)等專職教師和專業(yè)的生活教師依然非常缺乏,寄宿制學(xué)校的管理和教學(xué)都存在一定弊端。安全工作非常重要，在小學(xué)里，寄宿的是年齡較小的學(xué)生，他們的分辨能力和安全防范意識(shí)較低，自控能力較差，如玩電、玩火、玩水、到危險(xiǎn)地方玩耍、做危險(xiǎn)游戲等，在校內(nèi)極易造成安全事故。【關(guān)鍵詞】農(nóng)村、寄宿制、學(xué)校、管理4月1日起，長(zhǎng)治全市農(nóng)村寄宿制學(xué)校的住校生每天都能吃到肉蛋菜合理搭配、花色品種豐富的營(yíng)養(yǎng)餐了。近年來(lái)，農(nóng)村寄宿制學(xué)校有了很大發(fā)展，但仍存在一些問(wèn)題。三、學(xué)生身心健康得不到保障。特別是學(xué)生宿舍、餐廳、配套不到位，缺乏最基本的生活設(shè)備設(shè)施，水電不能到位，學(xué)生每天的飲水量就達(dá)不到要求。三、身心并重，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。盡力培養(yǎng)我校學(xué)生都能擁