六桶小學(xué)20xx春第一次教研總結(jié)(存儲版)
【正文】 李梅執(zhí)教五年級數(shù)學(xué)課《求物體的體積》、南關(guān)小學(xué)的梁蘭芳執(zhí)教三年級數(shù)學(xué)《擲一擲》、張艷萍執(zhí)教的二年級語文《畫風(fēng)》、八角學(xué)校李平嬌執(zhí)教的四年級英語課。（三）.加強薄弱學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科均衡發(fā)展第一，加強教材解讀，促進(jìn)教師對教材，教法的進(jìn)一步理解，同年級同科目每三人一個單元主題，反復(fù)研討教材，從重難點的把握，關(guān)鍵的突破，教法的優(yōu)化，學(xué)情的預(yù)設(shè)等方面拿出初稿，利用教研活動專門進(jìn)行解讀，其它教師做補充。并宣布實驗班級：三(一)班、三（三）班、四（一）班、四（三）班、五（一）班、五(五)班。這樣的教研組活動對提高老師的教學(xué)能力幫助是不大的。二、我校本學(xué)期在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，開展有獎教學(xué)制度。語文堅持書寫規(guī)范，書寫認(rèn)真為要求，每天留時間指導(dǎo)書寫訓(xùn)練，練字。教 師 們 紛 紛 表 示，一 定 會 認(rèn) 真 工 作，無 私 奉 獻(xiàn)，甘 愿 如 春 蠶，把 美好 的青 春 奉 獻(xiàn) 給 黨 的 教 育事業(yè)。會上校領(lǐng)導(dǎo)給全體教職工送上節(jié)日的祝福和親切的問候，并表彰了先進(jìn)班級和個人，并進(jìn)一步強調(diào)了師 德的重要性，鼓舞教師們要 努力 工 作，不 斷 學(xué)習(xí)，加 強 自身 專 業(yè) 素 質(zhì) 和專業(yè)能力的提高，樹立振興教育、教師為本和教師教育優(yōu)先發(fā)展的觀念。每月的教研月報由教研員按照表冊，確定教研主題，學(xué)習(xí)教研內(nèi)容或者研討，教研員把大家對主題的各抒己見翔實記錄在表冊，并復(fù)印一份上交上級，留一份本校存檔，經(jīng)驗大家分享，錯誤大家汲取，在教學(xué)中求同存異，發(fā)揚優(yōu)良，摒棄糟粕，使之服務(wù)教學(xué)，使自己少犯錯誤，在教育中達(dá)到事半功倍的效果。我校對“讀書筆記”和“手抄報”內(nèi)容和書寫要求及評選項目做了規(guī)定，以提升學(xué)生課外讀書的能力和培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力及書寫的良好習(xí)慣。具體表現(xiàn)為：部分教師理論學(xué)習(xí)不足；教學(xué)反思遲緩；同伴合作缺乏；相當(dāng)一部分公開課的研討力度不足。為了把全校教師的思想統(tǒng)一到課堂教學(xué)改革上來，6月3日我校舉辦了南關(guān)明德小學(xué)課堂教學(xué)改革動員大會，會上王彩云校長講解這次課堂教學(xué)改革的重要性和必要性，要求全校上下形成一個理念：課堂教學(xué)改革是全校工作的中心，一切要服務(wù)于課堂教學(xué)改革。（二）差生轉(zhuǎn)化工作注重數(shù)據(jù)對比分析 本學(xué)期我校繼續(xù)推進(jìn)轉(zhuǎn)化學(xué)困生策略，采取“低標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，長機制，慢提升”的策略，通過對學(xué)困生進(jìn)行心理輔導(dǎo)、分層培養(yǎng)、結(jié)對幫扶等一系列措施，對學(xué)困生逐步提升轉(zhuǎn)化，并為學(xué)困生建立專項檔案，把歷次考試成績和日常行為表現(xiàn)做成數(shù)據(jù)表格，進(jìn)行一步步分析對比，從中找出不足，及時幫助；發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，及時表揚。中期的校際交流會，于4月25日在我校進(jìn)行，此次活動內(nèi)容豐富多彩，有展示課、有名師講座、有課例研討等。教研教改活動依托“實踐+反思”模式為促進(jìn)教師隊伍盡快成長，結(jié)合“教師梯隊培養(yǎng)”，我校教研教改活動承接上學(xué)期，繼續(xù)實行“實踐+反思”模式，以學(xué)期連續(xù)進(jìn)行的教學(xué)實踐活動為模本，不斷進(jìn)行個人反思，形成文字材料，相互交流，取長補短，共同進(jìn)步。其中一級梯隊引領(lǐng)型教師（26人）分為專家型（7人）和常規(guī)型（19人），二級梯隊發(fā)展型教師（32人）分為擬晉級教師（4人）和常規(guī)級教師(28人)三級梯隊合格型教師（37人）也分為擬晉級教師（4人）和常規(guī)型教師（33人），梯隊劃分做到“學(xué)期階段小結(jié)，學(xué)年綜合評估，等級可升可降，掛鉤績效考核。我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師在過去一學(xué)期的教研組工作中，我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著，有條不紊、踏踏實實地開展了
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