【正文】 自己錯(cuò)了，就及時(shí)地認(rèn)錯(cuò)，如果說(shuō)了謊，就及時(shí)地告訴別人真相。沉浸在對(duì)過(guò)去的喜悅或悲痛中，會(huì)使我們止步不前，成為時(shí)代棄兒。如果是這樣，我覺(jué)得：你正在向懶人墮落。思想內(nèi)定的。其原因如下：第一：你們考上了大學(xué)。從以前的早自習(xí)到晚自習(xí)，都有老師把你們要完成的任務(wù)布置的妥妥當(dāng)當(dāng)，到現(xiàn)在的沒(méi)有任何人給你講你應(yīng)該去做什么，讓你們覺(jué)得茫然不知所措。我認(rèn)為正是這五點(diǎn)的綜合作用讓你們喪失了目標(biāo)。這個(gè)也請(qǐng)你寫(xiě)在紙上。其次，大學(xué)里有太多的誘惑。但是，它卻做出了可以讓人類(lèi)震驚的選擇：它把自己的嘴喙在堅(jiān)硬的巖石上反復(fù)地叮啄，折斷長(zhǎng)的部分，直到恢復(fù)以前的銳利；用嘴喙把爪子之間的肉蹼啄爛，雖然血肉模糊，痛得發(fā)抖。在這次小升初大戰(zhàn)中，競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，你們中有的同學(xué)提前就已經(jīng)鎖定理想初中了，有的同學(xué)和家長(zhǎng)還在為能夠進(jìn)哪所學(xué)校而著急；有的家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始著手準(zhǔn)備孩子升入初中學(xué)習(xí)了，有的家長(zhǎng)還在各個(gè)學(xué)校奔波；沒(méi)有哪個(gè)是不勞而獲，輕松跑在你們前面的，當(dāng)其他同學(xué)在猶豫、抱怨、懈怠的時(shí)候，他們并沒(méi)有，你們對(duì)“99%的努力+1%的天份”這句話(huà)應(yīng)該有更深的體會(huì)了。我一直希望老陳數(shù)學(xué)樂(lè)園能給大家?guī)?lái)的就是“風(fēng)雨過(guò)后方見(jiàn)彩虹”的快樂(lè)，是探究未知世界的快樂(lè)，是學(xué)習(xí)中撥云見(jiàn)日的快樂(lè)。我也會(huì)和你們一起努力的。使我不安和自責(zé)，使我的同事們產(chǎn)生職業(yè)倦怠感的真正原因，不是你們的入學(xué)成績(jī)差，不是你們的接受能力差，更不是你們的調(diào)皮搗蛋，而是你們中有一些同學(xué)的自暴自棄。因?yàn)槔硐肷鐣?huì)的實(shí)現(xiàn)和現(xiàn)實(shí)所能采取的政策之間存在著許多無(wú)奈。事實(shí)證明，吳魯芹的選擇是正確的。說(shuō)實(shí)話(huà)，你們還處在求學(xué)階段，本不該過(guò)早地背負(fù)生活、就業(yè)、職業(yè)、命運(yùn)等人生重?fù)?dān)，但是，有許多事情是由不得我們來(lái)選擇的。但是，對(duì)高中三年的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教育理念，我確實(shí)是有許多非議的。而這一時(shí)期，對(duì)一個(gè)正在成長(zhǎng)中的青少年來(lái)說(shuō)，對(duì)于一個(gè)人志向的確立、志趣的發(fā)展起著非常關(guān)鍵的作用。而且，在構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的今天，學(xué)習(xí)不再是階段性的任務(wù)，而是一個(gè)人終生要做的事情。然而，令我深感遺憾和焦慮的是你們的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。經(jīng)過(guò)了解，你們講了真心話(huà)：雖然聽(tīng)不進(jìn)去，可不來(lái)聽(tīng)你講課又干什么呢？你們無(wú)法了解，就是你們的這句話(huà)，把我推進(jìn)了失望的深淵。正如我前面所作的分析，我們甚至可以這樣說(shuō)，就自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利而言，你們比高中生更充分地享有了這些權(quán)利。因此，上了什么學(xué)校不重要，學(xué)了什么專(zhuān)業(yè)也不重要，重要的是你們有沒(méi)有自己的人生目標(biāo)，重要的是你們?yōu)榱俗约旱娜松繕?biāo)走沒(méi)走好腳下的路。套用畢淑敏的話(huà)，我們是否可以這樣說(shuō)：我們可以不讀高中，但我們沒(méi)有放棄追求；我們可以不上大學(xué)，但我們未必不會(huì)成功；我們可能不完美，但我們一直在努力。親愛(ài)的同學(xué)們，你們的“行李”準(zhǔn)備好了嗎？你們的“車(chē)票”拿在手中了嗎？如果你們既準(zhǔn)備好了“行李”，又拿到了“車(chē)票”，那么，請(qǐng)你們挺起胸來(lái)，理直氣壯地走出“檢票口”，迎接你們的，將是五彩繽紛的新生活!最后，我想說(shuō)，莫辜負(fù)，這天賜良機(jī)！。職業(yè)學(xué)校為你們提供了良好的學(xué)專(zhuān)業(yè)、學(xué)技能的條件，如果你們不能充分地利用這些條件，無(wú)疑等于把“先機(jī)”拱手相讓。考取重點(diǎn)高中甚至考取重點(diǎn)大學(xué)，也不是什么重大的勝利。從作為一個(gè)“人”來(lái)說(shuō)，我們更應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)。這樣多的學(xué)生來(lái)聽(tīng)我講課，給了我莫大的鼓勵(lì)和鞭策。誰(shuí)抓住了這個(gè)良機(jī)，誰(shuí)就能取得絕不亞于本科生甚至研究生的成就。盡管與大學(xué)生相比，你們的就業(yè)起點(diǎn)相對(duì)較低，但你們也有自己明顯的優(yōu)勢(shì)，那就是，你們可以較早地踏入社會(huì)，可以較早地開(kāi)始自己的職業(yè)生涯，可以較早地養(yǎng)活自己。其次，高中三年，學(xué)生基本上沒(méi)有自己的業(yè)余生活。首先，你們避開(kāi)了三年的高中生活，避開(kāi)了存在很多無(wú)奈的高考。由此可見(jiàn)，與大陸相比，臺(tái)灣的教育制度也好不到哪里去。臺(tái)灣學(xué)者吳魯芹，在臺(tái)北身任美國(guó)新聞處顧問(wèn)、臺(tái)大外文系教授，社會(huì)地位高，衣食無(wú)憂(yōu)，生活舒適，但他還是決意去了美國(guó)。不言而喻，我國(guó)的教育制度是不完善的，也可以說(shuō)是有問(wèn)題的。同樣由于你們的表現(xiàn)，使我的同事們對(duì)自己的職業(yè)價(jià)值感提出了質(zhì)疑，對(duì)工作產(chǎn)生了倦怠感。馬上進(jìn)入初中了，會(huì)有更優(yōu)秀的老師帶你們遨游知識(shí)的海洋，希望你們能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，把小學(xué)好的方法延續(xù)下去，不好的地方加以改進(jìn)，在初中快樂(lè)地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)?，F(xiàn)在有人把學(xué)習(xí)文化和快樂(lè)對(duì)立起來(lái)，一說(shuō)起傳統(tǒng)的文化學(xué)習(xí)就是帶給學(xué)生不快樂(lè)，這是很片面的，片面到連帶著讓很多家長(zhǎng)和孩子對(duì)文化知識(shí)缺少了敬仰。今天的這一切其實(shí)在過(guò)去的一兩年已經(jīng)可以確定了，努力的肯定比沒(méi)有努力過(guò)的占優(yōu)勢(shì)；認(rèn)真的肯定比不認(rèn)真的占優(yōu)勢(shì)；主動(dòng)的肯定比被動(dòng)的占優(yōu)勢(shì)。我從一個(gè)老師和朋友的角度跟大家分享下心得，希望能對(duì)你們有所幫助。沒(méi)有食物就要死亡，這是不變的法則。生活就像巧克力盒，你永遠(yuǎn)都不知道下一顆會(huì)是什么滋味！其實(shí)在上面四步中，一、二、三步都是非常容易實(shí)現(xiàn)的，最難的是第四步，要做到確實(shí)不容易?？佳?？考公務(wù)員？教師？技術(shù)員？業(yè)務(wù)員？ 其他？第二步：利用網(wǎng)絡(luò)和人才市場(chǎng)招聘啟事等渠道充分了解從事你定下的工作所需的專(zhuān)業(yè)技能和其它技能。到底要做怎樣的人，到底要干什么樣的事業(yè)，這些對(duì)于你們而言毫無(wú)概念。沒(méi)有了以前的反復(fù)講解，沒(méi)有了以前做不完的作業(yè)，你們覺(jué)得上課對(duì)自己空蕩蕩的，學(xué)了又怎么樣，不學(xué)又怎么樣？與其讓自己學(xué)得這樣辛苦，還不如讓自己過(guò)得灑脫一點(diǎn)。在大學(xué)中，許多同學(xué)都反映到了這樣一個(gè)問(wèn)題：不知道自己一天到底要做什么，或是做什么都不起勁。在他們被歲月留下創(chuàng)痕的老臉上，還有一雙對(duì)你們充滿(mǎn)希望的眼睛，那一雙渾濁甚至有一點(diǎn)模糊的眼睛。還記得大學(xué)畢業(yè)典禮上，xx同學(xué)在講大學(xué)生活感觸時(shí)說(shuō)了一句話(huà)：“大學(xué)里出兩種人：一種是人才，一種是懶人。生活的車(chē)輪每天都推著我們向前進(jìn)，對(duì)未來(lái)我們永遠(yuǎn)都要充滿(mǎn)美好的期望。原諒別人其實(shí)也是原諒自己，給別人一絲寬容，也就給了自己一片明凈的天空，給自己留下了不受傷害的緩沖距離。不但懂得愛(ài)自己，還要懂得愛(ài)別人，包括你們的父母，你們的朋友，還有哪怕是和你們素不相識(shí)的人。那個(gè)曾經(jīng)一直對(duì)你們親切溫柔的沈老師離開(kāi)了，但是我想她會(huì)來(lái)看你們的，因?yàn)槟銈兪悄敲纯蓯?ài)，高老師會(huì)一樣愛(ài)你們的，當(dāng)然還有沈老師和馬老師。愛(ài)著你們的時(shí)候，我們成了你們心中的“美女”，成了你們的“老大”，老師也常沾沾自喜。你們又長(zhǎng)高了，也肯定更懂事了，一個(gè)暑假你們都在做什么呢？可以講給老師聽(tīng)嗎？想起又能聽(tīng)到你們嘰嘰喳喳的聲音，老師的想念越來(lái)越真實(shí)。當(dāng)你奮飛在藍(lán)天白云中的時(shí)候，我還來(lái)不及喜悅，面對(duì)的又是新面孔的“你們”。即使你學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，即使你將來(lái)不能成為科學(xué)家，這并不妨礙你將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人，當(dāng)然也不會(huì)妨礙我們成為朋友。同學(xué)們，我們相處五年了，今天你們的舉動(dòng)確實(shí)令我感動(dòng)，真的。同學(xué)們：難忘課堂的上配合默契，難忘校園里的促膝談心，難忘運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的拼搏身影，難忘考前的眾志成城。畢業(yè)的今天，不少同學(xué)比老師還要高了。有人說(shuō)饑餓時(shí)食物最美、疾病時(shí)健康最美、無(wú)助時(shí)朋友最美，而困惑時(shí)老師是最美的，老師的心會(huì)對(duì)你們沒(méi)一個(gè)孩子敞開(kāi)著。更或許你得過(guò)且過(guò)，只說(shuō)不做。奉勸大家應(yīng)能客觀評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)能力，發(fā)揮長(zhǎng)處，彌補(bǔ)短處?！边@類(lèi)同學(xué)人數(shù)較多，大多介于可上可下的狀態(tài)，可能你們心中正充滿(mǎn)著矛盾，是鼓足了勁，不上高中誓不罷休?還是未上戰(zhàn)場(chǎng)先言敗，自甘落后?我想每個(gè)人都有打算。你若收的到，便是幸運(yùn)，那你一定會(huì)回我?guī)拙浒桑抑?，我們有好多好多?huà)要說(shuō)。我們開(kāi)始故意疏遠(yuǎn)你，避免與你走在一起，你也在躲避我，連目光都在故意躲閃，這也使我更堅(jiān)信了他們的話(huà)。正當(dāng)我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，你竟若無(wú)其事地從我身邊走過(guò)，把一個(gè)本子扔了過(guò)來(lái)。四年級(jí)時(shí)，你仿佛在一個(gè)暑假脫胎換骨，夏天留下的衣服對(duì)你來(lái)說(shuō)顯然太小了，然而你卻從未換過(guò)。當(dāng)我們邁出校園一剎那，我的淚不由的流了出來(lái)，真的，永遠(yuǎn)也不會(huì)再見(jiàn)面了，與那些不在初中部讀書(shū)的同學(xué)，老師說(shuō)的對(duì)，同學(xué)只是你生命中的一個(gè)過(guò)客，小學(xué)的班主任永遠(yuǎn)不可能是你初中的班主任，對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)了的我們，應(yīng)該更加珍惜現(xiàn)在的同學(xué)。畢業(yè)寫(xiě)給同學(xué)們一封信1同學(xué)們：你們好！朋友是下雨時(shí)的一把雨傘。學(xué)會(huì)感恩吧!這是作為父母的孩子應(yīng)盡的義務(wù)。是他們教你做人，是他們教你道理。這個(gè)世界上最無(wú)私最偉大的人，他們?cè)谑r(shí)安慰你，在你成功時(shí)讓你再接再厲。在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，用你最好的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)父母，這樣的回報(bào)也許是對(duì)他們最好的回報(bào)。相信許多人會(huì)覺(jué)得書(shū)信很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的畢業(yè)寫(xiě)給同學(xué)們一封信，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。活潑，不論你是多么的文靜，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你——同學(xué)！我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)了三年，也許，我們永遠(yuǎn)也不能再聚集在一起了，永遠(yuǎn)也不能再一起學(xué)習(xí)了。當(dāng)時(shí)，我對(duì)你了解也就這么多。我怔怔地坐在那里，不知道怎么辦。那天我聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)同學(xué)在談?wù)撃?，便湊了過(guò)去，他們卻說(shuō)你故意在背地里詆毀我，我明明知道你不會(huì)那么做，可沖昏了頭腦的我相信了他們的謠言。這封信，你若收不到，無(wú)妨。如果你學(xué)業(yè)水平處在中等，目前成績(jī)不夠突出，比上不足，比下有余的話(huà)，我送給你們這樣一句話(huà)：“竭盡所能，盡可能為自己創(chuàng)造接受高中教育的機(jī)會(huì)。君不見(jiàn)，許多的學(xué)生早已未雨籌謀，發(fā)奮拼搏，以求在中考大戰(zhàn)中所向披靡，獨(dú)占鰲頭?收回視線(xiàn)，再來(lái)審視自己差距的存在難道不讓我們心揪嗎?有一句話(huà)說(shuō)得好“你不優(yōu)秀并不可怕，可怕的是優(yōu)秀的人比你更勤奮!”還有一點(diǎn)需要提醒你們，面對(duì)日趨激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，當(dāng)某些科目遇到困難時(shí)，你們往往不能正確對(duì)待，甚至對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，對(duì)未來(lái)可能的失敗感到恐懼?；蛟S你心有余而力不足，學(xué)習(xí)上困難重重。今天，明天，我們也將會(huì)用自己全部的知識(shí)、愛(ài)心與責(zé)任呵護(hù)著你們的成長(zhǎng)?？稍浧?，剛上初中還時(shí)常有同學(xué)翹著腳和老師比高矮。因?yàn)槲覀冎幌氚阉械闹R(shí)全部教給你們，并希望“青出